летний календарь 6 класс 3
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понедельник |
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вторник |
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Среда |
|
27 |
|
|
|
|
Четверг |
||||||
|
|
Тема «Верные и неверные |
|
|
Тема «Окружность и круг» |
|
|
|
Проверь себя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Задачи на части» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
равенства» |
|
|
|
|
1. На каком из рисунков изо- |
|
|
|
Тема «Совместные |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Зарплата папы 15 000 р. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Определи, верными или невер- |
бражена окружность, а на ка- |
|
|
|
действия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какую часть зарплаты папа по- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ными являются предложенные |
ком — круг? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с рациональными числами» |
тратит, если он решил купить себе |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
равенства. Для этого вычисли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расставь порядок действий и |
куртку за 4500 р.? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отдельно значения левой и правой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
найди значение выражения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
частей равенств и сравни их. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Во время осенней уборки |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4,5 1 |
|
|
−6,75 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
картофеля в первый день была |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
1. |
|
: 1 |
=1− |
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
5 |
|
|
15 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
0, 3 |
+5 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
убрана |
часть всего огорода, во |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
: 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
2. |
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
3 8 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|||||||||||||
1 |
|
|
+ |
0,6 = 7 . |
|
|
|
2. Найди длину окружности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
второй день — |
часть всего огоро- |
||||||||||||||||||||||||||||||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
0,22 : 0, 3 − 0, 96 |
|
|
|
|
3 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
если ее диаметр равен 4 см. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
11 |
да. Какую часть огорода осталось |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Для повторения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
3. Найди площадь круга, если |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
убрать в последующие дни? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Числовое равенство назы- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,2 − |
|
|
|
1,6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
его радиус равен |
м. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
вается верным, если значения |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
выражений, стоящих в левой и |
|
|
Для повторения |
|
|
|
|
|
Для самоконтроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
правой частях равенства, равны. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В противном случае равенство |
|
|
C = 2πR, S = πR2, π ≈ 3,14. |
|
|
|
Ответ: 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
называется неверным. |
где C — длина окружности; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
S — площадь круга; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R — радиус, диаметр равен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2R. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
|
|
|
|
|
Воскресенье |
|||||
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
Развивай |
|
|
|
|
Тема «Математика и окончание каникул» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдыхай, по не скучай! |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
математическое мышление |
|
|
Перед началом учебного года Ученик решил пригласить гостей и |
|
|
Ученик нашел интересные за- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Винни-Пух купил себе на день |
приготовил десерт. Какие фрукты он туда положил, узнаешь, решив |
дания и предлагает вместе их по- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
рождения 12 банок меда и при- |
примеры и найдя ответы около фруктов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решать. Поставь знаки действий |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
гласил в гости Пятачка. Извест- |
1. |
7 |
|
|
5 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2. 4,6 + |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
3. −9 + |
1 |
|
2 |
|
|
между некоторыми двойками, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
но, что Пятачок ест мед в 2 раза |
|
|
1 |
|
|
+ |
|
|
2,7. |
5, 4 + 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
. |
|
чтобы получились верные равен- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
8 |
|
|
7 |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
5 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
медленнее Винни-Пуха. Через |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
3 |
|
5. –42 + 14 + 25 – 65 + 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ства. |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 часа весь мед был съеден. Сколь- |
|
|
4. −2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. 2 2 2 2 = 0. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
: 4 |
|
|
|
: − |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
7 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ко банок меда съел Пятачок? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. 2 2 2 2 = 1. |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. 2 2 2 2 = 2. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. 2 2 2 2 = 3. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. 2 2 2 2 = 4. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2,1 |
