40. Судебно-автороведческая экспертиза.

В гражданском праве и криминалистике различные подходы к понятию автора. Формальный подход: автором является отправитель этого документа (по названию и адресу фирмы на бланке). А есть фактический автор-исполнитель (юрисконсульт – фактический составитель -> оператор-исполнитель). Т. е. Установление автора – большая проблема. И в исполнительных документах различается составитель приказа, указа и исполнитель (указывается его код, если не подпись). – Так должно быть и в юридической практике.

В криминалистике автор – тот, кто составил документ. Часто автор не тождествен исполнителю документа. Нужно доказать, совпадают они или различаются. Нужно назначать автороведческую экспертизу.

Письменная речь – индивидуальное, устойчивое явление, проходит этапы формирования, как почерк. На это влияют внутренние и внешние факторы. Внутренние – быстрота протекания нервных процессов (1-я или 2-я система преобладает). Авторы делятся на:

• мыслительный тип

• эмоциональный (художественный) тип

• смешанный тип.

2-й фактор – быстрота протекания психических реакций. Плюс уровень умственного развития, общий уровень культуры, образования.

Внешний – языковая среда, в которой общается автор. – уровень культуры, образования обучающего в детском саду, школе, семье, какое окружение.

Этапы формирования:

1. Обучение по образцам.

Литературные нормы языка. Но в результате внешних и внутренних факторов – отклонения.

2. Условные рефлексы – ФДК (динамич. стереотип). Закрепляются отклонения в письменной речи.

3. Формирование автоматизма владения письменной речью.

Идентификационные признаки человека:

• общие

• частные.

Общие признаки письменной речи:

• Общий уровень владения письменно речью (высокий, средний, низкий): -развитие речи, богатство письменной речи, культура языка, насколько развит мыслительный процесс.

• Стилистические навыки письменной речи:

• каким стилем человек владеет, смешивает ли разные стили, использует разговорный язык, не владея стилем;

• лексические особенности (неологизмы, жаргонизмы, варваризмы – неправильное употребление, диалектизмы)

• архитектоника письменной речи (построение, выделение частей изложения текста).

Частные признаки:

• индивидуальные ошибки (грамматические, лексические, стилистические) – должны быть устойчивыми для данного человека, повторяться.

Проблема: юридические тексты короткие, устойчивость не проследить.

Назначение автороведческой экспертизы.

Когда нужно установить конкретного автора, если есть сомнения: автор = исполнитель, кому из них принадлежит ошибка и т. п.

Когда нет лица и образцов письменной речи, необходимо установить, одним ли автором выполнены документы, какими характеристиками обладает автор. Можно установить: интеллектуальный, культурный, образовательный уровень, какой вид образования (гуманитарное, техническое и их виды), родной язык, место длительного проживания в той или иной местности, профессию.

Последние разработки: определение, под диктовку, путем переписывания или самостоятельно выполнен текст. Проблема: маленький объем исследуемого материала.

Требования автороведов: не менее 500 слов в исследуемом тексте. Добывание материалов для сравнения (свободных, условно-свободных, экспериментальных). Очень трудно найти свободные образцы, а они должны быть в минимум 7 раз больше по объему исследуемого документа. А свободные образцы важнее, чем при почерке.

Нов.: Автороведы уже соглашаются на направление зафиксированной устной речи. – Не может быть использована для установления личности автора, но можно установить личностные характеристики.

Могут быть любым способом изготовлены документы – рукописные, компьютерные, типографские, факсы. Это преимущество по сравнению с почерком.

Очень ограниченные возможности: в экспертном учреждении должен быть в штате филолог – в качестве базового образования – со специализацией в области УПП, судебной экспертизы.

Только 1 учреждение – Центр Минюста на Некрасова. В ЭКУ нет, о ФСБ нет информации.

Методики пока не так унифицированы и стандартны (в отличие от почерковедения), т. к. это новое направление. Есть различные методики и рекомендации, что затрудняет оценку заключений. Есть 2 уровня изучения информации в письменной речи:

• аудитивный (эксперт применяет свои знания и свой опыт) – очень распространен, особенно в Северо-Западном регионе, т. к. нет математической обработки информации.

• Применение инструментальных методов – статистических, прежде всего. Они не всегда используются. Право назначать дополнительную, повторную экспертизу в Москве.

В ФСБ большие каталоги эталонов высшего образования, культурного развития и т. п.

Новые методики определения, под диктовку или путем переписывания выполнен текст.

Диктовка.(для экспертов) 1. Определение количественной корреляции между разными группами ошибок (нарушается при диктовке). (для юристов) 2. Если диктовка – разрыв между уровнями владения письменной речью и почерком, может быть высокий уровень письменной речи и низкая степень выработанности почерка при диктовке. 3.Отсутствие ошибок, которые требуют знания сложных правил грамматики и пунктуации, и наличие простых. 4. Наличие пропущенных букв, буквосочетаний. 5. Неправильные окончания слов, неразборчивые, их отсутствие.

Переписывание.

3 и 2 признаки те же. Повторение одних и тех же буквосочетаний и слов. Постанова знаков препинания не перед нужным словом, а после него, человек не всегда себя контролирует. Проблема актуальна при захвате заложников, похищении человека.

Методика определения пола человека.

Не всегда эксперты дают категорическое заключение о поле, а дают характеристику – характерно для маскулинных или феминных текстов (окраска).

Для женщин актуально занять положение в обществе, социальный статус. Поэтому письменная речь женщин более грамотна, соответствует нормам литературного языка. Больше литературных оборотов, т. к. женщина больше читает художественной литературы, а мужчина – газеты и журналы. Для мужчины не важен социальный статус, мужчина небрежен к письменной речи, больше диалектизмов, разговорных оборотов.

У мужчин при письменной речи функционирует левое полушарие, а у женщин то и другое. Разработки физиологов: речевые центры в левом и правом полушарии, но речь женщин более эмоциональна, лучше работает правое полушарие: большое количество прилагательных, которые не всегда согласуются между собой и с существительными («ужасно красиво»), «чрезвычайно», «необыкновенно» - аффектированность, гиперболы («умру, но не…»).

Влияет круг интересов мужчины и женщины. У женщин на первом плане одежда, украшения, квартира, а потом дети, мужчина. У мужчины – спорт, автомобиль, компьютер, служебные интересы (нет темы детей, семьи).

Существенные различия в построении письменной речи, содержательной части текста. Изложение мужчины всегда абстрактно, обобщенно, начинается непосредственно с темы. Для женщины характерна конкретика (как видят), много вводного материала, отступлений от основной темы, отсутствуют аргументы (характерны для мужчин). Построение предложений: для мужчин характерны сложноподчиненные предложения с аргументами, а у женщин – простые, сложносочиненные.

Употребление ненормативной лексики присуще тем и другим. Но очень изощренное анонимное письмо – от женщины. Но у мужчины это в контексте и со смыслом, а у женщины – бессмысленное нагромождение.