- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №1
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №2
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №3
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №4
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №5
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №6
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №7
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №8
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №9
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №10
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №11
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №12
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №13
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №14
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №15
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №16
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №17
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №18
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №19
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №20
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №21
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №22
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №23
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №24
- •Для итогового модульного контроля
- •По биостатистике
- •Вариант №25
Для итогового модульного контроля
По биостатистике
Вариант №19
1. При проведении клинико-статистических, социально гигиенических, социологических и других исследований необходимо придерживаться определенной последовательности в исполнении работы, что позволяет получить объективные данные. Определить, как называется третий этап статистического исследования. |
А Составление макетов таблиц |
В Статистический анализ |
С Расчет производных величин |
D Выбор признаков, что подлежат регистрации |
Е Разработка и сводка данных |
|
2. Уровень общей смертности населения характеризуют: |
А Интенсивные показатели |
В Экстенсивные показатели |
С Показатели соотношения |
D Коэффициент корреляции |
Е Абсолютное число умерших |
|
3. Какой критерий оценки степени неоднородности признаков является относительной мерой их разнообразия? |
А Лимит |
В Относительная величина |
С Амплитуда |
D Среднее квадратичное отклонение |
Е Коэффициент вариации |
|
4. Особенное значение для практического здравоохранения имеет информация об изменениях, какие присущие демографическим процессам, заболеваемости населения, деятельности заведений здравоохранения, и др. Что из нижеприведенного дает возможность проанализировать эти явления? |
А Динамические ряды |
В Корреляционный анализ |
С Дисперсионный анализ |
D Оценка достоверности показателей |
Е Оценка вариационного ряда |
|
5. На репрезентативной совокупности больных пневмонией проведено изучение связи между температурой тела и частотой пульса. Рассчитан коэффициент корреляции равняется +0,7. Определить направленность и силу связи между признаками, которые изучаются. |
А Прямая слабая связь |
В Прямая средняя связь |
С Прямая сильная связь |
D Полная связь |
Е Данные о взаимосвязи не достоверные |
ТЕСТЫ
Для итогового модульного контроля
По биостатистике
Вариант №20
1. При проведении клинико-статистических, социально гигиенических, социологических и других исследований необходимо придерживаться определенной последовательности в исполнении работы, что позволяет получить объективные данные. Определить, как называется четвертый этап статистического исследования. |
А Составление плана мероприятий |
В Анализ, выводы, предложения |
С Разработка и сводки данные |
D Расчет производных величин |
Е Выбор метода исследования |
|
2. В зависимости от того, какое явление изучается (летальность, заболеваемость, рождаемость и другое) для расчета интенсивных показателей применяют разные основы: 100, 1000, 10000. Определить основу для расчета демографических показателей. |
А 1 |
В 10 |
С 100 |
D 1000 |
Е 10000 |
|
3. При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что коэффициент вариации составил 9%. Оцените степень вариации исследуемого признака: |
А Очень низкий |
В Высокий |
C Средний |
D Низкий |
Е Очень высокий |
|
4. Динамический ряд характеризуют ряд показателей. Что из приведенного ниже отвечает понятию абсолютный прирост динамического ряда? |
А Разница между каждым уровнем ряда и средней арифметической |
В Разница между каждым уровнем ряда и модой ряда |
С Разница между данным уровнем и предыдущим |
D Разница между первым и последним уровнем ряда |
Е Разница между данным уровнем ряда и уровнем, взятым за основу. |
|
5. Анализ результатов текущего санитарного надзора за выполнением плана проведения прививок среди учеников 50 школ позволил выяснить, что между уровнем заболеваемости на паротит и удельным весом привитых существует корреляционная взаимосвязь, которая отображается показателем r = -0,87. Охарактеризуйте эту взаимосвязь: |
А Прямая сильная корреляционная взаимосвязь |
У Средней силы обратная корреляционная взаимосвязь |
С Функциональная взаимосвязь |
D Средней силы прямая корреляционная взаимосвязь |
Е Обратная сильная корреляционная взаимосвязь |
ТЕСТЫ