- •Основные элементы языка. История создания и развитие языка программирования
- •Структурная схема программы на алгоритмическом языке.
- •Лексика языка. Типы данных.
- •Типы данных
- •Переменные и константы.
- •Выражения и операции.
- •Операторы языка. Синтаксис операторов присваивания.
- •Синтаксис операторов ввода-вывода.
- •Операторы Write и WriteLn
- •Операторы Read и ReadLn
- •Составление программ линейной структуры.
- •Синтаксис операторов безусловного и условного переходов.
- •Составной оператор.
- •Вложенные условные операторы.
- •Составление программ разветвляющейся структуры. Выберите из предложенного ниже списка задачи для самостоятельного решения.
- •Составление программ сложной разветвляющейся структуры.
- •Оператор case. Оператор выбора case. Решение задач.
- •Оператор goto.
- •Синтаксис операторов циклов.
- •Циклические конструкции.
- •Циклы с предусловием.
- •Задачи для самостоятельного решения:
- •Циклы со счетчиком.
- •Общая форма записи цикла со счетчиком
- •Циклы с постусловием.
- •Задачи для самостоятельного решения:
- •Составление программ циклической структуры.
- •Проверьте себя, ответив на вопросы:
- •Доступ к элементам массива.
- •Изменение значения некоторых элементов
- •Нахождение номеров элементов с заданным свойством
- •Нахождение количества элементов с заданным свойством
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Вставка элементов в одномерный массив. Вставка одного элемента
- •Вставка нескольких элементов
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Перестановка двух элементов
- •Перестановка части массива
- •Работа с несколькими массивами
- •Задачи на использование одномерных массивов
- •Самостоятельное решение задач.
- •Формирование значений элементов массива случайным образом и с клавиатуры и вывод их на экран
- •Нахождение количества элементов с данным свойством
- •Определить, отвечает ли заданный массив некоторым требованиям
- •Изменение значений некоторых элементов, удовлетворяющих заданному свойству
- •Заполнение массива по правилу
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Вставка строк и столбцов
- •Удаление строк и столбцов
- •Задачи для самостоятельного решения Задачи на вставку элементов:
- •Задачи на удаление элементов:
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задачи на использованиедвумерных массивов
- •I. Заполнение и анализ элементов массива
- •II. Работа с одномерным и двумерным массивами
- •Дополнительные задачи (на усмотрение учителя)
- •Для любопытных Графические программы с применением массивов.
- •Сортировка выбором
- •Сортировка массива с помощью рекурсии
- •Рекурсивная сортировка слиянием (для любопытных)
- •Строка. Тип данных string. Строковые переменные, их описание. Длина строки. Операции над строками.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задачи для дополнительного решения (на усмотрение учителя)
- •Стандартные функции для работы со строками (concat,copy,length, pos,upcase). Функция Length
- •Функция Upcase
- •Функция Copy
- •Функция Pos
- •Функция Concat
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Стандартные процедуры для работы со строками (delete, insert,str,val).
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задачи для дополнительного решения (на усмотрение учителя)
- •Контрольная работа.
- •Сформулируйте тексты решенных ниже задач
- •Выберите с учителем задачи для самостоятельного решения:
- •Решение задач.
- •Бегущая строка. Пример программы осыпающихся букв. Строки в графическом режиме (для увлеченных программированием).
- •Тип данных char. Операции над символами.
- •1.Организовать ввод фио только на русском языке.
- •2.Вывести все совершенные числа в данном диапазоне.
- •3.Введенное число - полиндром?
- •2.Найти факториал числа с помощью рекурсии.
- •Задачи на построение процедур и функций
- •Самостоятельное решение задач.
- •I Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип Integer, real)
- •II Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип char)
- •III Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип string)
- •IV Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип record)
- •Текстовые файлы
- •Компонентные файлы
- •Бестиповые файлы
- •Последовательный и прямой доступ
- •Задачи на работу с файлами
- •Использование библиотеки crt
- •Программирование клавиатуры
- •Текстовый вывод на экран
- •Программирование звукового генератора
- •Использование библиотеки Graph
- •Переход в графический режим и возврат в текстовый
- •Краткая характеристика графических режимов работы дисплейных адаптеров
- •Процедуры и функции
- •Координаты, окна, страницы
Самостоятельное решение задач.
I Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип Integer, real)
Создайте файл f целых чисел от А до В (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте еще 3 файла:
содержащий отрицательные числа,
содержащий положительные числа,
содержащий нуль.
Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.
Создайте файл f целых чисел от А до В (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте еще 3 файла:
содержащий неположительные числа,
содержащий четные числа,
содержащий нечетные числа.
Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.
Вводя числа с клавиатуры и анализируя их в программе создайте два файла: файл положительных чисел и файл неотрицательных чисел. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в каком либо файле не оказалось.
Создайте файл f целых чисел (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте файл, содержащий суммы первого и (k div 2)-го числа, второго и (k div 2+1)-го числа, третьего и (k div 2+2)-го числа и так далее. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.
Создайте файл f целых чисел (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте файл, содержащий произведение первого и k-го числа, второго и (k-1)-го числа, третьего и (k-2)-го числа и так далее. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.
Создайте файл f целых чисел (числа вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте отсортированый файл:
по возрастанию,
по убыванию,
по невозрастанию,
по неубыванию.
Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод сообщения, если файл уже был упорядочен.
Создайте файл f действительных чисел от А до В с шагом х (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте еще 3 файла:
содержащий неположительные числа,
содержащий числа с нулевой дробной частью,
содержащий модули чисел.
Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.
Создайте файл f действительных чисел от А до В с шагом х (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте два файла:
содержащий целые части числа,
содержащий дробные части чисел.
Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.
Создайте два файла действительных чисел. Проанализировав в программе созданные файлы, создайте файл, содержащий суммы соответствующих чисел файлов.
Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.
* Создайте два файла действительных чисел. Проанализировав в программе созданные файлы, создайте файл строкового типа, содержащий суммы соответствующих чисел файлов в виде 2.5+3.4=5.9.
Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.