ЗАНЯТИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ В РАДИАЦИОННУЮ МЕДИЦИНУ.
Тема имеет важное значение для подготовки студентов к обоснованию, организации и проведению мероприятий по охране и укрепления здоровья населения с учетом воздействия радиационных факторов.
Цель занятия: разрабатывать мероприятия по оптимизации радиационной обстановки.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Радиационная медицина как наука, цель, задачи, методы.
2. Значение радиационного фактора для человека.
3. История развития радиационной медицины.
4. Связь радиационной медицины с другими науками. Значение радиационной медицины в процессе формирования медицинский кадров.
5. Природные и искусственные источники ионизирующего излучения
6. Методы изучения и оценки природных и искусственных источников ионизирующего излучения.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Задание 1. Определить источник ионизирующего излучения.
Задание 2. Дать оценку полученным результатам.
Задание 3. Предложить мероприятия по дезактивации источника.
Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.
Определение источника ионизирующего излучения.
Оборудование: дозиметр-радиометр АНРИ – 01 «Сосна», секундомер.
Ход работы: переключатель режима работы поставить в положение Т. Кнопку «Включено» поставить в левое положение, нажать кнопку «Поиск», включить секундолмер. Прибор начнет счет импульсов, число которых отображается на цифровом табло. Через каждые 10 импульсов прибор будет подавать звуковой сигнал.
При нормальном фоновом излучении прибор должен подавать 3–12 звуковых сигналов в минуту.
ЛИТЕРАТУРА
Основная: 1. Лекция №1.
Дополнительная: Радиационная медицина: учеб.-метод, пособие /А.Н. Стожаров [и др.]. 3-е изд. Минск: БГМУ, 2007. - 144 с.
Занятие 2. Основы действия ионизирующих излучений
Тема имеет важное значение для подготовки студентов к обоснованию, организации и проведению оценки действия ионизирующих излучений на здоровье населения и разработке мероприятий по его охране с учетом воздействия радиационных факторов.
Цель занятия: уметь определять параметры ионизирующего излучения и разрабатывать мероприятия по оптимизации радиационной обстановки.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Ионизирующие излучения, их свойства, методы регистрации. Классификация ионизирующих излучений.
2. Радиоактивность. Единицы радиоактивности.
3. Дозиметрия. Радиометрия. Понятие об экспозиционной, поглощенной, эквивалентной и эффективной дозах. Коллективные дозы облучения.
4. Патогенез воздействия ионизирующего излучения на организм человека.
5. Пострадиационное восстановление.
6. Методы изучения и оценки ионизирующих излучений.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Задание 1. Определить экспозиционную дозу.
Задание 2. Дать оценку полученным результатам.
Задание 3. Предложить мероприятия по оптимизации радиационной обстановки.
Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.
Определение экспозиционной дозы.
Оборудование: дозиметр-радиометр АНРИ – 01 «Сосна», секундомер.
Ход работы: переключатель режима работы поставить в положение МД. Кнопку «Включено» поставить в левое положение, нажать кнопку «Пуск». Через 20 секунд снять на цифровом табло показания мощности экспозиционной дозы гамма-излучения в мР/час.
Фоновые показатели для Республики Беларусь 18-20мкР/ч.
ЛИТЕРАТУРА
Основная: 1. Лекция №1. 2.Матвеенко В.Н. Радиационная медицина. Учеб. пособие/ В.Н Матвиенко. – Витебск. – 2009. – С. 5–26, 45-57.
Дополнительная: Радиационная медицина: учеб.-метод, пособие /А.Н. Стожаров [и др.]. 3-е изд. Минск: БГМУ, 2007. - 144 с.
ЗАНЯТИЕ 3. РАДИАЦИОННЫЙ ФОН ЗЕМЛИ.
Тема имеет важное значение для дальнейшего обучения на кафедрах общей гигиены и экологии, онкологии и в практической работе для оценки действия радиационного фона на здоровье населения и разработке мероприятий по его предупреждению неблагоприятного воздействия.
Цель занятия: уметь давать оценку факторам радиационного фона и разрабатывать мероприятия по их оптимизации.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Радиационный фон Земли, его составляющие.
2.Естественный радиационный фон, характеристика природных источников ионизирующего излучения земного и внеземного происхождения.
3. Радон, его источники, формирование доз облучения за счет радона.
4.Радионуклиды радиоактивных рядов, естественные радионуклиды не вошедшие в радиоактивные ряды.
5. Техногенно измененный радиационный фон, его составляющие, вклад в формирование доз облучения населения.
6. Методы изучения и оценки радиационного фона окружающей среды.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Задание 1. Определить уровень загрязнения поверхности радионуклидами.
Задание 2. Дать оценку полученным результатам.
Задание 3. Предложить мероприятия по защите человека от воздействия радиационного фактора.
Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.
Определение уровня загрязнения поверхности.
Оборудование: дозиметр-радиометр АНРИ – 01 «Сосна».
Ход работы: переключатель режима работы поставить в положение МД, включить прибор. Поднесите прибор плоскостью задней крышки к исследуемой поверхности на расстояние 0,5–1 см и кратковременно нажать кнопку «Пуск», выполнить измерение, записать показания прибора (Nγ).
Следующее измерение проводят аналогично, только с открытой задней крышкой, записать показания прибора (Nγ+β).
Величину плотности потока бета–излучения с поверхности вычисляют по формуле:
q = Ks (Nγ+β – Nγ); частиц/см2мин.,
где Nγ – показание прибора с закрытой задней крышкой без учета запятой на табло;
Nγ+β– показание прибора с открытой задней крышкой без учета запятой на табло;
Ks – коэффициент счета прибора составляет 0,5 частиц/см2мин · импульс
Допустимый уровень загрязнения β – активными радионуклидами поверхности в помещениях временного пребывания составляет 10000 частиц/см2мин.
ЛИТЕРАТУРА
Основная: 1. Лекция №2.
2.Матвеенко В.Н. Радиационная медицина. Учеб. пособие/ В.Н Матвиенко. – Витебск. – 2009. – С. 27-44.
Дополнительная: Радиационная медицина: учеб.-метод, пособие /А.Н. Стожаров [и др.]. 3-е изд. Минск: БГМУ, 2007. - 144 с.
ЗАНЯТИЕ 4. ФОРМИРОВАНИЕ ДОЗОВЫХ НАГРУЗОК НА НАСЕЛЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ.
Тема имеет важное значение для дальнейшего обучения на кафедрах общей гигиены и экологии, онкологии и в практической работе для оценки дозовых нагрузок на население и разработке мероприятий по их снижению.
Цель занятия: уметь давать оценку дозовым нагрузкам на население РБ и предлагать мероприятия по их оптимизации.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Авария на ЧАЭС, динамика выброса во времени и пространстве.
2. Пути воздействия радионуклидов чернобыльского выброса на население республики.
3.Миграция радионуклидов в биосфере: особенности накопления радионуклидов в гидросфере, литосфере, концентрирование радионуклидов по пищевой цепочке.
4. Основные пути проникновения, распространения и выведения радионуклидов.
5.Характеристика основных дозообразующих радионуклидов (I–131, Cs–137, Sr–90, трансурановые элементы).
6. Методы изучения и оценки дозовых нагрузок.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Задание 1. Определить радиоактивность продуктов питания.
Задание 2. Дать оценку полученным результатам.
Задание 3. Предложить мероприятия по снижению радиоактивности продуктов питания
Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.
Определение радиоактивности продуктов питания.
Оборудование: дозиметр-радиометр АНРИ – 01 «Сосна», секундомер.
Ход работы: В кювету до метки уровень налить дистиллированную воду, открыть заднюю крышку прибора и установить его на кювету. Переключатель режима работы поставить в положение Т, включить прибор. Включить секундомер и нажать кнопку «Пуск». Через 10 минут нажать «Стоп» и записать показания прибора. Из кюветы вылить дистиллированную воду и заполнить ее исследуемой крупой. Установить прибор на кювету и через 10 минут снять показания. Выключить прибор, снять его с кюветы и закрыть заднюю крышку. Радиоактивность крупы рассчитывается по формуле:
А = Кх (Н/t1 – Н0/t2), где А- радиоактивность крупы в Ки/кг, К – коэффициент прибора(8·10-9), Н – показания прибора при исследовании крупы, Н0 – показания прибора при исследовании дистиллированной воды; t1 – время замера с кюветой заполненной водой
t2 – время замера с кюветой заполненной крупой.
Радиоактивность продуктов питания – 1·10-9-7·10-9Ки/кг
ЛИТЕРАТУРА
Основная: 1. Лекция №2.
2.Матвеенко В.Н. Радиационная медицина. Учеб. пособие/ В.Н Матвиенко. – Витебск. – 2009. – С. 129-139, 205–211, 198–222, 223–234.
Дополнительная: Радиационная медицина: учеб.-метод, пособие /А.Н. Стожаров [и др.]. 3-е изд. Минск: БГМУ, 2007. - 144 с.
ЗАНЯТИЕ 5. РАДИОЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ.
Тема имеет важное значение для подготовки студентов к обоснованию, организации и проведению оценки действия радиационных фактов на здоровье населения и разработке мероприятий по его охране.
Цель занятия: уметь давать оценку радиационным факторам с учетом воздействия их на организм человека и предлагать мероприятия по оптимизации радиационной обстановке.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.
1. Радиочувствительность. Закон Бергонье–Трибондо.
2. Биологическое действие ионизирующих излучений.
3. Радиочувствительность клеток, тканей и органов.
4. Действие ионизирующего излучения на ткани и органы.
5. Действие радиации на эмбрион и плод.
6. Методы изучения и оценки действия радиации на организм человека.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА.
Задание 1. Определить радиоактивность воды.
Задание 2. Дать оценку полученным результатам.
Задание 3. Предложить мероприятия по снижению радиоактивности воды
Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.
Определение радиоактивности воды.
Оборудование: дозиметр-радиометр АНРИ – 01 «Сосна», секундомер.
