Дополнительная:
-
Агаджанян Н.А. Физиология человека: Учебник.- Изд.5-е.-М.;Н. Новгород: Мед.книга; НГМА, 2005. – 528 с.
-
Абушахманова А.Х. Возрастные особенности кроветворения, состава, свойств и функций крови. – Учебно-методическое пособие. – Караганда. – 2012. – 88 с.
-
Камкин А.Г., Каменский А.А. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для медвузов / ред.Камкин А.Г. ; ред. Каменский А.А. - М. : Академия, 2004. - 1072 с.
-
Миндубаева Ф.А., Бакишева Б.М., Конкабаева А.Е. Физиология центральной нервной системы (морфофункциональная характеристика) – Караганда, 2012. – 80 с.
-
Миндубаева Ф.А., Абушахманова А.Х., Шандаулов А.Х. Профилизирующий курс физиологии – Караганда – 2009 – 181 с.
-
Миндубаева Ф.А. Физиология дыхания:Уч.-метод.пособие. – Караганда, 2003. – 103 с.
-
Орлов Р.С. Нормальная физиология : Учебник / Орлов, Ратмир Сергеевич, Ноздрачев А.Д.; ред. Улумбеков Э.Г. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 688 с.
-
Поспелов Н.И. Физиология пищеварения: Уч.-метод. пособие. – Караганда, 2003. – 108 с.
-
Современный курс классической физиологии: избранные лекции / под ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 384 с.
-
Судаков К.В. Нормальная физиология: ситуационные задачи и тесты: учеб. пособие. – М.: Мед. Информ. агенство, 2006. – 248 с.
-
Ткаченко Б.И.. Физиология человека : Соmpendium / ред. Б. И. Ткаченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 496 с
-
Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека: в 3-х т. : пер.с англ. / ред. Р. Шмидт, ред. Г. Тевс. - 3-е изд. - М. : Мир. - 2005
-
Методы обучения и преподавания:
Лекции – интегрированные (проблемные), обзорные.
Практические занятия: Выполнение практических работ:
- освоение клинико-физиологических методик изучения внешнего дыхания, работы сердца и сосудов (техника измерения пульса), количественного анализа функций почек, изучение общего анализа мочи, исследования функций опорно-двигательной системы, исследования функций различных отделов нервной системы, интерпретация результатов исследования крови и мочи на содержание сахара и гормонов щитовидной железы у здорового человека, общего анализа крови;
- работа со спирометром С - 100 , таблицами и атласами (изучение механизмов вдоха и выдоха), с электрокардиографом (техника наложения электродов, запись ЭКГ в 12 стандартных отведениях, анализ нормальной электрокардиограммы, параметры зубцов и интервалов норме), тонометром (техника наложения манжеты, измерение артериального давления, показатели в норме), фонендоскопом (точки выслушивания сердца, аускультация сердца друг на друге), работа с электроэнцефалографом (техника наложения электродов, запись ЭЭГ, анализ нормальной ЭЭГ, параметры в норме), таблицами и атласами, решение ситуационных задач и тестовых заданий. Работа в малых группах, обучение в команде (TBL), обсуждение результатов исследования, оформление протоколов.
СРС: работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов, изучение темы, подготовка научного проекта (PBL).
-
Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРО, СРОП)