история кр

11

Тема 9. Российская империя в 1901–1917 гг.

1.Андреев А.Г., Кульпинов Ю.М. Общественно политическая обстановка в России в конце XIX – начале XX вв. – СПб., 1992.

2.Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта (4). I– III. – М., 1991.

3.Ахиезер А., Клямкин И., Яковенко И. История России: ко нец или новое начало? – М., 2005.

4.Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. – М.,

1990.

5.Васильева Н.И. Первая российская революция и самодержа вие. – Л., 1975.

6.Гавров С.Н. Модернизация во имя империи. Социокультур ные аспекты модернизационных процессов в России. – М., 2004.

7.Головатенко А. История России: спорные проблемы. – М.,

1994.

8.Зырянов П.Н. Петр Столыпин: политический портрет. – М.,

1988.

9.Леонтович В.В. История либерализма в России 1762–1914. – М., 1995.

10.Непролетарские партии России в трех революциях. – М.,

1989.

11.Ольденбург С.С. Царствование императора Николая II. – М., 1992.

12.Пайпс Р. Россия при старом режиме. – М., 1993.

13.Поспеловский Д.В. Русская православная церковь в XX веке. – М., 1995.

14.Российские самодержавцы. 1801–1917. – М., 1993.

15.Русский народ: историческая судьба в XX веке. – М., 1983.

16.Солженицын А.И. Россия в обвале. – М., 1998.

17.Шелохаев В.В. Партия октябристов в период первой рос сийской революции. – М., 1987.

Тема 10. Россия в советский период (1917–1991 гг.)

1.Антисоветская интервенция и ее крах. – М., 1987.

2.Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта (4). I– III. – М., 1991.

3.Белое движение. Дон и Добровольческая армия. – М., 1992.

12

4.Белое движение: начало и конец. – М., 1990.

5.Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. – М.,

1990.

6.Боффа Дж. От СССР к России: История неоконченного кри зиса 1964–1994. – М., 1996.

7.Вишневский А.Г. Серп и рубль: Консервативная модерниза ция в СССР. – М., 1998.

8.Гавров С.Н. Модернизация во имя империи. Социокультур ные аспекты модернизационных процессов в России. – М., 2004.

9.Головатенко А. История России: спорные проблемы. – М.,

1994.

10.Деникин А.И. Очерки русской смуты. – В 2 х т. – М., 1992.

11.Зезина М.Р., Сивохина Т.А. От сталинской диктатуры к коллективному руководству. – М., 1993.

12.Из истории общественно политических движений, партий России и СССР. – М., 1990.

13.Исторический опыт и перестройка. – М., 1988.

14.Комин В.В. Нестор Махно: мифы и реальность. – М., 1990.

15.Минц И.И. История Великого Октября. – М., 1977.

16.Поспеловский Д.В. Русская православная церковь в XX веке. – М., 1995.

17.Русский народ: историческая судьба в XX веке. – М., 1983.

18.Сидоров А.А. Исторические предпосылки Великой Ок тябрьской социалистической революции. – М., 1970.

19.Солженицын А.И. Россия в обвале. – М., 1998.

20.Соргин В.В. Политическая история современной России. 1985–1994. От Горбачева до Ельцина. – М., 1994.

Тема 11. Россия на современном этапе

1.Ахиезер А., Клямкин И., Яковенко И. История России: ко нец или новое начало? – М., 2005.

2.Боффа Дж. От СССР к России: История неоконченного кри зиса 1964–1994. – М., 1996.

3.Гавров С.Н. Модернизация во имя империи. Социокультур ные аспекты модернизационных процессов в России. – М., 2004.

4.Головатенко А. История России: спорные проблемы. – М.,

1994.

13

5.Россия: новый этап неолиберальных реформ. – М., 1997.

6.Соргин В.В. Политическая история современной России. 1985–1994. От Горбачева до Ельцина. – М., 1994.

