Вопрос №12 Память как познавательный процесс

Память – способность сохранить или воспроизвести

Виды памяти:

1. Двигательная

2. Образная

3. Словестно – логическая

4. Эмоциональная

5. Непроизвольная

6. Произвольная

Классификация видов памяти:

1. Непосредственная

2. Оперативная

3. Долговременная

• Генетическая память

• Наследственная

Вопрос №13 Воображение как познавательный процесс

Воображение — способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими; играет ключевую роль в следующих психических процессах: моделирование, планирование, творчество, игра, человеческая память.

Три основные функции воображения:

• познавательную,

• эмоциональ­ную,

• воспитательную или формирующую

Можно выделить несколько видов воображения, среди которых основные:

Пассивное делится на произвольное (мечтательность, грёзы) и непроизвольное (гипнотическое состояние, сон). Подчинено внутренним субъективным факторам, т.е. подчинено желаниям, которые мыслятся в процессе фантазирования осуществленными.

Непроизвольное воображение. Наиболее простая форма воображения - те образы, которые возникают без специального намерения и усилий с нашей стороны (плывущие облака, чтение интересной книги).

Произвольное воображение проявляется в случаях, когда новые образы или идеи возникают в результате специального намерения человека вообразить что-то определенное, конкретное.

Активное воображение включает в себя артистическое, творческое, воссоздающее и антиципирующее. Всегда направлено на решение творческой или личностной задач.

Воссоздающее воображение - один из видов активного внимания. Представление новых для человека объектов в соответствии с их описанием, чертежом, схемой.

Воссоздающее воображение опирается только на знания, если они недостаточны, то и представления могут быть искажены.

Творческое воображение - вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности

Вопрос №14. Мышление и речь как познавательные процессы

Мышление – это высшая форма познавательной деятельности человека социально – психологический процесс последовательного и обобщает отношения действительности.

Главные особенности мышления:

1. Обобщенное и последовательное значения действительности

2. Связь с практической деятельностью

3. Неразрывная связь с речью

4. Наличие проблемной ситуации и отсутствие готового ответа

Примеры свойства мышления:

1. Быстрота мышления

2. Гибкость мышления

3. Глубина мышления

Способ мышления:

1. Предметно – действительный

2. Наглядно – образный

3. Образное

4. Абстрактно – логическое

Мыслительные операции:

1. Сравнение

2. Анализ

3. Синтез

4. Абстракция

5. Обобщение

6. Конкретизация

Речь – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил

Виды:

1. Устная, письменная

2. Внешняя, внутренняя

3. Монологическая

4. Вербальная, не вербальная

Функции:

1. Коммуникативная

2. Интеллектуальная

3. Мотивационно - регулирующая

Вопрос №15 Внимание как познавательный процесс

Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на определенном этапе

Направленное сознание – выбор объекта. Сосредоточенность – отвлечение от всего, что не имеет отношение к этому объекту

Виды внимания:

1. Непроизвольное внимание является наиболее простым видом внимания. Его часто называют пассивным, или вынужденным, так как оно возникает и поддерживается независимо от воли. Деятельность захватывает человека само по себе, в силу своей увлекательности, занимательности или неожиданности.

2. Произвольное или непреднамеренное, внимание возникает и развивается в результате волевого усилия и напряжения человека и отличается целенаправленностью, организованностью, повышенной устойчивостью

3. Послепроизвольное, которое возникает из произвольного. Вначале человек усилием воли заставляет себя сосредоточиться на чем-либо, а затем уже внимание конкретизируется на предмете деятельности само собой.