- •Программа экзамена по дисциплине «Технологии и методики обучения изобразительному искусству» Цель и задачи экзамена
- •Порядок проведения экзамена
- •Критерии оценки ответа
- •1. Основные дидактические принципы обучения изобразительному искусству.
- •Цели, задачи и содержание занятий по изобразительному искусству в общеобразовательной школе
Критерии оценки ответа
Оценка «отлично» ставится при условии, если:
− ответ выполнен на высоком теоретическом уровне, с полным раскрытием (анализ и оценка) состояния вопроса в истории, теории и практике педагогических технологий и художественного образования;
− определены смыслы ключевых (для данного вопроса) понятий, терминов;
− в ответе отсутствовали ошибки методологического и предметного характера;
− высказано свое суждение, сделан сравнительный анализ исторических предпосылок и существующих педагогических концепций (найдена связь вопросов из билета с реалиями практики художественного образования);
− сделан обзор литературных источников, раскрывающих эрудицию экзаменуемого по данной проблеме/теме/ситуации, в том числе показан высокий уровень оперирования целевыми и содержательными компонентами школьных программ по изобразительному искусству;
− дано развернутое изложение вариантов методических и организационных подходов в обучении учащихся по предлагаемой теме/проблеме/ситуации на конкретных примерах, в том числе на основе рефлексивного анализа изученного материала по дисциплинам учебного плана специальности 050602 «Изобразительное искусство» и собственного опыта;
− даны аргументированные ответы/уточнения на дискуссионные вопросы.
Оценка «хорошо» ставится, если:
− ответ выполнен в полном объеме на достаточно высоком теоретическом уровне и содержит отдельные выводы и обобщения;
− определены смыслы ключевых (для данного вопроса) понятий, терминов;
− в ответе допущены некоторые неточности методологического и предметного характера;
− сделан краткий обзор литературных источников, раскрывающих данную проблему/тему/ситуацию, в том числе анализ школьных программ по изобразительному искусству;
− предпринята попытка сравнительного анализа исторических предпосылок и существующих педагогических концепций (поиск связи вопросов из билета с реалиями практики художественного образования);
− дан перечень вариантов методических и организационных подходов в обучении учащихся по предлагаемой теме/проблеме/ситуации на конкретных примерах, в том числе на основе лекционного материала по дисциплинам учебного плана специальности 050602 «Изобразительное искусство»;
− даны аргументированные ответы на замечания и поставленные дополнительные вопросы.
Оценку «удовлетворительно» получает студент, если:
− ответ выполнен в частичном объеме, содержит отдельные выводы и обобщения, демонстрирует узость эрудиции студента относительно излагаемого вопроса;
− определены смыслы ключевых (для данного вопроса) понятий, терминов;
− в ответе допущены неточности методологического и предметного характера;
− сделан достаточно узкий обзор литературных источников, раскрывающих данную проблему/тему/ситуацию, в том числе допущены предметные и содержательные неточности/ошибки при анализе школьных программ по изобразительному искусству;
− отсутствует сравнительный анализ исторических предпосылок и существующих педагогических концепций (поиск связи вопросов из билета с реалиями практики художественного образования);
− были затруднения при ответах на замечания и дополнительные вопросы.
Оценку «неудовлетворительно» получает студент, если:
− ответ выполнен на низком теоретическом уровне, демонстрирует некомпетентность студента относительно излагаемого вопроса;
− не определены смыслы ключевых (для данного вопроса) понятий, терминов;
− в ответе допущены ошибки методологического и предметного характера;
− не сделан обзор литературных источников, анализ школьных программ по изобразительному искусству, раскрывающих данную проблему/тему/ситуацию;
− отсутствовал сравнительный анализ исторических предпосылок и существующих педагогических концепций (поиск связи вопросов из билета с реалиями практики художественного образования);
− были затруднения при ответах на замечания и дополнительные вопросы.