«Технологія благоустрою і озеленення території і приміщень»

Назви розділів і тем	Кількість годин								Разом годин
	4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.
Обов’язкова складова
Розділ 3. Технологія благоустрою і озеленення приміщень і території.	2	2	6	8	8	8	5	8	47
Тема 3.1. Догляд за кімнатними рослинами.	2	2							4
Тема 3.2. Технологія вирощування рослин. Осінні роботи на пришкільній ділянці.			2	4	4	4			14
Тема 3.3. Технологія вирощування рослин. Весняні роботи на пришкільній ділянці.			4	4	4	4			16
Тема 3.4. Технологія вирощування рослин. Основи закладання зелених насаджень.							5	4	9
Тема 3.5. Елементи декоративного паркового мистецтва.								4	4

Розділ іv. Технологія виробів декоративно–ужиткового мистецтва. Пояснювальна записка.

Програма цього розділу відноситься до варіативної частини та передбачає ознайомлення учнів з різними видами народного мистецтва, і складається з таких модулів: «Українська народна вишивка», «В’язання гачком», «Бісероплетіння», «Вишивання килимовою голкою», «Писанковий розпис».

Українська народна вишивка є одним з найбільш поширених та доступних видів декоративно-прикладного мистецтва України. Вона удосконалювалась на протязі багатьох століть та дійшла до нас у вигляді чудових різноманітних орнаментів, швів. Вишивкою неодмінно прикрашали одяг, речі інтер’єру.

Робота з вишивання не лише цікава, а й корисна для учнів з особливими потребами. Вона має загальноосвітнє й виховне значення. У процесі занять з вишивки учні набувають певних трудових умінь, навичок, навчаються працювати індивідуально. Крім того, заняття з вишивання сприяють розвитку тонких і точних рухів рук і пальців, розвивається увага, ретельність, виховується естетичний смак, охайність, старанність, формуються навички та вміння, які знадобляться їм в практичній діяльності.

Зміст програми модуля «В’язання гачком» передбачає вивчення учнями основ в’язання гачком. Конструкції в’язаних виробів, які пропонуються для виготовлення, поступово ускладнюються: прямокутне полотно, плоска деталь складної форми (овал, коло), деталь у формі циліндра, конуса. Вивчається в’язання виробів різної фактури (щільна, ажурна, рельєфна в’язки ), однотонних та різнокольорових.

Бісерне рукоділля прийшло до нас із глибин історії. Оволодіваючи найпростішими техніками бісерного плетіння, діти навчаються виготовляти іграшки-сувеніри, різні прикраси. У процесі роботи розвивається дрібна моторика рук, мислення. Створюючи композиції виробів і добираючи кольори, виховуються естетичні почуття (смаку, доцільності).

Оволодіваючи вмінням набивати голкою на тканині, учні знайомляться ще з одним видом народного мистецтва, дізнаються про розвиток цього виду народної творчості на Україні, про народних майстрів.

Писанка і рушник – найдавніші обереги нашого народу. На уроках трудового навчання діти знайомляться з історією виникнення писанкового розпису в Україні, його символікою, дізнаються про основні закономірності композиції писанок, оволодівають найпростішою технологією виготовлення писанки.

Орієнтовний тематичний план розділу