2.3.Порядок выполнения контрольной работы

сиспользованием КОПР

Для выполнения контрольной работы студенту предлагается ознакомиться с теоретическим материалом, включенным в КОПР, в соответствующей теме дисциплины по выбранному варианту конт рольной работы. Затем студенту следует самостоятельно оценить свои знания, пройдя тесты для самоконтроля по данной теме. После этого можно приступить к выполнению заданий своего варианта контрольной работы.

Для вызова интернет версии по дисциплине «История России» для студентов I курса необходимо руководствоваться «Методичес кими указаниями по использованию корпоративных образователь ных интернет ресурсов в учебном процессе» для студентов I–VI курсов всех специальностей. Ознакомиться с электронной версией данных методических указаний можно на странице «Корпоратив ные образовательные ресурсы» раздела «Учебные ресурсы» офици ального сайта ВЗФЭИ, на которой также размещены краткие инст руктивные материалы по вызову интернет версий КОПР. Если по явятся изменения в порядке их вызова, то они будут отражены на этой странице.

В меню содержания интернет версии компьютерной обучаю щей программы по дисциплине «История России» для студентов I курса присутствует гиперссылка «Задания контрольной работы (отдельно для специалистов и бакалавров)». Она размещена в пра вой части интерфейса меню. По этой гиперссылке вызывается стра ница, на которой студенту нужно ввести свою фамилию, после чего нажать клавишу Enter. После этого автоматически определяется вариант контрольной работы, и на экран выводится следующая информация: номер варианта контрольной работы для данного сту дента и гиперссылка «Шаблон контрольной работы в формате MS Word с заданиями варианта ...».

14

Работа с предложенной темой КОПР, предполагающая изуче ние теоретического материала дисциплины и выполнение заданий для самоконтроля, осуществляется с помощью экранных кнопок и других элементов интерфейса, описанных во встроенной справке компьютерной обучающей программы, вызываемой по кнопке «?».

Содержащийся в КОПР теоретический материал изложен в лаконичной форме. Он позволяет выделить основные понятия каж дой темы и закрепить знания, полученные на лекциях, а также в процессе изучения основной и дополнительной литературы по дис циплине «История России».

После изучения теоретического материала следует переходить к тестам для самоконтроля по каждой теме КОПР. После ответа на каждое тестовое задание студент может вызвать правильный ответ и сравнить его со своим. Если допущено несколько неправильных ответов, то рекомендуется вновь обратиться к теоретическому мате риалу данной темы, а затем снова пройти повторное тестирование. Количество попыток выполнения заданий тестов для самоконтроля не ограничено. После успешного прохождения тестов для самоконт роля можно приступить к непосредственному выполнению заданий контрольной работы.

Ответ на контрольный теоретический вопрос контрольной работы предполагает изложение его сущности. Для более полного понимания и изложения вопроса воспользуйтесь рекомендованной литературой. После этого переходите к выполнению контрольных тестовых заданий. Как правило, они представлены в виде вопроса или утверждения, на которые даны несколько вариантов ответа. Ответ на каждое тестовое задание предполагает выбор одного, реже двух правильных вариантов ответа из нескольких предложенных. В некоторых темах содержатся тестовые задания на соответствие. Они предполагают установление соответствия между элементами двух предлагаемых множеств. Необходимо не только дать правиль ный ответ на тестовые задания, но и обязательно привести его обо снование, а на собеседовании — продемонстрировать умение объяс нить свой выбор. Контрольное аналитическое задание представ ляет собой источниковедческую процедуру по атрибуции текстового документа. Помощь здесь может оказать внимательное прочтение задания с выделением ключевых слов, позволяющих идентифици ровать то или иное историческое явление или событие.

15

2.4. Требования к оформлению контрольной работы

Выполненная контрольная работа должна быть определенным образом оформлена. В работе должны быть заполнены:

–титульный лист (Приложение 1);

–план работы (Приложение 2);

–основная часть работы;

–список литературы (Приложение 3).

