Частный институт управления и предпринимательства

В.К.Винокуров

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

ЭКОЛОГИЯ, РЕСУРСО-

И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ

Задания для самостоятельной работы

студентов экономических специальностей

дневной формы обучения

Минск 2012

УДК

ББК

В 49

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом Частного института управления и предпринимательства

Автор

доцент кафедры информационных и производственных технологий

Частного института управления и предпринимательства

кандидат технических наук, доцент, В.К. Винокуров

Р е ц е н з е н т ы:

Заведующий кафедрой «Металлургия литейных сплавов»

Белорусского национального технического университета доктор технических наук, профессор Б. М. Немененок;

Доцент Белорусского национального технического университета кандидат технических наук, доцент Г. В. Довнар

Рассмотрено и одобрено

на заседании кафедры информационных процессов и технологий, протокол № 13 от 7 февраля 2012 г.

Винокуров, В.К.

В 49 Производственные технологии / В.К. Винокуров.– Минск: Частн. ин-т упр. и предпр., 2012.– с.

Приводятся задания, а также исходные данные и методические указания для проведения расчетов по темам «Экологическая эффективность тепловой реалибитации зданий», «Оценка уровня и выбор направления развития производства в машиностроении», «Основные технико-экономические показатели процесса получения хлористого калия из калийных руд»

Предназначено для студентов экономических специальностей дневной формы обучения Частного института управления и предпринимательства.

УДК

ББК

© Винокуров В.К., 2012

© Частный институт управления и предпринимательства, 2012

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
Задание 1 Экономическая эффективность тепловой реабилитации зданий
Задание 2 Оценка уровня и выбор направления развития производства в машиностроении
Задание 3 Основные технико-экономические показатели процесса получения хлористого калия из калийных руд
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Введение

Самостоятельная работа ориентирована на индивидуально-творческий подход в подготовке студентов, что обеспечивает самопознание, развитие аналитического подхода и логического мышления. Управляемая самостоятельная работа студентов основана на индивидуально-групповой познавательной активности по системному закреплению и практическому освоению содержания дисциплины «Производственные технологии».

Цель самостоятельной работы – приобретение студентами практических навыков освоения ресурсо- и энергосберегающих технологий производства, формирование экологической компетентности.

Задачи:

- мотивировать учебно-познавательную деятельность студентов;

- углубить и закрепить знания по конкретным разделам дисциплины;

- научить анализировать, осмысливать, интерпретировать полученные знания;

- освоить методики расчёта технико-экологической эффективности производственных технологий;

- сформировать личностные экологически ценностные ориентации и поведение при выборе производственных технологий.

Каждый студент выполняет задание в соответствии со своим вариантом, который определяется порядковым номером в учебном журнале группы. Задания выполняются на листах писчей бумаги формы А-4 (образец титульного листа – приложение А), сдаются преподавателю на проверку не позднее двух недель до начала экзаменационной сессии.

Задание 1 Экономическая эффективность тепловой

реабилитации зданий

В нашей республике, которая располагает достаточно мощным промышленным потенциалом и практически не имеет собственных топливно-энергетических ресурсов, эффективное энергопотребление является большой комплексной задачей, затрагивающей все отрасли народного хозяйства, сбыт и социальную сферу и позволяющей при её успешном решении обеспечить прирост производства конкурентоспособной продукции. В новых экономических условиях (рыночной экономики) основой успешной деятельности предприятий является максимальное использование внутрипроизводственных резервов и усиление режима экономии.

Рассмотрим это на примере решения проблемы тепловой реабилитации как вновь строящихся, так и эксплуатируемых зданий в промышленной, социальной и жилищно-бытовой сферах.

Цель: формирование интереса студентов к современным проблемам энергосбережения, развитие эмоционально-ценностного отношения к прогрессивным производственным технологиям, осознание значимости экологической деятельности в решении проблем взаимодействия человека и природы, освоение методики, определение экономической эффективности тепловой реабилитации зданий.