Metodichka po Ukr kulture

&, - #$ % * , ,

* % #, # 2 * -

.

0 )6( ))* ' 2! # #/ !)& ! 6.

:

-— 8 ;

-— 5 ;

-( ) — 10 ;

-( ) — 20 ;

-,

— 6

;

-!"# — 10 ;

-— 12

, :

1–20 — «*» ’

; 21–30 — «*»

; 31–50— «*» (« ») ;

51–60 — «*»;

11

61–70 — « »; 71–89 — « » (« »); 90–100 — «#».

:

$

% 100- .

( ):

, %

.

& ' -

$ , 30 ,

% % , '

,

«! ».

/#!"/ ! #! + -)/7 !)& ! -)/7 & % ' #%) 0 3)/7 !4 &

) # %, 0 %, * * 1 0 #, * #. -

- --0 # 2 0 # ( , ' 0 , ' .)

,-. :

•' #$ * '- ' 1 '

# - -;

•# * #- # ' 0 -3

, # * 0 # (#, ',

*), *’-* * 1 # ' # -3 #

# * ' * ' * '-,

;

•*- #$ * ' * #- #

* # % ' 0

12

, % , #- $

0 ' 1 0 % , ’-* # * '$.

3. $

%# . ,&+1 ! + ,+ « ,&! * + .),- !. + -&+ /».

.

*.

2. « ,&! * + .),- !. + -&+ /» * ) ( -)/3 1 % #%&.

.- % '-. *-

. 2, ' .

%# . ,&! * + -&+ / ()-!"! ) ,% %))* .)/.

1.#'*)/3 ( ) &% /&! . .)/. / % 1

' -. ! * . - -

- 0 # *. / ' $ - .

. ) * # 0 #. 0

. !. – ! – . #.

2.! !( 1 %#%) & .7 ! - + 2! #+( )) + .),- !.+ -&+ /. ## %, 0 - -. & %

% . . ! '

. .% % . & 0,

!, 9 #, 4 %# #. „. % ". & #

' ' #'-. 0 #'-

#, # .

3. )&/ ) ! !) . () )!"! / ! )!#! '*. 4

*- - % ' # ' #' .

13

- -0 2- &0 & * # #'-. 0 ' 0 %. ) %

, * 0 *. " * # : 0, 2, . 0 -0.

. '- 0 % # -

' ' #'-. ) # %

.

4. + -&+ ,7 )/7 , !('*). 1 * '-

# 0 2 0. ! , - , %

-, % 0'-0

#. ' - -* ' ). &- #

- - * .

%# . ,&! * + -&+ / )*8!. !4/.

1. ,&! * + -&+ / /.(,- !. +, .

! 0 ). %- - 0- . . '-* * * ,$ -

. - ) % &. %- - 0- % * . - #, 0 * - # . &- , ,-' , ! 0 % %

% #. &’- ’-

#. * ' #’- #: ) % " #

,, * &- . # . «

# 0 ». «) » - #’- . : * ' % # ).

. «& *

» # , «'- -#» #

! # 0, «,-' % », «&

#». 1 % ). ) - %

% # .

14

! ). 0,

. " #- , # *, -

$ #.

/ -# - *

). ' * '- ).

2. + -&+ /0- !- ! /),- !"! )*' (,&( .

4- 2: #- * 0

. 4 ' - % -*.

1 % -% . . - # + ; #. ': , 1, .

# * % . * %- # % 0 % . # . '-

. . !$ . ). 1

# ' 0 * – . ( * * 0 # * * #. " ,- 2 4-

2 *'-* * * 0-0- $ ( $) $. &- 4-

#. '- *'-* * 3$, / # ''$+$. +- - -

2.

1 #!(/ !'(/& + + .),- !. + -&+ / ( V- V

,- ' (+- , * '', 4 # 3) * # - -#

0 #, 3 * %1 : ) #, ) # ,$,

# ,$, , #.

2. %) %)0 . !'(/& + ,+,1 -)!. ,( !#!,& & 1! &/ !-

1 (!(!. + -&+ /. &- #, * ' % #

/-* % (;# '').

15

) * .;# # * - " %

" 2 - 0, ' 0 0

0. 4.4'- , .", &.'. : % *

2 XVIIXVII. . -

*- ' *.

. ! * ' '. 9

0 , # * , $' 0 #

3. 1- % * ' -

0 . ! # #- - #- * 0 #.

