1.Найман, керей, жалайырлар қай жерді мекендеді?
2.Найман хандарының билеушілерінің әрекетіне сипаттама бер.
3.Керей хандары туралы не білесің?
4.Жалайыр тайпасының Шыңғысханмен қарым-қатынасы қандай болды?
5.Мемлекеттік бірлестіктердің саяси құрылысы қандай болды?
6.Шаруашылығы мен мәдениеті туралы не білесің?
«Математикалық» ойын
4000:2-875 =...
259*2+619 =...
459+(341*2) =...
600*6-600 =...
2000:2+208 =...
4500:3-290 =....
1-тапсырма.Қарақытайлардың
Жетісуға қоныс ауларуының негізгі
себептерін жаз
Бірінші________________________________________________________________________
Екінші_________________________________________________________________________
Оқушының аты-жөні:
2-тапсырма. Оқушыларға проблемалық сұрақтар беріледі:
а) Қарақытайлар неліктен Қарахан мемлекетінің басқару жүйесін өзгертпеді?
ә) Қарақытайлардың ел басқару жүйесіндегі өзіндік ерекшіліктері қандай?
А)_____________________________________________________________________________
Ә)_____________________________________________________________________________
Оқушының аты-жөні:
3-тапсырма. Қарақытайлардың алым-салық жүйесіне сипаттама бер.
Алым-салық түрлері
1._____________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________
3______________________________________________________________________________
Оқушының аты-жөні:
Қысқа мерзімді жоспар№13
|
Пәні: Қазақстан тарихы |
Сынып: 7 |
Мерзімі: | |||||
|
Тақырыбы: |
§13. Қыпшақтар | ||||||
|
Мақсаты: |
Қыпшақ хандығының тарихымен, Дешті Қыпшақ деп аталатын аймақта өткен оқиғалармен таныстыру,хандықтың қазақ халқының қалыптасуындағы орнын айқындау | ||||||
|
Күтілетін нәтиже: |
Оқушылар Қыпшақ мемлекетінің қоғамдық құрылысы алым-салық жүйесі,саяси жағдайын талдап, тарихи деректермен жұмыс жүргізеді, ойларын жинақтап қорытындылау дағдыларын жетілдіреді. | ||||||
|
Бағалау критерийлері: |
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
| ||||||
|
Әдіс-тәсілдер: |
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Шахмат», «Ақыл тасы» | ||||||
|
Сабақтың барысы: | |||||||
|
Кезеңі |
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу Түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару |
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ стикерлер | ||
|
2 минут
5 минут |
Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады «Орамал тастау» әдісі арқылы |
Ауызша мадақтау |
Тақырыпқа байланысты суреттер
Қолорамал | |||
|
Таныстырылым
|
2 минут |
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру |
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді |
Стикерлер арқылы ынталандыру |
Электронды оқулық
| ||
|
Негізгі бөлім
|
20 минут |
Джигсо әдісі Мәтінді оқиды |
Оқушы орындау керек Мәтінмен жұмыс Қазақстанның саяси картасымен жұмыс |
Бас бармақ арқылы бағалау |
Қазақстанның саяси картасы АКТ А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар | ||
|
5 минут |
Жаңа сабақты қорытындылау |
Дәптермен жұмыс Оқулықпен жұмыс «Шахмат» ойыны |
Критерилер арқылы бағалау |
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы | |||
|
Қорытынды
|
10 минут |
Суммативті бағалау Рефлексия жасау Үйге тапсырма |
Оқушы өзін-өзі бағалайды Рефлексия Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу |
Бағалау Рефлексия |
«Ақыл тасы» әдісі | ||