|
|
|
|
|
|
57 |
|
|
−8 |
4 |
|
3 |
|
1,2 |
|
|
–67 |
|
|
|
|
−8 |
4 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
6. 2 2 2 2 = 5. |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Имей в виду, что может быть |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
несколько способов решения. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МАТЕМАТИКА 9/2009 №
РАБОТА ВНЕКЛАССНАЯ
35
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
Понедельник |
|
18 |
|
Вторник |
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
Среда |
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Четверг |
|||||||||
|
|
Тема «Удобный способ |
|
|
|
Тема «Геометрия и |
|
|
Проверь себя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Решение задач |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
вычисления» |
|
|
|
|
|
|
|
|
расстояния» |
|
|
Тема «Координатная |
|
|
|
|
с помощью уравнений» |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Выбери удобный способ для |
|
|
|
1. Сколько различных путей, |
|
|
прямая» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. В трех цистернах 60 т бен- |
||||||||||||||||||||||||||||
вычисления и реши примеры. |
направленных вдоль стрелок, |
|
|
1. Начерти координатную |
зина. В первой цистерне на 15 т |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1. –2æ(–50)æ6æ12. |
|
|
ведет из A в C? |
прямую, приняв за единичный |
больше, чем во второй, а в тре- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
2. 387 – 243 – 753 – 387 + 243. |
|
|
|
|
отрезок пять клеток тетради. От- |
тьей — в 3 раза больше, чем во |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
3. 7, 8 + 3 |
5 |
−2, 8 − 3 |
3 |
. |
|
|
|
|
|
|
меть на этой прямой точки |
второй. Сколько тонн бензина во |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A(2), |
B(–2,5), |
C(–1), |
второй цистерне? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
3 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
M(1,5), |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
4. −0,2 2 |
|
|
|
|
|
|
|
E −1 |
|
, |
P |
2 |
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
(−0,5) |
− |
|
. |
|
|
|
2. Сколько существует различ- |
|
|
|
|
|
|
|
2. В трех цехах завода работа- |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
5 |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
5 |
|
ет 650 человек. Во втором цехе |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Для повторения |
|
|
ных путей из A в B, если нельзя |
|
|
2. Укажи по три любых числа, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
рабочих в 4 раза больше, чем в |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
дважды проходить через одну и |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
При выборе удобного способа |
расположенных между точками |
первом, а в третьем — столько, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
вычисления нужно использовать |
ту же точку? |
A и B. |
|
|
|
|
|
|
|
сколько в двух первых цехах вме- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
переместительныйисочетательный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сте. Сколько рабочих работает в |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
законы сложения и умножения: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
каждом цехе? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
a + b = b + a; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
a + (b + c) = (a + b) + c; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
aæb = bæa; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
aæ(bæc) = (aæb)æc. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воскресенье |
||||||||||||||
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
Развивай |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Математика и ремонт» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдыхай, по не скучай! |
||||||||||||||||||||||||
|
|
математическое мышление |
|
|
|
1. Пол в ванной комнате решили выложить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверь и оцени работу Уче- |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Если бы у красного дракона |
плиткой двух цветов: белой и синей, причем |
|
|
|
|
|
|
ника по теме «Десятичные и |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
было на 6 голов больше, чем у |
расположить их так, как показано на рисунке. |
|
|
|
|
|
|
обыкновенные дроби». |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
зеленого, то у них было бы 34 |
Определи, сколько плиток каждого цвета по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|||||||||||||||||||
головы на двоих. Но у красного |
надобится, если всего будет использовано 225 |
|
|
|
|
|
|
1. |
= 0,5. |
|
2. 0,75 = |
. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
дракона на 6 голов меньше, чем |
штук. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
у зеленого. Сколько голов к крас- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. 1 |
1 |
=1,2. |
4. |
2 |
= 0,6. |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
ного дракона? |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Площадь коридора в 3 раза меньше площади комнаты, поэтому |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для ремонта пола коридора потребовалось на 24 м2 ламината меньше, |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чем для комнаты. Какова площадь коридора? |
|
|
|
|
|
|
5. 2,6 = 2 |
3 |
. |
6. 0,125 = |
1 |
. |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На заметку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если ты будешь знать математику, то |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. − |
= −1,5. |
8. |
= 0, 3. |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
всегда сможешь помочь своим родителям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
30 |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при проведении необходимых расчетов во |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
время ремонта, и они будут благодарны |
|
|
|
|
|
|
|
9. |
= 0, 45. |