Работа выполняется на компьютере. Набор текста осуществляется шрифтом Times New Roman, кеглем 14, межстрочный интервал — полу торный. Рекомендуется воспользоваться шаблоном контрольной работы в MS Word, который следует открыть из интернет версии КОПР, сохранить на вашем компьютере, а затем заполнять и редак тировать.

В этот шаблон, изначально содержащий бланк титульного лис та, план работы и задания конкретного варианта, необходимо впи сать:

–данные о студенте и преподавателе;

–ответ на контрольный теоретический вопрос (может занимать до пяти страниц);

–решение контрольных тестовых заданий без обоснования вы бора ответов на контрольные тестовые задания;

–выполнение аналитического задания в лаконичной форме без развернутого обоснования своего выбора;

–список используемой литературы.

Оформленная работа представляется преподавателю в распе чатанном виде на стандартных листах формата А4.

На последней странице контрольной работы студент должен расписаться и поставить дату ее сдачи на рецензию.

2.5. Собеседование по результатам контрольной работы

Выполненная работа сдается на кафедру истории экономики, политики и культуры. Срок рецензирования работы преподавате лем — 2 недели с момента ее сдачи на кафедру. Защита контрольной работы проходит в форме собеседования студента с преподавателем по теме работы. Проверив работу, преподаватель на титульном ли сте делает пометку «допущена к собеседованию» или «не допущена

16

к собеседованию», а в конце работы отмечает ее недостатки и дает вопросы к собеседованию.

Получив проверенную и допущенную к собеседованию работу, студент начинает подготовку к собеседованию. При подготовке к собеседованию нужно в первую очередь исправить имеющиеся ошибки, суметь объяснить ход выполнения аналитического задания, выбор ответа на тестовые задания, ответить на замечания препода вателя по тексту работы.

Если возникают какие либо вопросы, то следует обращаться за консультацией к своему преподавателю или слать ему вопрос на форум кафедры истории экономики, политики и культуры и полу чить консультацию там.

Вопросы, которые выносит преподаватель на собеседование, необходимо тщательно подготовить, прочитав соответствующую литературу.

По результатам собеседования по контрольной работе ставится «зачет» или «незачет».

Оценку «незачет» студент получает в том случае, если не владе ет материалом, не может правильно ответить на поставленные воп росы и не в состоянии дать объяснения своим письменным ответам.

Оценку «зачет» имеют работы, в которых обдуманно и пра вильно даны ответы на все имеющиеся вопросы. Зачет по конт рольной работе — это подведение итогов самостоятельной работы студента и получение права допуска к экзаменационному зачету по дисциплине «История России».

Если студент не может сдать собеседование у преподавателя, то он направляется на компьютерное тестирование по данной дисцип лине. Получив в компьютерном зале справку о полученных оцен ках, студент передает ее своему преподавателю и получает оценку «зачет», что означает допуск к экзаменационному зачету.

17

3. Варианты контрольных работ

Вариант 1

Контрольный теоретический вопрос

Предмет и задачи курса «История России».

Предмет, задачи, функции, свойства и составляющие истори ческой науки. Исторический научный комплекс и место дисципли ны «История России» в его структуре. Принципы, методы и специ фика исторического познания.

Контрольные тестовые задания

1. Принцип историзма состоит в том, что следует:

1.Опираться только на достоверные факты прошлого.

2.Учитывать в оценке прошлого интересы различных соци альных групп.

3.Раскрывать исторические явления в их развитии, взаимосвя зи, взаимообусловленности и связи с порождающими их условиями.

2.Главным препятствием в познании истории является:

1.Отдаленность событий во времени.

2.Разноречивость оценок и свидетельств современников собы

тий.

3.Плохая сохранность материала.

4.Недостоверность исторических фактов.

5.Оценка прошлого исключительно с позиций господствующих

всовременном обществе представлений.

3.Особенности исторического познания выражаются в том, что:

1.Оно движется от обобщений к фактам.

2.Исторические оценки фокусируются более объективно лишь

для отдаленных во времени явлений и событий.

3.Историческое познание отталкивается от задач настоящего.

4.История выступает для каждого поколения людей в качестве «наставницы жизни».

