- •Оглавление
- •1. Предмет социологии
- •2. Общество и личность.
- •3. Социальные законы функционирования и развития общества
- •4. Формы проявления и механизмы действия социальных законов
- •1. Общая социологическая теория
- •2. Теоретический и эмпирический уровни социологического познания. Теоретическая и прикладная социология
- •3. Специальные социологические теории и эмпирические исследования
- •1. Основные условия и формы жизнедеятельности общества. Способ производства и образ жизни
- •2. Социальная структура и социальные отношения
- •3. Социально-территориальные общности
- •4. Социально-политическая организация общества и социальные институты
- •5. Духовная жизнь общества. Средства массовой информации и пропаганды Социальные проблемы идеологической деятельности
- •5. Социальное планирование. Социальные показатели
- •1. Постановка проблемы. Цели и задачи исследования
- •2. Определение объекта и предмета исследования
- •3. Интерпретация и операционализация понятий
- •4. Выдвижение и проверка гипотез
- •5. Организационно-методический план исследования
- •6. Рабочий план исследования и подготовка исполнителей
- •1. Понятие измерения в социологии. Уровни измерения
- •2. Группировка материала статистических наблюдений
- •3. Графическая интерпретация эмпирических зависимостей
- •4. Средние величины и характеристики рассеяния значений признака
- •5. Нормальное распределение. Статистические гипотезы
- •6. Статистические взаимосвязи и их анализ
- •7. Новые подходы к анализу данных, измеренных по порядковым и номинальным шкалам
- •1. Основные понятия выборочного метода
- •2. Простой случайный отбор
- •3. Систематическая и серийная выборки
- •4. Стратифицированный отбор
- •5. Многоступенчатые и комбинированные способы формирования выборочной совокупности
- •6. Неслучайные методы отбора и другие подходы к построению выборки
- •1. Виды шкал
- •402. Насколько Вы лично удовлетворены следующими сторонами своей жизни?
- •2. Некоторые методы измерения
- •3. Надежность измерения социальных характеристик
- •1. Понятие документа. Классификация документов
- •2. Методы анализа документов
- •3. Выборка документов и проблемы качества документальной информации
- •1. Понятие наблюдения.
- •2. Программа наблюдения
- •3. Виды наблюдения
- •4. Фиксация результатов. Подготовка наблюдатели
- •1. Понятие опроса
- •2. Критерии качества данных опроса
- •3. Основные фазы опроса
- •4. Типы и виды вопросов
- •5. Разновидности опроса
- •6. Эмпирическое обоснование методики опроса
- •1. Социометрический опрос
- •2. Обработка и анализ результатов социометрического опроса
- •3. Социометрические индексы
- •1. Понятие эксперимента
- •2. Экспериментальные переменные
- •3. Виды экспериментов
- •4. Обработка экспериментального материала
- •1. Подготовка данных к анализу на эвм
- •2. Описание и объяснение в социологическом исследовании
- •3. Способы проверки гипотез
1. Виды шкал
Практика социологических исследований выработала целый ряд подходов к измерению мнений, установок, мотивов, оценке знаний, умений, информированности, реального поведения людей, характеристик социального окружения и т. д. Их можно охарактеризовать несколькими способами.
Основанием для выделения различного вида шкал может служить объект измерения. В целом различают две ситуации: а) числа, полученные в результате применения процедуры измерения, используются для характеристики некоторых внутренних свойств индивида — мнений, отношений, установок, мотивов, знаний, умений и т.д.;
б) полученные числа служат для характеристики объектов внешних по отношению к субъекту измерения.
При наличии первой ситуации шкалы для измерения названных свойств называют в целом шкалами установок130, а второй — шкалами оценок.
Кроме того, шкалы подразделяются по форме на числовые, вербальные и графические (примеры см. ниже).
Технические приемы, измерения — другая характеристика шкал, имеющихся в арсенале социолога. Большинство техник может быть использовано для построения как шкал установок, так и шкал оценок.
Наиболее распространенный прием измерения — выбор той или иной категории из серии предложенных. Это может быть выбор числового балла на шкале, суждения из серии суждений и т. д.