9. − |
= −0,28. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тебе за помощь. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
9/2009 № МАТЕМАТИКА РАБОТА ВНЕКЛАССНАЯ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
Понедельник |
|
11 |
|
|
|
Вторник |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Среда |
|
13 |
Четверг |
|||||||
|
|
Тема «Диаграммы» |
|
|
|
|
|
Тема «Прямоугольник и |
|
|
|
|
Проверь себя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Задачи |
|||||||||||||
|
|
На диаграмме представлена ин- |
|
|
|
его разбиение» |
|
|
|
|
|
Тема «Умножение и деление |
|
|
на отношение» |
||||||||||||||||||||||||||
формация об урожайности на каж- |
|
|
|
На рисунке прямоугольник |
|
|
рациональных чисел» |
|
|
1. Для украшения зала вы- |
|||||||||||||||||||||||||||||||
дом из пяти опытных участков. |
|
|
разбит на равные квадраты, часть |
|
|
1. − |
7 |
5 |
|
1 |
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
браны зеленые и красные шары в |
||||||||||||||
|
|
1. На каком участке самая вы- |
из которых закрашена. |
|
|
|
|
8 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отношении 5 : 7. Сколько было зе- |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
сокая урожайность и какая она? |
|
|
|
а) Какая часть площади пря- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
леных шаров и сколько красных, |
|||||||||||||||
|
|
2. На каком участке самая низ- |
моугольника закрашена? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
если всего купили 96 шаров? |
|||||||||||||||||
|
|
2 |
|
|
|
2. −0, 006 : |
−1 |
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
кая урожайность и какая она? |
|
|
|
|
|
б) Сравни ответ с числом |
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) Сколько еще квадратов надо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
закрасить, чтобы |
2 |
|
площади пря- |
|
|
3. − |
3 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
− |
|
|
|
: |
−4 |
|
|
|
2 |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
9 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
моугольника оказались закра- |
|
|
4. Из ряда чисел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
шенными? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
–9, –7, –5, 2, 4, 6 |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбрали два числа и перемножи- |
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ли их. Назови наименьший воз- |
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
Для повторения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
можный результат. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Длины сторон треугольника |
|||
|
|
Диаграмма — это наглядное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для самоконтроля |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
относятся как 2 : 3 : 4. Найди дли- |
|||||||||||||||||||||||
представление числовых значе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответы: 1. −4 |
. 2. |
|
. |
3. −1 |
. |
ну каждой стороны, если пери- |
||||||||||||||||||||||||
ний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
2 |
|
метр треугольника равен 63 см. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
|
Воскресенье |
||||||
14 |
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|||||||||||||
|
|
Развивай |
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Математика и времена года» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдыхай, но не скучай! |
|||||||||
|
|
математическое мышление |
|
|
|
|
|
Выпиши все времена года, которые ты знаешь, и определи, о каком |
|
|
Прежде чем начать проверку |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Арбуз на |
4 |
кг тяжелее, чем |
4 |
|
времени года идет речь в задачах, а затем реши эти задачи. |
|
|
|
работы Ученика по теме «Дей- |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
5 |
5 |
|
|
|
|
1. У Васи на даче целые сутки было открыто |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ствия с десятичными дробя- |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
арбуза. Сколько весит арбуз? |
|
|
окно. В первый час влетел один комар, во второй — |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ми», повтори сам правила поста- |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
два, в третий — три и т.д. Начиная со второго часа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
новки запятой при выполнении |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Вася без сна и отдыха охотился за комарами. За |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
каждого действия. |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
второй час он убил одного комара, за третий — двух |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
и т.д. Сколько живых комаров осталось в комнате |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. 25,89 + 1,752 = 27,642. |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
к концу суток? Выбери верный ответ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. 4,7 – 1,563 = 2,137. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А. Ни одного. |
Б. 12. |
В. 20. Г. 24. |
Д. 32. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. 3,6æ0,45 = 1,62. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Из сантиметрового слоя снега c площади 1 га получается 30 м3 |
|
|
4. 14,208 : 3 = 4,736. |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. 0,128 : 2,5 = 0,0512. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
воды. Сколько получится воды, если растопить слой снега толщиной |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
28 см на площади 1 га? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МАТЕМАТИКА 9/2009 №
РАБОТА ВНЕКЛАССНАЯ
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л. ГОРИНА, |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Среда |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Четверг |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверь себя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Задачи на среднее |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