18

Контрольное аналитическое задание

Озаглавьте мысль К. Ясперса:

«Наше подлинное отношение к истории – это борьба с ней. Поче% му вообще существует история? Потому что человек – существо конечное и несовершенное; превращения, происходящие в нем благода% ря времени, приобщают его к вечному, постичь которое он может таким путем. Несовершенство человека и его историчность – это одно и то же».

Литература

Вариант 2

Контрольный теоретический вопрос

Этапы изучения и периодизация российской истории.

Этапы изучения российской истории. Летописный период. Не стор. Зарождение исторической науки. В.Н. Татищев. Норманнская теория и ее критика М.В. Ломоносовым. Расцвет истории в XIX в. Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Советская истори ческая наука и ее выдающиеся имена. Периодизация истории России.

Контрольные тестовые задания

2.Первенство в деле сбора и критического анализа исторических источников в России принадлежит историкам:

1.В.Н. Татищев.

2.Г.Ф. Миллер.

3.М.В. Ломоносов.

4.Н.М. Карамзин.

19

Контрольное аналитическое задание

Прокомментируйте главную идею текста, принадлежащего Г. В.Плеханову:

«Когда люди начинают вдумываться в свой собственный обще% ственный строй, вы можете с уверенностью сказать, что этот строй отжил свое время и готовится уступить место новому по% рядку, истинный характер которого опять станет ясен людям лишь после того, как сыграет свою историческую роль. Сова Минервы вы% летит опять только ночью».

Литература

Вариант 3

Контрольный теоретический вопрос

Особенности исторического развития России.

Географический и геополитический факторы русской истории. Устойчивые специфические формы организации политической и социально экономической жизни, черты народной психологии.

Контрольные тестовые задания

1.Выделите факторы, определяющие важнейшие специфические черты российской истории:

1.Обширная протяженность территории.

2.Суровые природно климатические условия.

3.Буферное геополитическое положение страны.

4.Наличие прямого выхода к морям.

5.Долговременное иноземное иго.

2.Определите важнейшие черты российского менталитета:

1.Способность к ассимиляции.

2.Патриархальный тип общественного сознания.

3.Способность общества к самообороне в критические минуты.

4.Развитое правосознание.

5.Коллективизм.

3. Укажите характерные элементы российской истории:

1.Интенсивная экономика.

2.Многонациональное государство.

20

3.Несамостоятельность городов.

4.Высокий уровень самоорганизации общества.

5.Длительная консервация самодержавно крепостного строя.

6.Большое значение крестьянской поземельной общины в жиз ни земледельцев.

Контрольное аналитическое задание

Выделите слова в тексте В.О. Ключевского «Психология вели коросса», в которых, на ваш взгляд, выражается особенность нацио нального характера русского народа:

«Народные приметы великоросса своенравны, как своенравна от% разившаяся в них природа Великороссии. Она часто смеется над са% мыми осторожными расчетами великоросса… Привыкнув к этим об% манам, расчетливый великоросс любит подчас… выбрать самое что ни на есть безнадежное и нерасчетливое решение, противопоставляя капризу природы каприз собственной отваги. Эта наклонность драз% нить счастье, играть в удачу и есть великорусский авось».

Литература

Вариант 4

Контрольный теоретический вопрос

Этногенез восточных славян.

Происхождение славян. Теории славянского этногенеза. Спор о прародине. Разделение славян на три ветви. Происхождение терми нов «славяне» и «Русь». Расселение восточных славян на Великой Русской равнине. Образование единой древнерусской народности. Специфика этногенеза восточных славян.

Контрольные тестовые задания

1.Укажите последовательность процессов славянского этногенеза:

1.Оформление древнего индоевропейского этнического массива.

2.Выделение славянской этноязыковой группы.

3.Участие славян в Великом переселении народов.

4.Разделение славян на ветви.

5.Этническая консолидация восточнославянских племен.

6.Распад древнерусской народности на составляющие части.

7.Складывание русской этнической общности.