metodichka_istoria_psikhologiisrs Copy

МОДУЛЬ. ІСТОРІЯ ПСИХОЛОГІЯ

Змістовий модуль 1. Філософський період розвитку психології

Тема 1. Загальна методологія побудови і пояснення історії психології -

2год.

2.Актуальність теми: Знання історії психології необхідне для розуміння різних теорій і напрямів сучасної психології, тенденцій її розвитку. Тільки виходячи з історичного контексту можна зрозуміти їх сутність, оцінити новизну і усвідомити їх історичний смисл. Вивчення історії психології має освітньо-моральне значення. Історія психології ознайомлює із життям людей науки, розкриває наповнену драматизмом боротьбу ідей заради істини, викликає різні почуття: від захоплення до розчарування, на що звертають увагу вчені, які працюють в галузі історії психології.

3.Конкретні цілі:

-аналізувати історію психології та історію людської цивілізації загалом: напрями вивчення і тлумачення; специфіку історико-психологічного дослідження;

-охарактеризувати методологічні принципи і підходи до побудови історії психології; підходи і засоби організації історико-психологічного дослідження;

-визначити культурологічний, феноменологічний, екзистенціальний принципи в історії психології;

-розкрити історія психології і завдання розробки системи психологічної науки; методи аналізу і тлумачення в історико-психологічному дослідженні;

-вміти працювати з різними видами історичних джерел;

-вміти аналізувати,систематизувати та узагальнювати матеріал про загальну методологію побудови і пояснення історії психології;

- виховувати інтерес до історичних документів та інших писемних пам’яток минулого про методологію побудови і пояснення історії психології.

4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні

для вивчення теми):

4.1.Назви попередніх дисциплін:

a.Культурологія.

b.Історія.

c.Філософія.

d.Вступ до спеціальності.

4.2.Отримані навички:

Описувати історію психології та історію людської цивілізації загалом: напрями вивчення і тлумачення; специфіку історико-психологічного дослідження; визначати методологічні принципи і підходи до побудови історії психології;

класифікувати культурологічний, феноменологічний, екзистенціальний принципи в історії психології; ідентифікувати історію психології і завдання розробки системи психологічної науки;

порівняти підходи і засоби організації історико-психологічного дослідження; демонструвати методи аналізу і тлумачення в історико-психологічному дослідженні.

5.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань

практичного заняття.

5.1. Перелік основних термінів:

Метаморфози, петрогліфи, анімізм, тотемізм, магія, легенда, міф, відчуження, проекція на зовнішній світ, міфологічна психологія, філософська психологія, екзистенціальний принцип, феноменологічний принцип, психологія титанізму, метод, методологія, технічна, логічна або філософська методологія, методика.

5.2.Теоретичні питання до заняття:

a.Історія психології та історія людської цивілізації загалом: напрями вивчення і тлумачення.

b.Методологічні принципи і підходи до побудови історії психології.

c.Культурологічний принцип в історії психології.

d.Феноменологічний принцип в історії психології.

e.Екзистенціальний принцип в історії психології.

f.Історія психології і завдання розробки системи психологічної науки.

g.Специфіка історико-психологічного дослідження.

h.Підходи і засоби організації історико-психологічного дослідження.

i.Методи аналізу і тлумачення в історико-психологічному дослідженні.

5.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:

5.3.1. Творчі завдання і реферати:

a.Основні етапи розвитку психологічної думки.

b.Підходи до історії психології.

c.Методи, що використовуються в історії психології.

d.Зміст, принципи історії психології.

e.Смисл культурологічного принципу в історії психології?

f.Смисл феноменологічного принципу в історії психології?

5.3.2.Питання для роздумів і проблемні запитання:

a.Для чого вивчається історія психології?

b.Що вивчає історія психології?

c.Які існують типи й види історико-психологічних концепцій?

d.Як пов'язано між собою логічне й історичне в історико-психологічних дослідженнях?

e.В чому полягає зміст культурологічного підходу до вивчення історії психології?

f.Розкрийте зміст принципу вчинку в історико-психологічних дослідженнях.

g.Які фактори характеризують науку як самостійну галузь наукового знання?

6. Зміст теми:

Історія психології та історія людської цивілізації загалом: напрями вивчення і тлумачення. Методологічні принципи і підходи до побудови історії психології. Культурологічний принцип в історії психології. Феноменологічний принцип в історії психології. Екзистенціальний принцип в історії психології.

Історія психології і завдання розробки системи психологічної науки. Специфіка історико-психологічного дослідження. Підходи і засоби організації історико-психологічного дослідження. Методи аналізу і тлумачення в історико-психологічному дослідженні.

7.Рекомендована література:

7.1.1.Основна:

a.Жуков С. Історія психології: Навч. посіб./ Сергій Жуков, Тетяна Жукова; М-во освіти і науки України, Донецький ін.-т ринку та соціальної політики.- К.: Центр навчальної літератури, 2005.- 222с.

b.Криворучко П.П. Історія психології: Навч.посібн.- К.: Кондор, 2009.- 232с.

c. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології: Навч. посіб.- К.: Ельга Ніка Центр, 2010.- 248с.

7.1.2. Додаткова:

a.Смит Р. История гуманитарных наук:Пер. С англ.- М.:Издательский дом

«ГУВШЭ», 2007.- 392с.

b.Смит Р. История психологии: учебн. пособие для студ. высш. учеб. завед. -М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 416с.

8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з

використанням літератури з теми (необхідність включення до ме-

тодичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):

9. Матеріали для самоконтролю.

9.1.Питання для самоконтролю:

a.Предмет історії психології.

b.Завдання історії психології.

c.Періодизація розвитку психологічних знань.

d.Методологічні проблеми історико-психологічного дослідження.

e.Методи і джерела історії психології.

f.Концепція історії психології у вітчизняній і закордонній науці.

g.Вітчизняна історіографія психології.

