- •1.Базові компоненти соціального життя.
- •2.Види цінностей їх соціальна роль.
- •3.Вірогідність соціологічного знання.
- •4.Громадянське суспільство його соціальне значення
- •5.Девіантна поведінка та її види.
- •7.Емпіричні школи в соціологі.
- •8. Закони і категорії соціології
- •10.Засоби аналізу даних,…..
- •11. Класи та страти
- •12.Малі соціальні групи і їх види.
- •13.Метод вивчення документів у соціологічному дослідженні
- •14.Метод виміру в соціологічному дослідження.
- •15. Метод експерименту в соціологічному дослідженні
- •16. Метод опитування у в соціологічному дослідженні
- •17.Метод спостереження в соціологічному дослідженні
- •18. Метод соціального пізнання
- •19.Методи соціологічних досліджень
- •20. Міграція та еміграція.
- •21. Національна культура і проблема соціальної свободи
- •22. Повсякденне та культурологічне розуміння націй.
- •23. Поняття особи та особистості в соціології
- •24. Поняття соціальної стратифікації.
- •25. Поняття соціології права.
- •27. Поняття та структура культури
- •28. Поняття та структура програми соціологічного дослідження
- •29.Потреби індивіда як вихідний момент. Види потреб у соціальній динаміці.
- •30. Потреби, інтерес та цінності – механізми визначеності поведінки
- •31. Принцип репрезентативності в соціологічному дослідженні.
- •36. Прогрес і регрес суспільства.
- •37. Психологічні школи в соціології
- •38.Релігійна група як соціальна спільність.
- •39. Розвиток соціальних знань у Стародавньому світі.
- •40. .Поняття ідеології
- •41. Самосвідомість та саморегуляція особи
- •42.Соціальна адаптація та інтеграція.
- •43.Соціальна мобільність.Канали соціальної мобільності.
- •44.Поняття відкритого суспільства
- •46.Соціальна функція права
- •47.Соціальні інститути та їх види.
- •48.Соціальні конфлікти як стан соціальних відносин.
- •49.Соціальні статуси та ролі.
- •50.Соціологічна думка в Україні.
- •52.Соціологічні ідеї г.Спенсера.
- •53.Соціологічні ідеї Карла Маркса.
- •54.Соціологічні ідеї м.Вебера.
- •55.Соціологія о.Конта.
- •56.Соціологічні ідеї Сен-Сімона.
- •57. Соціологічні ідеї Еміля Дюркгейма.
- •58. Соціологія в системі соціальних наук.
- •59. Специфіка молодіжної субкультури.
- •60. Становлення соціології права
- •61. Суспільний соціальний прогрес: критерії та тенденції
- •62. Сутність еліти суспільства,її роль у суспільному житті.
- •64. Сучасна соціологія Заходу.
- •66.Тенденції розвитку правової культури в Україні.
- •67. Тенденції соціальної стратифікації та соціальної мобільності України.
- •68.Теорія та практика соціалізації особи.
- •70. Тарадиційне та індустріальне суспільство – порівняльна характеристика.
- •71.Формальні та неформальні соціальні інститути.
- •72.Форми та види культури.
- •73. Формування соціологічної думки в Середньовіччі та епоху Відродження.
- •74.Якість життя як соціальне явище.
- •75. Якість населення як субєкта суспільства.
- •76.Поняття ефективності права.
15. Метод експерименту в соціологічному дослідженні
Експеримент — зміна або відтворення явища з метою вивчення його у найсприятливіших умовах.
Даний метод спирається на точний облік незалежних змінних, які впливають на залежні змінні. Характерна риса експерименту — заплановане втручання людини у досліджуване явище, можливість його відтворення за різних умов. З допомогою експерименту отримують інформацію, недоступну для інших методів.
Науково обґрунтований експериментальний метод розвивався переважно у природничих науках. Там він отримав і класичне тлумачення своїх суттєвих ознак, методологічних засад. Такі суспільні науки, як педагогіка, соціальна психологія, соціологія, експериментальний метод дослідження, стали використовувати значно пізніше.
Експериментальні дослідження мають великі можливості щодо вироблення теорії та оновлення практики. Багато вчених позитивно ставляться до застосування експериментального методу в соціології, хоча нерідко висловлюються щодо незадовільного стану теоретичного і методологічного обґрунтування соціально-наукового експерименту. Незважаючи на визнання високої пізнавальної ролі експерименту, він поки що недостатньо широко застосовується у соціологічних дослідженнях. Експеримент у соціології—це спосіб одержання інформації щодо кількісних і якісних змін показників діяльності і поведінки соціального об'єкта внаслідок впливу на нього деяких керованих і контрольованих чинників (змінних). Еексперимент неможливий і недоцільний на початку дослідження. Небажано, щоб він передував деяким зондуючим і аналітичним дослідженням і теоретичному описові їх результатів.
Експерименти можна класифікувати за різними критеріями, наприклад за характером об'єкта і предмета дослідження, за специфікою поставленого завдання, за характером експериментальної ситуації, за логічною структурою доведення гіпотези.
Так, за характером об'єкта та предмета дослідження експерименти поділяють на соціологічні, педагогічні, економічні та інші. За цим критерієм можна виділити реальні та уявні експерименти. Реальні експерименти проводять як на генеральній сукупності, так і на натуральній моделі (вибірці). Уявний експеримент здійснюють шляхом маніпулювання інформацією про реальні об'єкти без втручання в хід подій.
16. Метод опитування у в соціологічному дослідженні
Роль опитувань у зборі первинної соціальної інформації
Серед методів збору первинної інформації в соціології особливе місце посідає метод опитування.
Опитування - метод збору соціальної інформації про досліджуваний об'єкт під час безпосереднього (інтерв'ю) чи опосередкованого (анкетування) соціально-психологічного спілкування соціолога і респондента (опитуваного) шляхом реєстрації відповіді респондентів на сформульовані соціологом питання, які випливають з цілей і завдань дослідження.
З його допомогою можна одержати інформацію, не завжди відображену в документальних джерелах чи доступну прямому спостереженню. До опитування вдаються, коли необхідним, а часто і єдиним джерелом інформації є людина — безпосередній учасник, представник, носій досліджуваних явища чи процесу. Вербальна (словесна) інформація, одержана завдяки цьому методові, значно багатша і загалом надійніша, ніж невербальна, Вона легше піддається кількісному опрацюванню й аналізу, що дає змогу широко використовувати для цього обчислювальну техніку. Достоїнством методу опитування є також його універсальність. Вона полягає в тому, що при опитуванні реєструють і мотиви діяльності індивідів, і результати їх діяльності. Все це забезпечує методові опитування переваги, не властиві ні методові спостереження, ні методові аналізу документів.