Тема 5. Общие положения, принципы формирования учебного предмета

№

Темы

Лекции

Семинарские и практические занятия

Самостоятельная работа

1

Сущность теории музыкального образования (1 ч)

1.Теория музыкального образования как система научных знаний.

2.Научно-исследовательская деятельность педагога-музыканта.

3.Методы исследования музыкально-педагогической действительности.

(1 ч)

-

1 ч

2

Современные концепции музыкального образования (1 ч)

1.Цель, задачи и принципы музыкального образования в концепции Д.Б.Кабалевского.

2.Концепция

Л.А.Безбородовой и Ю. Б. Алиева.

3.Концепция обучения музыке Н.А. Бергер.

4.Концепция музыкального воспитания школьников шестилетнего возраста Н.А.Ветлугиной.

(1 ч)

-

1 ч

3

Содержание, методы и формы музыкального образования (2 ч)

1.Содержание музыкального образования.

2. Основные методы, применяемые в современном музыкальном образовании.

3.Формы музыкального образования. (2ч)

-

2 ч

4

Музыкально-педагогическая модель выпускника школы общеобразовательного типа (2 ч)

1. Требования Государственного стандарта общего образования к уровню

подготовки выпускников.

2. Знания и умения выпускника школы по предмету «Музыка».

3. Приобретение учащимися опыта индивидуальной и коллективной музыкальной деятельности.(1ч)

Личность учащегося в теории музыкального образования (сем.,

1 ч)

2 ч

5

Общие положения, принципы формирования учебного предмета «Музыка» (1 ч)

1.Цели изучения предмета «Музыка».

2.Дидактические принципы Э.Б.Абдуллина, Л.В.Школяр. (1 ч)

-

1 ч

6

Учитель музыки (3 ч)

1.Приоритетные качества личности учителя музыки.

2. Основные компоненты художественно-педагогической деятельности.

3.Представление об индивидуальном стиле учителя музыки. (2 ч)

Профессиональное становление современного учителя музыки (сем., 1 ч)

3 ч

7

Внешкольные формы музыкального образования: сущность, многообразие, вариативность (2 ч)

1.Содержание понятия «внешкольная работа».

2. Многообразие и вариативность внешкольных форм музыкального образования. (2ч)

2 ч