Министерство образования и науки рф

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждено на заседании кафедры

Педагогики и психологии ИХО СГПУ

Протокол №________ от___________

Зав. кафедрой____________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

дисциплины «Теория музыкального образования» (ОПД.Ф.07)

Специальность 030700 «Музыкальное образование»

Институт художественного образования

Кафедра педагогики и психологии художественного образования

Составитель

Калинина Л.Ю.,

к.п.н., доцент кафедры

педагогики и психологии

художественного образования

Самара

2008

Требования Государственного образовательного стандарта

ОПД.Ф.07

«Теория музыкального образования»

Сущность теории музыкального образования в контексте методологии педагогики музыкального образования. Теоретическое представление о цели, задачах, принципах, содержании, методах и формах музыкального образования. Музыкально-педагогическая модель выпускника школы общеобразовательного типа. Общие положения, принципы формирования учебного предмета «Музыка» для общеобразовательной школы. Характеристика приоритетных качеств личности, основных компонентов художественно-педагогической деятельности учителя музыки. Представление об индивидуальном стиле учителя музыки. Внешкольные формы музыкального образования: сущность, многообразие, вариативность.

Министерство образования и науки рф

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт художественного образования

Утверждено на заседании кафедры

Педагогики и психологии ИХО СГПУ

Протокол №________ от___________

Зав. кафедрой____________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Теория музыкального образования»

на 2 курсе музыкального отделения

дневной формы обучения

специальность 030700 «Музыкальное образование»

(на 4 семестр 2007-2008 уч. года)

Рабочую программу осуществляет: Учебных часов: 72

Лекции в том числе

Калинина Л.Ю. аудиторных 28

Практическая работа лекций 14

Калинина Л.Ю. семинарских

Индивидуальная работа и практических занятий 14

Калинина Л.Ю. самостоятельная работа 44

Руководство самостоятельной зачеты __

работой студентов индивидуальная работа __

Калинина Л.Ю.

Самара

2008

1. Цель и задачи дисциплины.

Курс «Теория музыкального образования» предназначен для студентов отделения «Музыка» Института художественного образования.

Цель курса: изучить теоретические основы музыкального образования как научную базу для осуществления процесса обучения музыке в учреждениях системы общего и дополнительного образования.

Задачи:

1. изучить сущность теории музыкального образования в контексте современной методологии;

2. познакомить студентов с основными положениями современных концепций музыкального образования, обязательным минимумом содержания образовательных программ по музыке, требованиями Государственного стандарта общего образования;

3. сформировать представление об особенностях труда и профессиональных качествах учителя музыки;

4. охарактеризовать сущность, многообразие и вариативность внешкольных форм музыкального образования;

5. научить практическому применению методов активного обучения, информационно-компьютерных технологий;

6. формировать информационную и коммуникативную компетентность студентов;

7. воспитывать у студентов творческое отношение к музыкально-педагогической и исследовательской деятельности, коллективизм, умение трудиться сообща, инициативность, самостоятельность, уважение к авторскому праву, а также к мастерству выдающихся педагогов-музыкантов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент, изучивший дисциплину, должен

• знать и понимать сущность теории музыкального образования в контексте современной методологии; основные положения современных концепций музыкального образования; обязательный минимум содержания образовательных программ по музыке; требования Государственного стандарта общего образования;

• уметь составлять профессиограмму современного учителя музыки; охарактеризовать особенности и многообразие внешкольных форм музыкального образования;

• владеть практическими навыками применения методов активного обучения.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы	Объем дисциплины (час.)
Аудиторные занятия в том числе лекции семинарские и практические занятия самостоятельная работа студентов	28 14 14 44
Общая трудоемкость	72