- •Character
- •I. Match the words with the descriptions given. Use each word only once.
- •II. Fill in the blanks with the corresponding synonym.
- •III. Underline the correct word, then try to explain the idioms.
- •IV. Read the following dialogue and say what kind of guys Kim likes.
- •V. Get ready with the class presentation about your friend or a person you really like.
- •VI. Translate the sentences into English.
- •I. A) Listen and fill in the average ages for people in the usa, then make up sentences, as in the example.
- •II. A) Look at the chart and see what American adults consider to be the top ten stressful life events. Then make up sentences, as in the example.
- •IV. A) You will hear five people talking about their jobs. Choose which of the statements a-f refers to each speaker 1-5. There is one extra letter you do not need to use.
- •V. Listen to the dialogues, act them out, and render them in indirect speech. Looking at Photos
- •The Family Album (continued)
- •VI. Translate the dialogues into English. На свадьбе
- •В гостях у подруги
- •I. A) Write the adjectives on the correct line.
- •II. Listen and write how each speaker felt. Why did each speaker feel that way?
- •III. A) Listen and match the people to the events. How does each person feel?
- •IV. Listen to the dialogue, act it out, and render it in indirect speech.
- •V. Translate the dialogue into English.
- •Part I: Why get married?
- •I. Discuss these questions with a partner. Share your opinions with the rest of the group.
- •II. Read this newspaper article and answer the questions below in pairs or small groups: last to marry wins!
- •III. Divide the following expressions into two groups:
- •V. Intercultural problems. With a partner, discuss the following:
- •Part II: Children and discipline
- •I. Work in pairs. Make a list of ways in which parents and teachers discipline children. For each punishment on the list discuss the following questions:
- •II. Read these two letters. Which one do you agree most with? Why?
- •III. Make four true sentences:
- •IV. Work in small groups. Discuss these statements:
- •VI. Match the phrasal verbs underlined in the sentences 1-8 with the definitions a-h below:
- •VII. Work in pairs. Look at the sentences again. Are any of them true for you? Do any of them remind you of people you know or knew?
The Family Album (continued)
A: And who is this elderly woman?
B: This woman is my grandmother. She is a very nice, kind and loving grandmother.
A: And whose photo is this? Who is this man?
B: This man is my grandfather.
A: In this photo, your grandfather is young and he's riding a horse. Is he alive?
B: No, he isn't. He is dead.
A: I'm sorry. And your grandmother, where is she now?
B: With us, in St.Petersburg.
A: And who's this pretty girl?
B: This is Helen, my girlfriend. She is very, very beautiful.
A: How old is she?
B: She's 19. She's a ballet dancer.
A: Oh, I see. And who are these people?
B: They're Helen's parents. Helen's mother is a very nice woman and very kind. And Helen's father is a very good person, too. He is kind and generous.
A: Helen's mother is your future mother-in-law, isn't she?
B: Yes, I hope so.
VI. Translate the dialogues into English. На свадьбе
А: Я никогда еще не была на свадьбе!
В: Правда? А я уже была на одной. Помнишь моего двоюродного брата Брена?
А: Я помню мальчика, которого я видела у твоей тети Полли несколько лет назад. Он — ее младший сын, не так ли?
В: Да. Но он уже не мальчик. Он вырос и превратился в красивого молодого человека. И ему сейчас за двадцать.
А: Правда?
В: Да. И недавно он женился. Я была приглашена на венчание.
А: На ком он женился?
В: Он женился на девушке на три года моложе его. Хорошенькая блондинка, зеленоглазая, и видно, что у нее хороший характер.
А: Они женились по любви?
В: Да. Брен влюбился в нее, когда она еще заканчивала школу. Поэтому им пришлось ждать, пока она достигнет нужного возраста.
А: Итак, он теперь семейный человек. Надеюсь, они будут счастливы. А кто был на свадьбе?
В: О, там было много народа. Все наши родственники, а также родственники жены Брена, и большинство их друзей. И знаешь, у Джессики (так зовут жену Брена) есть брат. Он очень симпатичный.
А: Почему ты говоришь о нем? Я полагаю, ты влюбилась в него, Элис?
В: Пока нет. Но, сказать по правде, он — самый лучший парень из всех, кого я до сих пор встречала. Он добрый и великодушный. И у него сильный характер.
А: Ты встречаешься с ним?
В: У нас было уже два свидания с ним, и завтра мы собираемся с ним в театр.
А: Ну что ж, удачи!
В гостях у подруги
А: Привет! Как поживаешь?
В: Привет, Галя. Рада тебя видеть. Можешь повесить пальто здесь, и пройдем в мою комнату. Проходи, пожалуйста.
А: Какая уютная комната! А кто эта славная женщина, которую я встретила в коридоре?
В: Это моя мама.
А: Твоей маме лет 35?
В: Нет, ей 45.
А: Но она не выглядит на свой возраст. У нее фигура женщины, которой нет и тридцати.
В: Ты права. Иногда люди думают, что она моя подруга или старшая сестра.
А: У тебя есть брат, не правда ли? Почему ты не рассказывала мне о нем?
В: Ты хотела бы что-нибудь узнать о нем?
А: Конечно.
В: Хорошо. Ему 23 года, он закончил наш институт в прошлом году.
А: Он работает сейчас?
В: Он работает на совместном предприятии. И ему там очень нравится.
А: Замечательно!
Feelings
I. A) Write the adjectives on the correct line.
●terrified ●bored ●delighted ●worried ●impatient ●calm
●annoyed ●cheerful ●sad ●depressed ●ecstatic ●furious
●miserable ●pleased ●nervous ●relaxed ●frustrated
Pleasant ______________________________________________
Neutral _______________________________________________
Unpleasant ____________________________________________
b) Choose one adjective from each column. When was the last time you felt like this? What had happened to cause this feeling?
The last time I felt annoyed was when the train was late.