Протокол педагогического анализа занятия № 4 проводимого в кабинете торакального отделения

Дата проведения: 8 декабря 2014 г

Место проведения: ДКГБ им. Филатова № 13

Время проведения: с 11.00 до 11.40

Используемый инвентарь (оборудование; наименование и количество): мячик 1 шт. ,тахометр 1 шт., сантиметровая лента 1 шт.

Главные педагогические задачи:

(образовательная) формирование умений ребенка правильного выполнения специальных упражнений

(лечебная) увеличение трофической функции сердечно – легочного аппарата

(оздоровительная) увеличение скорости кровотока в организме, увеличение трофической функции

(воспитательная) обучить правильному выполнению дыхательных упражнений в комплексе

Проводящий занятие: Марьянкова Д.А

Наблюдающий занятие: Павленко Я.О

1. ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ

1.1.После анализа диагноза были сформулированы основные задачи ЛФК относительно данного пациента. Был подготовлен комплекс специальных упражнений оформленных по установленной форме. Дозировка подобрана на основании двигательного режима пациента (ограничение двигательной активности). Организационно – методические указания были направлены на предупреждения неправильного выполнения упражнения.

1.2.Место проведения занятия соответствовало всем нормам, включая санитарно – гигиенические. Специальное оборудование и инвентарь был подготовлен заранее.

1.3.Одежда и обувь пациента соответствовала требованиям и его двигательному режиму

2. ПРОВЕДЕНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

2.1Занятие началось во время, без задержек и опозданий. Организационные моменты : ребенку объяснили цель занятия и его содержание.

2.2. Занятие проводилось в палате, у постели ребенка.

2.3. Каждое упражнение было показано и объяснено перед его началом. Делались замечания по выполнению упражнений и проводилась корректировка исполнения упражнений пациентом.

3. ПРОВЕДЕНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

3.1. Были применены различные способы лечебной и оздоровительной деятельности пациента.

3.2.К пациенту был применен индивидуальный подход. Соблюдались все правила безопасности, во время физических упражнений пациенту обеспечивалась страховка и помощь.

3.3.Были применены специальные методы, направленные на развитие физических качеств, посредством физических упражнений, и на решение педагогических задач поставленных в начале занятия.

3.4.По количеству повторений, времени интенсивности, применяемой к пациенту нагрузки, соответствовало предполагаемой нагрузки возрастным, половым и индивидуальным особенностям пациента и его диагнозу.

4. ПРОВЕДЕНИЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

4.1.Для решения частных задач заключительной части занятия использовались игровые упражнения с мячом, формирующие трофику, укрепление ослабленных мышц и увеличения интереса пациента во время занятия ЛФК.

4.2.По результатам выполненной работы, энтузиазму и самостоятельной корректировки движений в упражнениях, пациента можно оценить положительно. После окончания занятия рекурсия грудной клетки ребенка увеличилась, появился кашель с мокротой.

4.3. Занятие окончилось чуть позже в связи с объяснением домашнего задания и беседы с родителями пациента.

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ЗАНЯТИЮ

5.1. Во время занятия пациент понял цель упражнений и следил за качеством выполнения упражнений самостоятельно.

5.2. Отклонений от плана – конспекта не было. Поставленные задачи перед началом занятия были выполнены. Ребенок запомнил упражнения и для самостоятельной работы ему был предложен данный план – конспект.

Оценка группового руководителя практики: __________________

Дата «_____»_________________20_____г.

1Травматологическое отделение

2Отделение Торакальной хирургии

7