- •Содержание умкд
- •Тематический план лекционных, семинарских занятий
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины «философия» Книгообеспеченность – 2013-2014 учебный год
- •Философия Тема № 1. Философия как социокультурный феномен
- •3. Основной вопрос философии – вопрос об отношении мышления к бытию, а бытия к мышлению. Выделяют две стороны основного вопроса:
- •Признающие авторитет учения Конфуция
- •Пармениду
- •Учение о сверхчеловеке
- •Символ веры
- •Материализм и идеализм
- •Иоанн Росцеллин
- •Учение об идолах
- •Шеллинг
- •Разум человека
- •Объективный идеализм
- •К. Марксу
- •Интуитивизм
- •4. Шакарим Кудайбердиев (1858-1931) – «Три истины», «Каноны мусульманства».
- •А. Букейханов
- •Ш. Кудайбердиев
- •Онтологии
- •Рационализм
- •Объективная реальность, данная нам в ощущениях
- •Рационализм
- •Тема 11. Специфика, актуальность и многоаспектность философского рассмотрения проблемы человека
- •Конструктивный и неконструктивный
- •Р. Дарендорф
- •Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины «философия»
- •1. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям
- •2. Методические указания по выполнению некоторых традиционных заданий, выносимых на семинарские занятия, срсп и срс
- •Требования к написанию и оформлению рефератов
- •Составление кроссворда
- •Р е ф е р а т
- •«Миф как гносеологический феномен»
- •Буддизм и его основные идеи
- •Arm – активные раздаточные материалы (Hand-outs)
- •Глоссарий
- •Тема кейса: «Категорический императив и. Канта. Долг и совесть» Объем – 2 часа Составитель: к.Ф.Н., доцент Умирзакова л.А.
- •Тема кейса: «Как жить? Моральный выбор человека: добро или зло?» Объем – 2 часа Составитель: к.Ф.Н., доцент Умирзакова л.А.
- •Основной этап занятия
- •Сократ (469-399 гг. До н.Э.)
- •3. Завершение занятия. Подведение итогов работы групп.
- •Вопросы к итоговому экзамену по дисциплине «философия» (3 кредита) на 2013-2014 учебный год
4. Шакарим Кудайбердиев (1858-1931) – «Три истины», «Каноны мусульманства».
Как и Абай, Шакарим отдавал предпочтение философской антропологии. Он продолжает просветительские идеи, что сущность человека, его природа и назначение заключаются в знании и истине.
Три Истины, которые провозглашает мыслитель, выстраиваются в следующей иерархии:
Истиной является вера в Бога и бессмертие души;
Истинно бесконечное развитие науки путем отрицания отрицания, которое неограниченно раздвигает горизонты познания во всем, что касается души;
Истинно то, что Совесть, как изначальная потребность души, способна очистить человечество от нравственной скверны и настаивать его на путь праведной жизни.
В процессе воспитания человека необходимо ввести науку совести. Об этом должны позаботиться «ученые головы». Они должны «разработать данную теорию как дисциплину, обязательную для всех».
Как философ он был совершенно независимым и мыслил самостоятельно. Убедительным свидетельством тому является его замечательное философское сочинение под названием «Три истины». В «Трех истинах» он приводит пятьнаиболее сильных аргументов впользу материализма.Он определяет их следующим образом:
1) путь кругообращения— аргумент, связанный с признанием циклического характера развития мироздания;
2) путь природного происхождения.Этот аргумент по существу сводится к дарвинской теории происхождения видов путем естественного отбора, хотя сам Шакарим склонен связывать ее с именем философа Митерия;
3) путь сродства.В этом аргументе воспроизводятся идеи Макена о том, что все многообразие растительного и животного
мира на земле рождено морем;
4) чувственные восприятия.Шакарим не мог не считаться с мыслью материалистов о том, что всякую вещь люди прежде всего постигают чувствами. При этом он ссылался на Бюхнера, но на самом деле так и кажется, что он в точности воспроизводит идеи Абая о чувственном восприятии как единственном и надежном источнике познания;
5) многообразие.Бесконечное многообразие не похожих друг на друга вещей и тел природы свидетельствует о том, «что каждая вещь происходит сама по себе, самопроизвольно, в соответствии со своей причинной обусловленностью и условиями среды». Этот аргумент проводится со ссылкой на Демокрита.
Тестовые задания для самопроверки по теме № 9 «Феномен философии в казахской культуре»
1. Главная особенность традиционной философии казахов:
материализм
космоцентризм
идеализм
геоцентризм
суфизм
2. Какой характер носили в казахской философии основные категории пространства?
онтологический
аксиологический
религиозный
сакрально-символический
антропоцентрический
3. Кто из казахских мыслителей является основоположником Казахского Просвещения?
Абай Кунанбаев
Ы. Алтынсарин
А. Букейханов
Ч. Валиханов
Ш. Кудайбердиев
4. Кто из казахских мыслителей утверждал, что исконной религией казахов был шаманизм?
Ы. Алтынсарин
А. Кунанбаев
Ч. Валиханов
А. Яссауи
Ш. Кудайбердиев
5. Кто из казахских мыслителей неустанно пропагандировал роль знания, считая, что знание – это суть человека?
Алтынсарин
Валиханов
Асан-кайгы
Бухар-жырау
Хан Джангир
6. Выдающийся деятель казахского просвещения, педагог-новатор, основоположник казахской письменной литературы: