- •Занятия 2. Роман и. А. Гончарова «Обыкновенная история».
- •Литература:
- •Задания для занятия:
- •Литература:
- •Задания для занятия:
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •История создания романа.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •Задания для занятия:
- •Литература:
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •История создания.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •1. История создания.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •Задания для занятия:
- •Литература:
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •Занятие 10. Драма а.Н. Островского «Бесприданница». План
- •Задания для занятия:
- •Литература:
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •Занятие 13. Поэма н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
- •История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
-
История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
-
Пумпянский Л.В. Статьи о Тургеневе //Пумпянский Л.В. Классическая традиция. М., 2000
Занятие 5. Роман И.С. Тургенева «Рудин»
План
-
История создания романа.
-
«Рудин» и традиции натуральной школы.
-
Особенности решения Тургеневым проблемы «лишнего человека».
-
Любовный треугольник в романе. Суть эволюции отношении Лежнева к Рудину.
-
Пейзаж в романе.
-
Влияние философии А. Шопенгауэра на раннее творчество Тургенева.
Задания для занятия:
-
Перечитайте статью И.С. Тургенева «Гамлет и Дон-Кихот», выделите гамлетовские и донкихотские черты в характере Рудина.
-
Перечитайте финал романа. Выпишите примеры стилистической сниженности текста.
Литература:
-
История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
-
Пумпянский Л. В. Статьи о Тургеневе // Пумпянский Л. В. Классическая традиция. М., 2000.
-
Топоров В.Н. Странный Тургенев. М., 1998.
Занятие 6. И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».
План
-
Тургенев: "Вся моя повесть направлена против дворянства как передового класса" – как это нужно понимать?
-
Кто такой Базаров? (Тургеневские принципы построений образа главного героя).
-
Любовная интрига в романе и герои, вовлеченные в ее сферу.
-
Функции пейзажа в романе.
-
Особенности композиции произведения.
-
Споры вокруг романа "Отцы и дети" в литературоведении.
-
Шопенгауэровские идеи в романе.
Задания для занятия:
-
Выпишите примеры, указывающие на позитивистские воззрения Базарова.
-
Перечитайте рассказ Л. Толстого «После бала». Сопоставьте образ главного героя с образом Павла Петровича Кирсанова. Определите авторскую позицию.
-
Сделайте конспект отзывов современной критики на публикацию «Отцов и детей» (Антонович М.А. «Асмодей нашего времени», Писарев Д.И. «Базаров», «Реалисты», Герцен А.И. «Новая фаза русской литературы», Тургенев И.С. «По поводу «Отцов и детей»).
Литература:
-
История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
-
Пумпянский Л. В. Статьи о Тургеневе // Пумпянский Л. В. Классическая традиция. М., 2000.
-
Коровин В.И. Стихотворение Тютчева «Близнецы». Русские классики Ф. Тютчев, И. Тургенев, Л. Толстой и философия а. Шопенгауэра. М., 2007
Занятие 7.«Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева
План
-
История создания.
-
Особенности тематики.
-
«Стихотворения в прозе» как цикл. Структурообразующие принципы.
-
Жанрово-стилевое своеобразие «Стихотворений».
-
Шопенгауэровские идеи в цикле.
-
Психологизм.
-
Художественное новаторство Тургенева.
Задания для занятия:
Выделить сквозные мотивы творчества Тургенева, получившие отражение в «Стихотворениях в прозе», распределить произведения из цикла по группам.
«Стихотворения в прозе» в контексте западноевропейской литературы (А. Бертран, Ш. Бодлер, А. Рембо и др.).
Литература:
-
История русской литература XIX. В 3 ч.: учеб. Для студентов/ под ред. В.И. Коровин. – м., 2005.
-
Шестаков Л.П. «Стихотворения в прозе» //Рус. яз. в школе. 1994. № 4.
-
Батюто А. И. Творчество И.С. Тургенева и критико-эстетическая мысль его времени. Л., 1990.
Занятие 8. А.Н. Островский «Свои люди – сочтемся»
План
1. История создания.
2. Мотив обмана в пьесе.
3. Принципы построения конфликта.
4. Система образов.
5. Причина «несценичности» пьесы.
6. Особенности языка.
Задания для занятия:
-
Прочитайте пьесы И.С. Тургенева «Нахлебник» и сопоставьте с пьесой Островского. Обратите внимание на принципы построения конфликта, язык героев, авторскую позицию.
-
Выпишите примеры оборотов речи Олимпиады Самсоновны.
Литература: