Советы по выполнению письменных работ
1. Введение
Реального совершенствования можно достичь только на практике. Проводя аналогию с плаванием, нельзя научиться выполнять письменные задания, только читая пособия на эту тему, хотя в них можно найти полезные советы по методам и технике.
2. Определяем главные проблемы
Подумайте, чем вызвана потребность в подобном инструменте именно для Вас? Возможно, Вам не вполне ясно, что требуется от Вас при выполнении письменного задания, или не вполне понятно, каким образом следует совершенствоваться? Как Вы
оцениваете свое умение писать? Есть ли у Вас опыт написания эссе или докладов?
3. Цели выполнения письменных заданий
Давайте подумаем, для чего Вы выполняете письменные задания. Как и в большинстве других случаев, гораздо легче определить, что от Вас требуется и, следовательно, хорошо выполнить необходимое, если Вы понимаете, с какой целью Вы это делаете. Большинство студентов склонны рассматривать процесс выполнения письменных
заданий с позиции, что задания являются для проверяющих подтверждением понимания изучаемых материалов и полученных навыков. У Вас есть возможность посещать конференции, Вы сможете узнать то, что думают другие, без обязательств самому активно участвовать в обсуждении. Затем наступает решающий момент: пора сдавать выполненное задание, и Вы вынуждены показать кому-то другому, как Вы мыслите и понимаете, и получить за это оценку. Для многих студентов озабоченность оценкой может омрачить удовольствие и снизить ощущение личного роста, которое способен принести процесс выполнения письменного задания.
Может быть, стоит сместить акцент? Признавая очевидную важность формальной оценки, задайте себе вопрос: «Что мне может дать сам процесс письма?»
Согласны ли Вы со следующими высказываниями?
• дает возможность подумать о других мнениях или точках зрения;
• помогает индивидуально лучше понять и представить важные теории и концепции; усвоить знания и идеи настолько, чтобы они казались «собственными»;
• укрепляет способность анализировать и применять новые идеи;
• позволяет получить обратную связь от тьютора и рекомендации по совершенствованию;
• помогает обобщить материалы курса и позволяет контролировать успехи в обучении.
Согласны ли Вы со следующими выводами?
Задания выполняются не только для того, чтобы порадовать Вашего тьютора, получить хорошие оценки или в несколько другой форме представить отрывки курсовых материалов.
Процесс выполнения письменных заданий представляет собой неотъемлемую часть Вашего личного развития в процессе учебы, совершенствования навыков и понимания конкретной темы.
4. Как правильно понять задачу
Даже если Вы с успехом пишете в одной области знаний или деятельности, вовсе не обязательно, что Вы знаете, что требуется в другой. Вот несколько общих вопросов, ответы на которые помогут определить требования к выполнению конкретных письменных работ:
• Что ждет от меня тьютор?
• Каков наиболее подходящий формат: доклад или эссе? У меня есть выбор или формат оговорен в руководстве к выполнению задания?
• Что спрашивается в вопросе?
• Что является целью: информирование, анализ, рекомендации или что-то другое?
• Есть ли рекомендации по объёму работы?
• Есть ли рекомендации по соотношению объёма разделов?
• Необходим формальный стиль изложения («можно утверждать, что …») или допускается более личный («я считаю …»)?
Ваши ответы на эти вопросы зависят от вида задания, которое Вы должны выполнить, и рекомендаций к заданию или руководства для курса в целом. Если Вы не уверены, то тьютор поможет Вам.
Мы сосредоточим внимание на двух формах: докладе и эссе, поскольку они чаще всего встречаются в заданиях.
Сначала рассмотрим доклады.
По сути, доклад можно упрощенно свести к трем общим принципам:
• Как он сделан?
• С какой целью он сделан?
• О чем он?
В целом, хорошим можно считать доклад, который не надо перечитывать: он понятен и можно легко найти информацию, содержащуюся в нём. У него достаточно жесткая структура, как правило, он разбит на разделы, возможно, с подзаголовками, каждый из которых выполняет свою конкретную функцию. Например, научный доклад представляет собой структурированный отчет о проведенном исследовании или эксперименте, а при работе над докладом по бизнесу может потребоваться представить, что Вы даете рекомендации о конкретных действиях своему начальнику или коллегам. Вам необходимо стремиться быть краткими и строго придерживаться темы, Ваш доклад должен строиться логично и упорядоченно.
Теперь давайте обратимся к эссе.
Французский философ Мишель Монтень разработал форму эссе в XVI веке. Сам термин происходит от французского слова essai, означающего «попытка» или «проба». Целью было (и остается поныне):
Опробовать или проверить предположение или идеи в контексте других мыслителей и в свете личного опыта и оценок.
В большинстве случаев Вы получаете какое-либо утверждение с целью проанализировать его, проверить аргументы и мнения «за» и «против» конкретной позиции, демонстрируя силу доказательств.
Эссе должно вести читателя от поднятых в названии вопросов к выводу, четко и логично развивая мысль, не отвлекая на вопросы, не имеющие прямого отношения к теме. Обычно эссе имеет форму непрерывного текста, разделенного на абзацы, но, скорее всего, без заголовков или нумерации. Это означает, что хотя эссе может быть разбито на абзацы, как правило, письменное изложение не прерывается.
Эссе должно включать в себя:
• введение, в котором говорится о теме эссе;
• главную часть, в которой содержится «суть» эссе и Вы излагаете свою конкретную точку зрения и демонстрируете осведомленность о других взглядах или трактовках;
• заключение, в котором четко и сжато суммируется содержание эссе.
Рекомендации по написанию эссе Вы можете использовать при составлении пояснительной записки.
Этапы выполнения письменной работы
Скорее всего, Вы знаете все из перечисленных этапов:
• подготовка,
• планирование,
• черновой вариант,
• шлифовка,
• отправка тьютору,
• обдумывание обратной связи.
Давайте разобьем эти этапы на мелкие.
Подготовка
Этап включает в себя следующие пункты:
• оценка имеющегося времени для выполнения задания,
• определение того, что требуется рассмотреть в вопросе,
• знакомство с рекомендациями в Буклете заданий (ТМА),
• выполнение исследования, проведение эксперимента или сбор данных,
• запись результатов,
• обдумывание идей.
Планирование
Для того чтобы составить план, необходимо следующее:
• выработать соответствующую логичную структуру,
• определить существенное и отделить его от менее важного,
• учесть требования к объёму,
• уточнить идеи,
• отобрать необходимые факты или цитаты.
Работа над черновым вариантом
Состоит из единственного пункта:
• выполнить задание, возможно, с одним или более черновыми вариантами.
Шлифовка
Шлифовка задания означает:
• еще раз просмотреть написанное и внести необходимые изменения,
• проверить орфографию и грамматику,
• проверить правильность ссылок,
• проверить соответствие требованиям к объёму.
Отправка выполненного задания
Это не просто отсылка, данный этап предусматривает следующие шаги:
• принять решение об окончании работы над заданием,
• отослать задание тьютору,
• провести самопроверку.
Обдумывание обратной связи от тьютора
Заключительный этап:
• сравнить самооценку с полученной оценкой и рецензией тьютора.
Как видите, фактическое выполнение письменного задания представляет собой лишь один из этапов процесса.