- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2 Тематический план учебной дисциплины
- •1.3. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Методологические проблемы анализа политики
- •Тема 2. Специфика методологии социально-политического познания
- •Тема 3. Постмодернизм в политической науке
- •Тема 4. Структура современной политической науки
- •Тема 5. Бихевиористский подход
- •Тема 6. Ситуационный анализ
- •1.4 Организация самостоятельной работы
- •1.5 Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-источники
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для магистрантов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •Раздел 3. Учебно-методические материалы (умм)
- •Тема 2. Специфика методологии социально-политического познания
- •Тема 3. Методология социального познания к. Поппера.
- •Тема 4. Постмодернизм в политической науке
- •Тема 5. Структура современной политической науки
- •Тема 6. Бихевиористский подход
- •Тема 7. Теории рационального и публичного выбора
- •Тема 8. Теория справедливости Дж. Роулза
- •Тема 9. Концепция публичности и коммуникативного действия ю.Хабермаса.
- •Тема 10. Методы политического анализа
- •Тема 11. Источники и методы сбора данных
- •Тема 12. Ситуационный анализ
- •Тема 13. Методы оценок
- •Тема 14. Подготовка итоговых документов исследовательских и прикладных проектов
- •Раздел 4. Материалы практических заданий по темам Вариант I
- •Вариант II
- •Раздел 5. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Текущий контроль
- •Промежуточный контроль
- •Итоговый контроль Вопросы к экзамену
- •Раздел 6. Словарь терминов (глоссарий)
Тема 6. Ситуационный анализ
Проблемно-политическая ситуация как исходный пункт прикладного политического анализа. Макро- и микроситуационный подходы к политической ситуации. Учет статических и динамических характеристик политики и анализ политического процесса как "цепи состояний" или ситуаций. Политическая ситуация как фрагмент политического процесса, локализованный в пространственно-временном континууме. Типы политических ситуаций: локальные, региональные, глобальные. Модели описания структурных компонентов политической ситуации. А) Условия и обстоятельства (объективная ситуация); Количественные и качественные характеристики субъектов-участников ситуации; Масштаб действия, его временной интервал, социальное пространство; Отражение ситуации в общественном мнении через призму потребностей, интересов, ценностей и ориентаций; Уровень решаемых задач и степень их воздействия на политическую систему; Результаты политической деятельности. Б) Компоненты базовой модели политической ситуации: 1. Пространственно-временные рамки; 2. Нормы; 3. Факторы; 4. Акторы и их стратегии; 5. Акции и интеракции; 6. Ресурсы и потенциал политических акторов. Прогностические возможности метода. Возможность комбинирования с другими методами.
Ивент-анализ. Определение, основные понятия. Опыт применения ивент-анализа в прикладной политологии. Попытки выявления закономерностей поведения субъектов политических отношений. Виды ивент-анализа, применяемого для слежения за развитием политических (в том числе международных) ситуаций и процессов. Направленный и ненаправленный ивент-анализ. Особенности создания информационной базы прикладных проектов. Условия отбора информационного материала. Первичные клеточки-события - основа ивент-анализа (метода анализа событий). Структура события: субъекты событий - инициаторы акций или целей; Объект воздействия; типы действий и взаимодействий; сфера и контекст событий; временные параметры событий; источник информации. Явные, скрытые, теневые события. Анализ политических событий как совокупность операций по сбору первичной информации для создания баз данных. Основные этапы применения процедуры ивент-анализа. Установление пространственно-временного классификатора акций. Кодировка акций. Заполнение классификатора. Математическая обработка информационного массива. Возможности применения вычислительной техники. Обобщение и интерпретация результатов.
Актор как субъект и объект политического участия и взаимодействия. Типы социальных и политических акторов. Содержание и характеристики акторов: контроль за ресурсами; диспозиция и позиция; отношение к носителям власти и т.д. Оценка расстановки сил в ситуации: совокупность политических позиций акторов "слева-направо" и взаимоотношений между ними. Диагноз соотношения сил: потенциал и роль акторов, связанные с "качеством", "типом" и "количеством" ресурсов, которые они контролируют. Зоны влияния и сферы контроля. Анализ политических позиций и ресурсов, которыми обладает субъект политики.
1.4 Организация самостоятельной работы
№ п/п |
Тема |
Количество часов |
Вопросы, выносимые на СР |
Содержание СР |
Форма контроля |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
Методологические проблемы анализа политики |
10 |
Эволюция политической науки |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
2. |
Специфика методологии социально-политического познания |
10 |
Основные этапы социально-политического познания |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
3. |
Методология социального познания К. Поппера |
10 |
Эволюция взглядов К. Поппера |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
4. |
Постмодернизм в политической науке |
10 |
Основные направления в современном постмодернизме |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
5. |
Структура современной политической науки |
10 |
Особенности политической науки в России |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
6. |
Бихевиористский подход |
10 |
Основные этапы становления бихевиористского подхода |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
7. |
Теории рационального и публичного выбора |
10 |
Общее и различие в теориях рационального и публичного выбора |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
8. |
Теория справедливости Дж. Роулза |
10 |
Эволюция взглядов Дж. Роулза |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
9. |
Концепция публичности и коммуникативного действия Ю. Хабермаса |
10 |
Противоречия в концепции Ю. Хабермаса |
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата |
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов |
10. |
Методы политического анализа |
10 |
Классификация методов политического анализа |
|
|
11. |
Источники и методы сбора данных |
8 |
Особенности разных источников и методов сбора данных |
|
|
12. |
Ситуационный анализ |
8 |
Специфика ситуационного анализа |
|
|
13. |
Методы оценок |
8 |
Сильные и слабые стороны разных методов оценок |
|
|
14. |
Подготовка итоговых документов исследовательских и прикладных проектов |
8 |
Особенности подготовки итоговых документов исследовательских и прикладных проектов в России |
|
|
В графе 1 проставляется порядковый номер занятия.
В графе 2 указывается тема занятия, по которой организуется СРС.
В графе 3 указывается количество часов отведенное на СРС.
В графе 4 прописываются вопросы, выносимые на СРС
В графе 5 конкретизируются задания, выдаваемые студентам для самостоятельного выполнения.
В графе 6 указывается способ проведения контроля за выполнением самостоятельной работы студентами.