г. Михайловск, Свердловская обл. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема «Сравнение дробей» |
|
|
|
арифметическое» |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Летний математический календарь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
дробей и закончи предложения. |
зарплата мамы 15 000 р. Каков |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вспомни правила сравнения |
|
|
1. |
Зарплата папы 20 000 р., |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
для учащихся, окончивших 6 класс |
|
|
• Если у дробей одинаковые |
средний доход семьи на человека, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
знаменатели, то больше из них |
если в ней еще есть двое малень- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
2009 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
та... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ких детей? |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
• Если у дробей одинаковые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
числители, то больше из них |
|
|
|
2. В первый день тракторист |
||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
Понедельник |
|
4 |
Вторник |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
та... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вспахал 14 |
1 |
|
га, во второй день — |
|||||||||||||||||
|
|
Тема «Все действия |
|
|
|
Тема «Равнобедренный |
|
|
• Если одна из дробей непра- |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
с рациональными числами» |
|
|
|
треугольник» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
вильная, а другая — правильная, |
13 |
|
га , в третий день — 11 |
|
га. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Пройди по цепочке — и ты |
|
|
|
Треугольник равнобедренный, |
|
4 |
|
2 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
то... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
узнаешь, какую часть года со- |
|
если две его стороны равны. Равные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сколько в среднем гектаров земли |
||||||||||||||||||||
ставляет месяц август. А если |
|
стороны называются боковыми, |
|
|
• Если у дробей разные зна- |
вспахивал тракторист в день? |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
менатели, то чтобы их сравнить, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
ты это знаешь, то у тебя уже есть |
|
а третья — основанием. |
|
нужно... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для повторения |
|
|
|
||||||||||||||||
результат вычислений. |
|
|
|
1. Найди периметр равно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
бедренного треугольника, осно- |
|
|
Сравни дроби: |
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы найти среднее арифме- |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
вание которого равно 11,5 см, а |
|
|
|
|
|
|
тическое нескольких чисел, нуж- |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
3 |
|
7 |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
7 |
|
3 |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
боковая сторона 7,8 см. |
|
|
|
и |
|
; |
|
|
и |
; |
|
и |
; |
но сумму всех чисел разделить на |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
2. Найди длину боковой сто- |
8 |
|
8 |
|
|
9 |
|
|
6 |
|
|
9 |
2 |
|
их количество. |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
роны равнобедренного треуголь- |
|
|
|
4 |
и |
2 |
; |
|
5 |
|
и |
3 |
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
ника, периметр которого равен |
5 |
|
3 |
|
|
12 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
27 см, а основание 10 см. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
АВГУСТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
7 |
Пятница |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
Воскресенье |
|||||||
|
|
Развивай |
|
|
|
Тема «Математика и сельское хозяйство» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдыхай, но не скучай! |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
математическое мышление |
|
|
|
1. Фермер собрал 8,5 ц яблок и 20 ц картофеля. На хранение |
|
|
|
Проверь и оцени работу Учени- |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Пуговица имеет четыре дыроч- |
|
он положил 80% собранных яблок и 30% собранного картофеля, а |
ка по теме «Сложение и вычи- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
ки. Чтобы ее закрепить на ткани, |
|
остальное продал. Чего он продал больше: яблок или картофеля? На |
тание рациональных чисел». |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
достаточно пропустить нитку че- |
|
сколько центнеров? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
–4 – 6 = 10 |
|
2 – 8 = –6 |
|
||||||||||
рез две какие-нибудь дырочки. |
|
|
|
2. Перед посевной фермер изучал спрос населения. На диаграмме |
|
|
|
–5 + 5 = 10 |
–3 + 6 = 3 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
С к о л ь к и м и |
|
показано, сколько той или иной крупы было продано со склада за |
|
|
|
–3 – 3 = 0 |
|
–7 + 5 = –2 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
способами мож- |
|
месяц. Определи: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
–4 – (–4) = 0 |
7 – (–7) = 0 |
||||||||||||
но таким обра- |
|
|
|
а) какая из круп пользуется наибольшим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
–7 – (–4) = –11 |
–5 + (–2) = –7 |
||||||||||||||||||
зом закрепить |
|
спросом; |
|
|
|
|
|
|
|
|
48 ц |
|
96 ц |
|
|
|
|
|
|
|
–2 – (–6) = 4 |
9 + (–4) = 5 |
||||||||||||||||||
пуговицу? Сде- |
|
|
|
б) какую часть от проданного она составляет; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внимание! Формулируй Учени- |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
56 ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
лай рисунки для |
|
|
|
в) вырази спрос каждой из круп в процен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ку правила вычисления после каж- |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
всех способов. |
|
тах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дого неверно решенного примера. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
9/2009 № МАТЕМАТИКА РАБОТА ВНЕКЛАССНАЯ