Тема 2. Вступ до історії психології - 2год.

2.Актуальність теми: Історія науки - особлива галузь знання, її предмет зовсім інший, ніж предмет тієї науки, розвиток якої вона вивчає. Історія - це те, що реально відбувається в часі і просторі як процес. Він йде своєю чергою незалежно від того, яких поглядів дотримуються ті чи інші індивіди.

Як неодмінна складова культури, вона виникає і змінюється незважаючи на те, які думки з приводу цього розвити висловлюють різні дослідники в різні епохи й у різних країнах. Що ж до психології, століттями народжувалися і змінювали одне одного уявлення про душу, свідомість, поведінку. Відтворити об'єктивну картину цієї зміни, виявити, від чого вона залежала, і покликана історія психології.

3.Конкретні цілі:

-аналізувати поняття історії науки; предмет і завдання історії психології; умови та детермінанти розвитку психології як науки; появу перших знань про психіку та душу;

-пояснювати історичний розвиток поглядів на психіку та їх зв’язок із розвитком суспільства; філософсько-теологічне тлумачення світу; перші типології особистості;

-класифікувати особливості предмету історії психології та його формування; періодизацію історії психології; філософські школи Давнього Китаю (даосизм, конфуціанство, китайська медицина) та їх глави (Лао-цзи, Конфуцій, Ван Чун);

-трактувати культурно-історичні, соціально-політичні, економічні та загальнонаукові чинники розвитку психології; психологічні ідеї в філософсько-релігійних школах Індії та Китаю;

-визначати кризові явища в психологічній науці та шляхи їх подолання; вплив філософії на їх розвиток; матеріалістичні уявлення про психічні феномени;

-оволодіти методиками контент - аналізу з різними видами історичних джерел;

-виховувати інтерес до розглядання питань з історії психології, активність у опануванні матеріалом.

4.Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):

4.1.Назви попередніх дисциплін:

a.Культурологія.

b.Історія.

c.Філософія.

d.Вступ до спеціальності.

4.2.Отримані навички:

Описувати поняття історії науки; предмет і завдання історії психології; історичний розвиток поглядів на психіку та їх зв’язок із розвитком суспільства; визначати особливості предмету історії психології та його формування;

філософсько-теологічне тлумачення світу; класифікувати періодизацію історії психології; культурно-історичні,

соціально-політичні, економічні та загальнонаукові чинники розвитку психології; перші типології особистості.

ідентифікувати появу перших знань про психіку та душу; вплив філософії на їх розвиток; матеріалістичні уявлення про психічні феномени; порівняти умови та детермінанти розвитку психології як науки; кризові явища

в психологічній науці та шляхи їх подолання; психологічні ідеї в філософськорелігійних школах Індії та Китаю; демонструвати філософські школи Давнього Китаю (даосизм, конфуціанство,

китайська медицина) та їх глави (Лао-цзи, Конфуцій, Ван Чун).

5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.

5.1. Перелік основних термінів:

Теоретизація предмета, пізнавальний цикл, цикл перетворюючих дій, моделювання, реконструювання, спостереження, експеримент, бесіда, інтерв’ю, анкетування. чарвакка, йога, веданта, міманса, н’яя, вайшешика.

5.2.Теоретичні питання до заняття:

a.Поняття історії науки. Предмет і завдання історії психології.

b.Особливості предмету історії психології та його формування.

c.Періодизація історії психології.

d.Умови та детермінанти розвитку психології як науки.

e.Кризові явища в психологічній науці та шляхи їх подолання.

f.Культурно-історичні, соціально-політичні, економічні та загальнонаукові чинники розвитку психології.

g.Історичний розвиток поглядів на психіку та їх зв’язок із розвитком суспільства.

h.Поява перших знань про психіку та душу.

i.Вплив філософії на їх розвиток.

j.Філософсько-теологічне тлумачення світу.

k.Психологічні ідеї в філософсько-релігійних школах Індії та Китаю.

l.Матеріалістичні уявлення про психічні феномени.

m.Філософські школи Давнього Китаю (даосизм, конфуціанство, китайська медицина) та їх глави (Лао-цзи, Конфуцій, Ван Чун).

n.Перші типології особистості.

5.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:

5.3.1.Творчі завдання і реферати:

a.Історичний шлях психології.

b.Підходи і засоби організації історико-психологічного дослідження.

c.Психологічні погляди в стародавньому Єгипті та Вавілоні.

d.Зародження поглядів про душу в рамках міфологічних і релігійних поглядів.

e.Психологічні погляди в Стародавній Індії.

f.Тлумачення душі і свідомості в буддизмі і джайнізмі (проблема самосвідомості).

g.Психологічні аспекти вчень, філософських шкіл в Стародавній Індії (чарвакка, йога, веданта, міманса, н’яя, вайшешика) та розуміння співвідношення душі і організму, темпераменту в індійських медиків.

h.Стародавній Китай: своєрідність трактування душі, особистості і її морального розвитку.

5.3.2.Питання для роздумів і проблемні запитання:

a.Дайте визначення предмета історії психології.

b.Які фактори характеризують науку як самостійну галузь наукового знання?

c.Що виступає методологією психологічного пізнання явищ світу.

d.Назвіть різні тлумачення змісту методики психологічного дослідження?

e.Охарактеризуйте загальний цикл психологічного дослідження та назвіть його складові?

f.Як можна пояснити процес виникнення нових галузей психології?

g.Який зв’язок у предметах і методах пізнання історії психології, історичної психології та етнопсихології?

6. Зміст теми:

Поняття історії науки. Предмет і завдання історії психології. Особливості предмету історії психології та його формування. Періодизація історії