Тема 4. Семенные растения. Отдел Голосеменные

Происхождение, общая характеристика и классификация голосеменных. Эволюционные связи с высшими споровыми растениями.

Биологические преимущества семенных растений. Общая характеристика отдела Голосеменные. Класс Хвойные - особенности строения и размножения на примере сосны обыкновенной.

Контрольные вопросы:

1. В чем закономерность распространения по земному шару представителей отдела Голосеменные?

2. На каких принципах основаны охрана и рациональное использование хвойных лесов?

3. В чем особенности формирования и созревания шишек сосны обыкновенной?

Тема 5. Общая характеристика покрытосеменных растений

1. Особенности распространения и развития Покрытосеменных. Теории происхождения цветка. Строение цветка, микро- и мегаспорогенез. Сущность двойного оплодотворения. Общая характеристика семян и плодов Покрытосеменных растений. Сравнительная характеристика классов Однодольные и Двудольные.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите и дайте краткую характеристику теориям происхождения цветка.

2. По каким характерным признакам можно отличить представителей класса Двудольных растений?

3. Перечислите признаки высокой и низкой организации цветка.

Тема 6. Особенности строения и филогенетические связи, географическое распространение, главнейшие порядки и семейства, важнейшие представители, хозяйственное значение

Характеристика наиболее значимых в практике производства и переработки растений класса Двудольные - представителей семейств Гречишные, Маревые, Тыквенные, Капустные, Розовые, Бобовые, Льновые, Сельдерейные, Пасленовые, Астровые. Растения семейств Лилейные и Мятликовые – особенности биологии, морфологии, использования в с/х производстве.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите дикорастущие, декоративные, лекарствен­ные растения из семейства Лютиковые и направления их использование.

2. На чем основано рациональное использование важнейших дикорастущих и культурных растений из сем. Розовые?

3. Какова роль бобовых растений в повышении плодородия почвы и использование их в народном хозяйстве?

4. Назовите и охарактеризуйте ядовитые растения сем. Сельдерейные.

5. Перечислите видоизменения вегетативных органов сем. Крестоцветные.

6. Какие овощные, декоративные, дикорасту­щие растения из семейства Лилейные имеют наибольшее значение в сельском хозяйстве?

7. На основе каких признаков выделяют группы злаков по степени кормового достоинства и степени кущения?

Модуль 4. География и экология растений

Тема 7. Экология растений. Экологические факторы. Понятие о жизненных формах растений

Общая экология и экология растений. Разделы экологии (аутэкология, экология популяций, синэкология). Стенотопные и эвритопные виды. Классификация экологических факторов. Абиотические факторы.

Климатические факторы. Свет. Температура. Вода. Воздух. Почва. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Жизненные формы как результат приспособления растений к экологическим факторам. Понятие о типах стратегии жизни у растений.

Контрольные вопросы:

1. Что изучает экологии растений?

2. Какова степень влияния на растение раз­личных экологических факторов: воды, температуры, света, ветра, почвы, рельефа, биотических факторов?

3. Какой антропогенный фактор наиболее сильно влияет на распространение растительных сообществ?

4. Дайте понятие жизненной формы растений.