3. +4 + -&+ / ,!0 -)/7 (% ,&( 1 !: (

&- ' '

' . -2 - „ -*

"" (* !.&.4 1 #). .# : " *, & 1, 9 %, . 0.

# % % % -' .!. )

3 0 -% # ' # 2 ) % 2. .', &. < %, 4. %,.' %.

' *. * % ' # - * 0. &-% -

- ;# ''. ! 3 #-

- .

4.0,( & , ) + , )/"! + +( ))*

' . &- 3 . * '

*. 1. #. ,- !- #-. / '- # * #.

- 4.&. "

.

' #. 6. 6. ) .

# *. ' 0 ' *-.

' . 1 -

2-.

16

5. &% &+ & #/,&%0&(!

& ;-; . "- *- *

$ ,$. - ' * . &-

*, „ %", ' , „4 %

". -# # *. * : 1 %

% „&". # '

1 - ' .1 .

#. % , . 4 #-

$ , !- 9 %. + ' 4.& .

!. 7 . 0, - 2 # 0 . .

-. / # ' #, #, 1-, $ #.

%# V. 0 !) -)!- + -&+ )% ( ! 8%))* .)/ + XIX -

) 1! . XX ,&.

1. Передумови, причини і сутність культурно-національного відродження ХIX ст. * *

2 ; === – ; ; . Розвиток освіти та науки, формування різночинної інтелігенції та зростання інтересу до національної історії і культури. ) * '- /-3 % 4 '

# -# 2 ;IX .

- ,

# % ; ; ..

2. 0 !) -) + -&+ ) ! " ) ' 0 . 3 +7/ + .)0 ( ( +#!( 7 % 0 3)!. )&/+ .),- !. 1! &/ / 0 ,- !"! + * +.

, % - 6# % *.

«) %-», « -! », «0 #», «4 #» («# %» 0), «#», « », « »

17

, * ' #, , # * )&). : 2- )&).

* 0 0 * #-0 1920-0 – 1930- 0 .

2..),- + -&+ ( 1% ! +"!. ,( &!(!. ( 3)/.

& 3 '

1941-1944 . -'

# 1 *# #.

3.!'(/&! + .),- !. + -&+ / + 1!(!;))/3 1% ! .

# * * %

40-0 – 1 % 50-0 . "

.

) * . + # 2- .

5. .),- + -&+ + 1% ! “1% %4+ !(/” ( ( ( &%)-

1985 . ,% 1%)- 1991 ).

%# V . .),- + -&+ ) ' # & ,&.,&.

1.,!4 /(!,& ,+ ,)!"! %& 1+ !'(/& + ) 0 !) -)!.+ -&+ /.

/- 2- .

- ' #’- 0 %.

2- ' 0 . &-

- #. # 2-

0 # 1. .1 % -

# 0 # ' *. ) * 2 0 #

2- ' ;; .

2.!'(/&! #!()!- + -&+ )!. ,2% / ,+,1 -,&( .

1- 2 # * 2-

* %$ #$. # %

19

- % # 2 #, * % #

1 0 0. / # 1 # 0 # 2

#$ % #$ #. # #- , % 0 # *.

3.% " 3)% ( ! 8%))*. 6- % 0

% 0 . 0 # . &

% * # - # .

4.!'(/&! !,( &/ ) ' # ,&! &-. .2-

# „"” („ ;; -”). &-

2 0 ' 0 *. # - . ! 2 * . 0 2-

„ ” – ''-.

5.!,! % ) '# * (/') -)/3 ) 1 *# !'(/& ++ -&+ /. + % (>.

0 ', . *$ , ". .2, . .%, .

.). & ' # * ' . " -# * '

# . & ' % 1 0 -': * 0

. ' ). $ , . 7. # '

. ' ). - , >. ,, . !, &. 2. ! #, ' %

. % *#, , 0.

6.! !" ) /' & !,!4 /(!,& !'(/& + % ! !" )!.+ -&+ / ,+,1 -,&( . 2 ,- #

# ' # 3.

7.8) ! )% ,1 ( !4 &)/0&(! ( ,2% + -&+ /. -

/ # * - 0

%.

# 1. ,&! / ) 1% % +#!(/ (/)/ )%))* & 2! #+( ))* + .),- !. + -&+ /.

(2 .)

20