6. Як формувався предмет естетичної науки?

7. Як в естетиці називається високий рівень впорядкованої багатоманітності; оптимальна взаємовідповідність різного в складі цілого, що відповідає естетичним критеріям краси:

• міра;

• пропорційність;

• гармонія;

• цілісність.

Варіант 11

1. Гельвецій писав: «Якби я народився на якомусь незаселеному острові і жив сам по собі, я не мав би ні пороків ні чеснот. Я не міг би виявити ні те, ні інше. Що х необхідно розуміти під поняттями доброчинні і порочні вчинки? Вчинки корисні чи шкідливі суспільству» Чи вважаєте Ви такі визначення добра і зла достатніми?

2. У чому полягає принципова відмінність моралі від інших способів соціальної регуляції?

• автономності;

• орієнтації на суспільні цінності;

• орієнтації на релігійні догмати;

• гетерономності.

3. Коли виникає етика і що є її предметом?

4. Чому І. Кант посідає чільне місце в історії етики?

• увів поняття обов’язку;

• аргументував апріорність морального абсолюту;

• показав відмінність моралі від релігії.

5. Якщо добро має причину, воно вже не добро, якщо воно має наслідки – нагороду, воно теж не добро. Отже “добро поза причинами і наслідками” (Л. Толстой «Анна Каренина»). Дайте етичну оцінку.

6. Розкрийте зв’язок естетики з іншими науками.

7. Охарактеризуйте категорію «трагічне».

8. Чи правильно, що:

• естетичні почуття є емоційною реакцією на прекрасне;

• естетичні почуття є результатом усієї попередньої історії людства;

• естетичний смак – це здатність оцінювати явища у відповідності з усталеними уявленнями про прекрасне;

• естетичний смак – це прояв індивідуальної форми естетичного ідеалу;

• естетичний ідеал – це уявлення про вічну та абсолютну красу

6. У якому вислові йдеться про естетичну оцінку художнього твору:

• твір цікавий, але дуже складний;

• у творі розкриваються важливі проблеми життя;

• це найкращій твір художника;

• твору не вистачає оригінальності та довершеності форми.

6. Чи правильно, що:

• естетичне виховання зводиться до залучення особи до художньої творчості;

• мета естетичного виховання – формування естетичної культури особи;

• мета естетичного виховання – сформувати здатність адекватно сприймати оточуючий світ;

• мета естетичного виховання – озброїти людину естетичними знаннями;

• естетичне виховання має на меті формування здатності діяти доцільно.

Варіант 12

1. Що Ви знаєте про світову етичну думку ХХ ст.

2. У чому зміст поняття «екологія моралі»?

• захист природи;

• охорона інтелектуальної діяльності;

• захист історичних пам’яток.

3. Що вивчає педагогічна етика.

4. У чому специфіка моралі як способу самовизначення особистості? (Дві відповіді)

• автономності;

• свободі особистості;

• високому рівні соціальної орієнтації;

• пошуку сенсу життя.

5. Якою є структура моралі?

6. Який зміст метакатегорії «естетичне».

6. Розкрийте діалектику художнього образу.

7. Кого з філософів і чому називають «батьком естетики»:

• Г.В.Ф. Гегеля;

• О. Баумгартена;

• Аристотеля;

• І. Канта.

6. Чи правильно, що:

Естетична діяльність:

• може бути реалізована в різних сферах людського життя;

• є видом художньої діяльності;

• є діяльністю, яка здійснюється у відповідності з ідеалом краси;

• звільнена від будь-якої регламентації;

• звільнена від будь-якого утилітарного призначення?

6. Чи правильно, що:

Прекрасне

• є формою реалізації ідеалу в житті;

• є образом довершеного, який ніколи не здійснюється в житті;

• є тотожним категорії «естетичне»;

• є довільною формою суб’єктивного ставлення людини до дійсності.