- •Психология и педагогика Часть і Психология
- •Содержание
- •1 Предмет психологии, ее методы
- •Становление психологии как науки
- •III этап (середина XIX в. – середина XX в.) – психология как наука о поведении.
- •1.2. Методы научно-психологических исследований
- •2 Психология личности
- •2.1 Понятие о личности
- •2.2. Структура личности
- •Самооценка и Несмотря на очевидную близость, психологические я – концепция. Понятия самооценки и я – концепции имеют отли- чия. Я – концепция
- •3 Индивидуально-типологические особенности личности
- •3.1 Темперамент
- •3.2 Характер
- •3.3 Способности
- •4 Психология познавательных процессов
- •1.1 Сенсорно-перцептивные процессы
- •4.2 Мнемические процессы
- •К процессам памяти относятся:
- •4.3 Интеллектуальные процессы
- •4.4 Внимание
- •Вопросы для самоконтроля
- •5 Психология деятельности
- •5.1 Деятельность, поведение, действия и поступки
- •5.2 Общение
- •5.3 Учебная деятельность
- •Вопросы для самоконтроля
- •6 Эмоционально–волевая сфера личности
- •6.1. Эмоции и чувства
- •Уровни внешнего выражения эмоций
- •5.2 Воля
- •7 Планы семинарско-практических занятий
- •Тема: Предмет психологии, ее методы
- •Тема: Личность и ее направленность
- •Тема: Индивидуально-типологические особенности личности
- •Тема: Психология познавательной деятельности
- •Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
- •9 Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •9.1 Внимание
- •Рекомендуемая литература
- •9.2 Изучение особенностей характера личности
- •Рекомендуемая литература
- •1 Гипертимность • 3
- •Рекомендуемая литература
- •9.4 Темперамент
- •Рекомендуемая литература
- •Экстраверсия – интроверсия:
- •Нейротизм – эмоциональная стабильность
- •Нейротизм
- •Эмоциональная стабильность
- •9.5 Профессиональные интересы личности
- •Рекомендуемая литература
- •Анкета интересов
- •Рекомендуемая литература
- •9. 7 Память. Определение индивидуальных особенностей и типа памяти
- •Рекомендуемая литература
- •9. 8 Эмоции и чувства
- •Рекомендуемая литература
- •9.9 Структура личности
- •Рекомендуемая литература
- •Карта личности к.К. Платонова
- •9.10 Самооценка и групповая оценка личности
- •Рекомендуемая литература:
- •Процедура исследования
- •Обработка данных
- •10 Вопросы по курсу
- •350072 Краснодар, ул. Московская, 2а
Нейротизм
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МЕЛАНХОЛИК |
|
23 |
|
|
холерик |
| ||||||||||||||||
|
– легко расстраивающийся |
|
22 |
|
|
– чувствительный |
| ||||||||||||||||
|
– тревожный |
|
21 |
|
|
– беспокойный |
| ||||||||||||||||
|
– ригидный |
|
20 |
|
|
– агрессивный |
| ||||||||||||||||
|
– склонный к рассуждениям |
|
19 |
|
|
– возбудимый |
| ||||||||||||||||
|
– пессимистичный |
|
18 |
|
|
– изменчивый |
| ||||||||||||||||
|
– сдержанный |
|
17 |
|
|
– импульсивный |
| ||||||||||||||||
|
– необходительный |
|
16 |
|
|
– оптимистичный |
| ||||||||||||||||
|
– тихий |
|
15 |
|
|
– активный |
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИНТРОВЕРТ |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
ЭКСТРАВЕРТ | ||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
флегматик |
|
10 |
|
|
Сангвиник |
| ||||||||||||||||
|
– пассивный |
|
9 |
|
|
– общительный |
| ||||||||||||||||
|
– осмотрительный |
|
8 |
|
|
– контактный |
| ||||||||||||||||
|
– рассудительный |
|
7 |
|
|
– разговорчивый |
| ||||||||||||||||
|
– доброжелательный |
|
6 |
|
|
– отзывчивый |
| ||||||||||||||||
|
– управляемый |
|
5 |
|
|
– непринужденный |
| ||||||||||||||||
|
– внушающий доверие |
|
4 |
|
|
– жизнерадостный |
| ||||||||||||||||
|
–ровный |
|
3 |
|
|
– не склонный к беспокойству |
| ||||||||||||||||
|
|
|
2 |
|
|
– склонный к лидерству |
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|