1. История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.

2. Сысоева Н.П. О лирике Некрасова. Оренбург, 2012

Занятие 12. Эпические поэмы Н. А. Некрасова. «Коробейники».

План

1. Жанрово-стилевое своеобразие поэм Некрасова 60-х гг.

2. История создания поэмы «Коробейники».

3. Мотив дороги в поэме.

4. Отражение эпохи в поэме Некрасова.

5. Фольклоризм.

6. Образ крестьянки Катеринушки.

Задания для занятия:

• Используя справочную и учебную литературу, дайте определение понятиям «эпическая поэма», «фолклоризм», «мотив дороги», «финал».

• Проследите функцию мотива дороги в других поэмах Некрасова.

• Определите, в чем особенность финала поэму Некрасова «Коробейники».

Литература:

1. История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.

2. Бухштаб Б.Я. Н.А.Некрасов. Л., 1989.

3. Розанова Л.А. О творчестве Некрасова. М., 1988.

Занятие 13. Поэма н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

План

1. История создания, споры в науке об эволюции замысла, полемика о композиции поэмы.

2. Композиция поэмы.

3. Фольклор и его функции в поэме.

3. Две концепции счастья в поэме, логика их взаимодействия.

4. Идейный стержень в поэме и проблема национального характера (коллективный образ народа и принципы его построения, многоголосие и способы его создания, галерея крестьян-народных заступников, принципы построения характеров), портрет, речь, исповеди, самохарактеристики, биографии, психологизм.

5. Жанровое своеобразие «Кому на Руси жить хорошо».

Задания для занятия:

• Используя справочную и учебную литературу, дайте определение жанру «эпопея» и понятию «принцип народности».

• Подберите примеры использования художественных средств при описании пейзажа.

• Проследите историю изменения композиции поэмы в разных публикациях.

Литература:

1. История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.

2. Кусков В.В. Православные мотивы в поэзии Некрасова // Русская литература XIX века и христианство. М., 1997. С. 134-141.

3. Мостовская Н.Н. Храм в творчестве Некрасова // Русская литература. 1995. № 5. С. 194-203.

Занятие 14. Поэзия А.А. Фета.

План

1. Особенности лирики Фета, ее основные мотивы.

2. Фет как поэт-новатор.

3. Место красоты и вечных ценностей в лирике поэта («Из тонких линий идеала», «Сияла ночь, луной был полон сад», «Ласточки», «Только в мире и есть…»).

4. Импрессионистические элементы («На стоге сена ночью южной…»), фиксация неопределенных чувств, переходных состояний души.

5. Проповедь чистого искусства; раздор с поколением, политический консерватизм поэта («К памятнику Пушкина 26 мая 1880 года», «Псевдопоэту», «Вот наш патент на благородство», «1 марта 1881 года»).

6. Ритмика и мелодика стиха Фета.

7. Влияние поэзии Фета на творчество русских символистов (Анненского, Блока и др.).

8. Фет как переводчик.

Задания для занятия:

• Выпишите примеры, подтверждающие сближение Фета с импрессионизмом.

• Найдите примеры влияния творчества Артура Шопенгауэра на позднее творчество Фета.

• Сопоставьте, как развивается мотив «невыразимого» в творчестве Фета, сопоставив стихотворение Жуковского со стихотворением Фета «Как беден наш язык! – Хочу и не могу»

Литература: