- •Введение
- •Что студенту нужно сделать
- •Первый семестр Общее строение клеток и неклеточных структур.
- •Проявления жизнедеятельности клеток. Включения. Деления клеток.
- •Начальные этапы эмбрионального развития
- •Дифференцировка эмбриональных зачатков. Провизорные органы.
- •Эпителиальная ткань. Железы.
- •Кровь и лимфа.
- •Кроветворение??? Хрящевая и костная ткань.
- •Развитие костной ткани.
- •Мышечная ткань.
- •Нервная ткань
- •Нервная система. Спинной мозг. Спинальные и вегетативные ганглии.
- •Нервная система. Головной мозг
- •Органы чувств. Орган зрения.
- •Органы чувств. Орган слуха и равновесия.
- •Второй семестр Сердечно-сосудистая система.
- •Органы кроветворения и иммуногенеза.
- •Эндокринная система.
- •Органы ротовой полости.
- •Пищеварительный канал
- •Пищеварительные железы.
- •Дыхательная система.
- •Кожа и ее производные.
- •Мочевыделительная система.
- •Мужская половая система.
- •Женская половая система.
- •Плацента. Молочные железы.
Введение
Что есть гистология. Значение иллюстративного материала
Почему переходим на электронный альбом
Более наглядно и реально, менее схематично, следовательно, ближе к реальной работе врача
Экономия времени на занятии, больше времени на обсуждение и практическую работу
Позволяет работать с реальными микрофотографиями, сделанными на занятии. Дает возможность обеспечить студентов микрофотографиями сделанными с различных участков препарата. Студент не бездумно опознает конкретную картинку, а учится искать общие характеристики, что тренирует клиническое мышление и наблюдательность.
Как работать с пособием
Что студент имеет.
Перед выполнением самостоятельной работы по теме необходимо ознакомиться с теоретическим материалом занятие. Необходимо знать общие морфологические характеристики клетки, ткани или органа, уметь распознавать эти характеристики на микрофотографиях.
Для каждого занятия студенту предоставляется таблица с названиями клетки, ткани или органа, типом окраски и увеличением на котором следует исследовать микропрепарат на практическом занятии. Каждому микропрепарату соответствует список структур, которые необходимо обозначить. К каждому занятию прилагается набор микрофотографий по теме без названий и обозначений.
Что студенту нужно сделать
В первую очередь необходимо определить название микропрепарат изображеного на микрофотографии и поместить картинку в соответствующую ячейку таблицы
Далее необходимо обозначить стрелками или цифрами соответствующие структуры микропрепарата. Для этого перетащите конец стрелки или ЗЕЛЕНУЮ цифру в нужную зону микрофотографии. Если цифра плохо видна на фоне препарата, можно поменять ее цвет.
Пример
Ф.И.О. (факультет, группа)
ТЕМА: Фрукты.
Название фотографии |
Морфологические структуры 1 |
Фотография |
Яблоко |
|
|
Груша |
|
|
Вишня |
|
|
Фотографии
Результат
Иванов Иван Иванович (лечебный, 1 группа)
ТЕМА: Фрукты.
Название фотографии |
Морфологические структуры |
Фотография |
Яблоко |
| |
Груша |
|
1 2 3 4 5 |
Вишня |
|
3 |
Первый семестр Общее строение клеток и неклеточных структур.
Название фотографии |
Морфологические структуры 1 |
Фотография |
Клетки печени. Окраска Г+Э. Большое увеличение. |
1 |
|
Пластинчатый комплекс Гольджи в нервных клетках. Импрегнация азотнокислым серебром. Большое увеличение. |
1 |
|
Пластинчатый комплекс Гольджи в клетках надпочечника. Имперегнация азотнокислым серебром с докраской гемотоксилином. Большое увеличение |
1 |
|
Симпласт (поперечнополосатое мышечное волокно). Окраска Г+Э. Большое увеличение |
|
|