24

ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра общей гигиены с курсом радиационной гигиены

Методы исследования искуственного и естественного освещения и их гигиеническая оценка

Учебно-методическое пособие для студентов лечебного

факультета

Казань, 2008

Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета

Составители:

Профессор кафедры общей гигиены с курсом радиационной гигиены КГМУ, д.м.н. Галлямов А.Б.

Старший преподаватель кафедры общей гигиены с курсом радиационной гигиены КГМУ, к.м.н. Растатурина Л.Н.

Старший преподаватель кафедры общей гигиены с курсом радиационной гигиены КГМУ, к.м.н. Габидуллина С.Н.

Старший преподаватель кафедры общей гигиены с курсом радиационной гигиены КГМУ, к.м.н. Идиятуллина Ф.К.

Рецензенты:

Профессор кафедры гигиены, медицины труда с курсом медэкологии КГМУ, д.м.н. Мингазова Э.Н.

Доцент кафедры гигиены, медицины труда с курсом медэкологии КГМУ, к.м.н. Тафеева Е.А.

Методы исследования искусственного и естественного освещения и их гигиеническая оценка/ а.Б. Галлямов, л.Н.Растатурина, с.Н. Габидуллина, ф.К.Идиятуллина. – Казань: кгму, 2008. – 22 с.

Учебно-методическое пособие предназначено студентам лечебного факультета для изучения гигиенических требований к естественному и искусственному освещению помещений ЛПУ.

© Казанский государственный медицинский университет, 2008

Введение

Естественное и искусственное освещение оказывает благотворное влияние на состояние здоровья и психику людей. Недостаток света отрицательно сказывается на разнообразных физиологических и биохимических процессах в организме. Нерациональное освещение ведет к утомлению глаз, центральной нервной системы, понижает умственную и физическую работоспособность, способствует развитию ряда заболеваний, в частности, близорукости у детей, повышает травматизм. Поэтому все помещения, предназначенные для длительного пребывания людей должны освещаться прямым солнечным светом и иметь оптимальное искусственное освещение.

Цель занятия: научится исследовать условия естественного и искусственного освещения помещений различного назначения и давать им гигиеническую оценку.

Студент должен знать: критерии гигиенической оценки естественного и искусственного освещения, факторы, влияющие на уровень естественного и искусственного освещения, гигиенические параметры различных видов освещения.

Студент должен уметь:измерять световой коэффициент, пользоваться люксметром и вычислять коэффициент естественной освещенности, рассчитывать необходимое количество светильников для создания заданной искусственной освещенности, делать расчет искусственной освещенности по количеству светильников, давать гигиеническую оценку естественной и искусственной освещенности и рекомендации по их улучшению, пользоваться нормативной документацией.

Контрольные вопросы:

1. Гигиеническое значение освещения.

2. Единица освещенности.

3. Показатели, характеризующие естественное освещение.

4. Прибор для измерения освещенности.

5. Понятие о местном и общем освещении.

6. Лампы, применяемые для искусственного освещения.

7. Преимущества и недостатки люминесцентных ламп.

8. Виды светильников.

9. Нормы общего искусственного освещения.

Алгоритм работы студента:

1. Самоконтроль усвоения материала и готовности к выполнению инструментальных замеров и расчетов;

2. Измерить площадь застекленной части окна, площадь пола и рассчитать световой коэффициент в учебной комнате;

3. Изучить устройство и работу люксметра;

4. Измерить естественную освещенность внутри помещения, под открытым небом и рассчитать КЕО;

5. Рассчитать искусственную освещенность в учебной комнате по удельной мощности (метод Ватт);

6. Оформить в рабочей тетради в виде протокола полученные данные, дать рекомендации по улучшению естественной и искусственной освещенности в учебной комнате.

7. Ответить на вопросы итогового контроля.