Ход работы: В кювету до метки уровень налить дистиллированную воду, открыть заднюю крышку прибора и установить его на кювету. Переключатель режима работы поставить в положение Т, включить прибор. Включить секундомер и нажать кнопку «Пуск». Через 10 минут нажать «Стоп» и записать показания прибора. Из кюветы вылить дистиллированную воду и заполнить ее исследуемой. Установить прибор на кювету и через 10 минут снять показания. Выключить прибор, снять его с кюветы и закрыть заднюю крышку. Радиоактивность воды рассчитывается по формуле:
А = Кх·(Н/t1 – Н0/t2), где
А–радиоактивность воды в Ки/кг,
Кх – коэффициент прибора (8·10-9),
Н – показания прибора при исследовании воды,
Н0 – показания прибора при исследовании дистиллированной воды.
t1 – время замера с кюветой заполненной исследуемой водой.
t2 – время замера с кюветой заполненной дистиллированной водой.
Радиоактивность питьевой воды по цезию – 2,7·10-9Ки/дм3.
ЛИТЕРАТУРА
Основная: 1. Лекция №2.
2.Матвеенко В.Н. Радиационная медицина. Учеб. пособие/ В.Н Матвиенко. – Витебск. – 2009. – с.
Дополнительная: Радиационная медицина: учеб.-метод, пособие /А.Н. Стожаров [и др.]. 3-е изд. Минск: БГМУ, 2007.
ЗАНЯТИЕ 6. Радиационные поражения человека.
Тема имеет важное значение для подготовки студентов к обоснованию, организации и проведению оценки действия радиационных фактов на здоровье населения и разработке мероприятий по его охране.
Цель занятия: уметь давать оценку радиационным факторам с учетом воздействия их на организм человека и предлагать мероприятия по оптимизации радиационной обстановке.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.
1. Понятие «критический орган».
2. Радиационные синдромы: костно-мозговой, желудочно-кишечный, церебральный.
3. Особенности лучевых поражений при поступлении радиационных веществ внутрь организма.
4. Лучевое поражение кожи.
5. Сочетанные и комбинированные радиационные поражения.
6. Методы изучения и оценки действия радиации на организм человека.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА.
Задание 1. Определить индивидуальную дозу облучения.
Задание 2. Дать оценку полученным результатам.
Задание 3. Предложить мероприятия по снижению величины индивидуальной дозы облучения.
Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.
Определение индивидуальной дозы облучения.
Оборудование: Индивидуальные дозиметры ИД-1.
Ход работы: заряженный, установленный на «0» дозиметр помещают в нагрудный карман одежды. Периодически наблюдая в окуляр дозиметра, определяют величину индивидуальной дозы облучения, полученного во время работы.
Допустимая мощность дозы на рабочем месте рентгенолога при работе 15 ч в неделю не более 7 мР/ч.
ЛИТЕРАТУРА
Основная: 1. Лекция №2.
2. Матвеенко В.Н. Радиационная медицина. Учеб. пособие/ В.Н Матвиенко. – Витебск. – 2009. – с. 69-71, 76-84, 124-127.
Дополнительная: Радиационная медицина: учеб.-метод, пособие /А.Н. Стожаров [и др.]. 3-е изд. Минск: БГМУ, 2007.
ЗАНЯТИЕ 7. Детерминированные последствия облучения.
Тема имеет важное значение для дальнейшего обучения на кафедрах общей гигиены и экологии, онкологии и в практической работе для оценки детерминированных последствий облучения населения и разработке мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия радиационного фактора.
Цель занятия: уметь давать оценку детерминированным последствиям облучения и разрабатывать мероприятия по их оптимизации.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.
1. Классификация радиационной патологии.
2. Классификация и периоды острой лучевой болезни (ОЛБ).
3. Патогенез ОЛБ.
4. Клиника типичной формы и диагностика ОЛБ.
5. Хроническая лучевая болезнь.
6. Методы изучения и оценки детерминированных последствий облучения организма человека.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА.
Задание 1. Определить концентрацию Cs-137 в биологических средах человека.
Задание 2. Дать оценку полученным результатам.
Задание 3. Предложить мероприятия по снижению концентрации Cs-137 в биологических средах человека.
Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.
Определение концентрации Cs-137 в биологических средах человека.
Оборудование: Гамма-радиометр РКГ-АТ 1320.
Ход работы: Включить прибор, нажав кнопку «ВКЛ». Произвести прогрев прибора в течение 10 мин с закрытой крышкой и установленной контрольной пробой. Подготовить пробу, используя сосуд Дента. Установить сосуд с пробой в блок защиты и закрыть крышку. Начать измерение, нажав кнопку «НАБОР», при этом установив значение продолжительности измерения (10800 с), массы пробы и геометрии измерения. Затем нажать кнопку «ВВОД». После окончания измерения снять показания с табло и выключить прибор, три раза нажав кнопку «ВКЛ».
Допустимая концентрация Cs-137 в биологических средах человека не более 0,023 Бк/кг (поглощенная доза во всем организме 0,055 мкГр/кг).
ЛИТЕРАТУРА
Основная: 1. Лекция №3.