Конспекты лекций

II. Советский период в российской империи.

II съезд Советов. Декрет о мире и Декрет о земле – первые документы новой власти. Формирование советской системы управления государством (СНК, съезд Советов, ВЦИК, ВЧК и наркоматы).

Период гражданской войны и иностранной интервенции. Усиление натурализации хозяйственных отношений. Продовольственная диктатура и запрещение свободной торговли. Введение продразверстки, всеобщей трудовой повинности, централизация управления. Укрепление однопартийной системы.

Окончание гражданской войны и кризис политики «военного коммунизма». Новая экономическая политика как механизм создания внутриполитической стабильности.

Попытка построения индустриально развитого и социально однородного общества административно-командными методами. Политика коллективизации и её последствия. Формирование режима личной власти Сталина. Политические репрессии. Конституция 1936 г. и реальная социально-политическая жизнь в СССР.

Международный экономический кризис 30-х гг. и начало II Мировой войны. Противоречивость внешней политики СССР. Советско-финская война. Присоединение Западной Украины, Западной Белоруссии, Прибалтики, Бесарабии и Северной Буковины. Великая Отечественная война и её основные этапы. Огромные людские и материальные потери. Возрастание международного авторитета СССР и превращение СССР в мировую державу. Усиление соперничества с Западом на сферы влияния.

Десталинизация. Оживление культуры. Поверхностные реформы в народном хозяйстве при неизменности политического строя. Борьба за ядерный и военный паритет с США. Помощь и поддержка (военная, экономическая, политическая) странам социалистической ориентации.

Начало перестройки – попытка оживить общественно-политическую жизнь в стране. Начало крупных экономических реформ (децентрализация управления, частная собственность, свобода торговли). Распад СССР и образование СНГ. Этнические проблемы в современной России.

Темы семинарских занятий

Тема 1. Роль личности в истории

Форма занятия – собеседование

Методические Студент по своему выбору должен познакомиться с жизнью

рекомендации: одного из выдающихся деятелей России, чтобы в кратком выступлении показать как мысли и поступки этого человека по влияли на судьбу России.

Литература: Карамзин И.М. Указ. соч.

Ключевский В.О. Указ. соч.

Костомаров Н.М. Русская история в жизнеописании её главнейших деятелей. М., 1991.

А также любая другая литература по выбору студента

Тема 2. Роль народных масс в истории России

Форма занятия – 1) дискуссия

Вопросы:

• Каково соотношение стихийности и сознательности в массовых народных движениях?

• Чем отличается «революция сверху» от «революции снизу»?

• Могут ли массовые народные движения сыграть контрреволюционную роль?

• Насколько результативными оказались массовые народные движения, существовавшие в России?

Литература: любой учебник

Форма занятия – 2) анализ таблицы

Методические Готовясь к семинарскому занятию, студент должен восстано-

рекомендации: вить в памяти события минимум двух массовых народных движений в России XVII – XX вв. на семинаре студенческая группа совместно заполняет и анализирует следующую таблицу

Век	Наименование движения	Социальный состав	Задача движения	Средства борьбы	Результаты	Общее
XVII
XVIII
XIX
XX