- •Практикум з психодіагностики
- •Ідеографічні та номотетичні психодіагностичні методи
- •Метод «шкала самовизначення» (кілпатрік і кантріл)
- •Перевірка змістовної валідності тесту. Створення паралельної форми тесту
- •Підготовка авторського опитувальника
- •Алгоритм
- •Загальна характерологічна діагностика п'ятифакторний особистісний опитувальник
- •Бланк для відповідей
- •Ключ та інтерпретація результатів
- •16 Pf тест кеттелла (форма c)
- •Опитувальний бланк
- •Ключ до тесту
- •Інтерпретація факторів
- •Діагностика мотиваційної сфери особистості методика діагностики особистості на мотивацію до успіху (т. Елерс)
- •Опитувальний бланк
- •Ключ до тесту
- •Інтерпретація результатів
- •Мотивація навчання у вузі (т. Н. Ільїна)
- •Опитувальний бланк
- •Ключ до опитувальника
- •Діагностика ціннісної сфери особистості методика «діагностика індивідуальних цінностей» ш. Шварца (адаптація о. Тихомандрицької, е. Дубовської)
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Методика діагностики ціннісних орієнтацій в кар'єрі
- •Опитувальний бланк
- •Ключ до тесту
- •Інтерпретація результатів тесту
- •Діагностика самосвідомості
- •Ключ до тесту
- •Норми для оцінки результатів
- •Інтерпретація результатів тесту
- •Методика дослідження самовідношення (мдс)
- •Обробка та інтерпретація результатів
Міністерство освіти і науки України
Національний університет «Львівська політехніка»
Кафедра психології, педагогіки і соціального управління
Практикум з психодіагностики
Виконав: студент групи ПП -____
_______________________________
Львів – 2015
Ідеографічні та номотетичні психодіагностичні методи
Вивчення продуктів творчості окремої особи, біографічне інтерв'ю, деякі проективні техніки відносяться до ідеографічних методів, оскільки вони намагаються розкрити психологічні особливості окремої особи, конкретної індивідуальності. Такі методи мають мінімум обмежень, привнесених експериментатором, і будуються на основі особливостей особистості, що вивчається.
Методи, націлені на вивчення «людини загалом», називаються номотетичними, оскільки вони проводять узагальнення специфічних особливостей окремих осіб, визначають середнє арифметичне і потім порівнюють кожну нову особистість, що вивчається, з цим «середнім». До них відносяться всі стандартизовані тести, тобто тести, що оснащені нормами.
Кожний з двох підходів завоював своїх прихильників. Можна сказати, що це суперечка між прихильниками пояснення (номотетичний, він же статистичний підхід) і розуміння (ідеографічний, він же ідеоморфічний, морфогенетичний, клінічний підхід).
Метод «шкала самовизначення» (кілпатрік і кантріл)
Інструкція.
Опишіть, в чому, на Вашу думку, полягає «найкращий або ідеальний спосіб життя». На малюнку цьому способу життя відповідає верхня, десята сходинка.
Опишіть «якнайгірший спосіб життя», як Ви його собі уявляєте. Це відповідатиме нижній сходинці..
Позначте «х», на якій зі сходинок, на Вашу думку, Ви знаходиться зараз.
В якому місці цих сходів Ви знаходилися два роки тому? (позначте ).
Як Ви думаєте, де Ви опинитеся через п'ять років? (позначте +).
«Найкращий або ідеальний спосіб життя» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Якнайгірший спосіб життя» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обдумайте результати. Зробіть висновки: яку інформацію Ви отримали за допомогою цього методу, про що це свідчить?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________