Пример. В проекте «Показатели социального развития советского общества», осуществленном в ИСИ АН СССР, для оценки условий труда на рабочем месте респондента был применен Вопросник эксперта. Основные компоненты условий труда измерялись с помощью числовой шкалы оценок. Так, для общей физической тяжести труда эксперту задавался вопрос:
С помощью приведенной ниже шкалы оцените, пожалуйста, насколько велика общая физическая нагрузка на этом рабочем месте. Шкала из 9 позиций означает:
1 — работа на этом рабочем месте в общем физически легка. Например, работа сидя, без всякой физической нагрузки.
9 — работа на этом рабочем месте физически очень тяжела. Например, постоянные земляные работы, без применения машин или механизмов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Пример. Примером другой шкалы для измерения удовлетворенности различными сторонами жизни может служить следующий фрагмент вопроса из Вопросника того же проекта:
402. Насколько Вы лично удовлетворены следующими сторонами своей жизни?
|
Удов- летво- рен |
|
Скорее да |
|
Да и нет |
|
Скорее нет |
|
Не удовле-ворен |
работой в настоящее время |
5 |
… |
4 |
… |
3 |
… |
2 |
… |
1 |
способом проведения внерабочего времени |
5 |
… |
4 |
… |
3 |
… |
2 |
… |
1 |
уровнем Вашего образования |
5 |
… |
4 |
… |
3 |
… |
2 |
… |
1 |
Пример. Еще одна форма шкалы представлена ниже вопросом из инструментария проекта Всесоюзного исследования ИСИ АН СССР «Образ жизни советских людей»:
157. Достигали ли цели Ваши усилия в борьбе с недостатками |
4 – в основном достигали 3 – иногда достигали, иногда нет 2 – в основном не достигали 1 – не могу сказать определенном |
В первом примере шкала представляет собой последовательность чисел, причем интенсивность и направленность шкалы задана описанием лишь ее полярных позиций. Чаще же это описание помещается рядом с цифрами по самой шкале.
Респондент должен оценить интенсивность описанного в вопросе свойства, выбрав соответствующее число на шкале.
Второй пример дает представление о шкале с полным словесным описанием ее градаций. И наконец, в третьем примере все градации шкалы представляют собой некоторые вербальные суждения, а числа играют лишь роль кодов.
Для оценки измеряемого качества иногда пользуются графическими шкалами. Такая шкала представляет собой отрезок прямой линии (длина ее может колебаться от 9 до 15 см), разделенный на равные части и снабженный словесными или числовыми обозначениями. Респондента просят сделать отметку па шкале в соответствии с его оценкой данного качества.
Ранжирование объектов или суждений является другим широко-используемым приемом измерения. В этом случае производится оценивание по измеряемому качеству совокупности объектов путем их упорядочивания по степени выраженности какого-либо признака. Первое место, как правило, соответствует наиболее высокому уровню. Каждому объекту приписывается оценка, равная его месту в данном ранжированном ряду.
Например, в исследовании, проведенном в ИСИ АН СССР и ориентированном на анализ жизненных ценностей советских людей в сопоставлении с аналогичными данными по США131, предлагалось проранжировать две группы, ценностей (18 в каждой) по степени их важности для респондента.
Попарно сравнение объектов или суждений относительно какого-то определенного качества — следующий прием измерения.
Пример. В одном из исследований для выяснения предпочтений телеаудитории применялся вопрос132:
Представьте, что по Вашему телевизору идут одновременно две передачи а Вы можете посмотреть лишь одну. Какую Вы выберете?
— Спортивная передача или информационная программа «Время»,
— «Кабачок “13 стульев”» или передача «7 дней»,
— «Клуб кинопутешествий» или «Сельский час» и т. п.
Хотя попарное сравнение объектов более простая процедура для респондента, нежели ранжирование, при большом числе объектов сравнения резко (пропорционально квадрату числа объектов) увеличивается трудоемкость процедуры.
Помимо вышеописанных приемов измерения, применяется широкий веер их модификаций и другие более специальные процедуры, Некоторые из них описаны в следующем параграфе.