- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Дициплины
- •Раздел 1. История психологии.
- •Тема 2. Методология научно-психологического исследования.
- •Раздел 3. Происхождение и развитие психики и сознания.
- •Тема 1. Развитие психики животных.
- •Тема 2. Возникновение и развитие сознания.
- •Раздел 4. Проблема человека в психологии.
- •Тема 1. Человек и культура. Теории личности.
- •Тема 2. Жизнедеятельность человека.
- •Тема 3. Индивидуально-типологические особенности личности: темперамент, характер, способности
- •Раздел 5. Познавательная сфера человека.
- •Тема 3. Самосознание личности и стратегия жизненного пути.
Раздел 1. История психологии.
Тема 1. История психологии как наука о закономерностях развития взглядов на психику
Предмет, задачи и методы истории психологии. Факторы развития психологии. Методологические принципы психологии. Основные этапы развития психологии и их краткая характеристика.
Тема 2. Развитие зарубежной психологии в ХХ веке.
Развитие психологии в ХХ веке. Методологический кризис в психологии ХХ века. Направления зарубежной психологии: становление бихевиоризма (Дж.Уотсон, Торндайк, Скиннер).; динамическая теория личности: психоанализ (З.Фрейд), аналитическая психология К.Г.Юнга, индивидуальная психология А.Адлера. Гуманистическая психология (А.Маслоу, К.Роджерс). Когнитивная психология.
Тема 3. Развитие отечественной психологии.
Своеобразие пути развития отечественной психологии. Труды И.П.Павлова, М.И.Сеченова, В.М.Бехтерева и их роль в развитии психологии. Развитие отечественной психологии в советский период. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского. Субъектно-деятельностный подход С.Л.Рубинштейна. Теория деятельности в трудах А.Н.Леонтьева.
Раздел 2. Психология как наука.
Тема 1. Предмет, принципы и методы психологии.
Человек как предмет познания. Предмет и задачи психологии человека. Описательная характеристика психических явлений, доступных психологическому изучению. Основные отличия обыденной и научной психологии. Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Специфика психологического знания. Современное представление о предмете психологии. Психологическая компетентность и психологическая культура как психологическое образование человека. Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Специфика психологического знания. Методологические принципы психологии. Методы психологии, их классификация.
Тема 2. Методология научно-психологического исследования.
Методы организации исследования. Эмпирические методы: наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование и др. Роль психологии в формировании профессиональных знаний и умений, в подготовке квалифицированного педагога, в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса. Методология психологического исследования. Логика процедуры психологического исследования. Теоретическое и эмпирическое исследование. Этапы исследования: подготовка эксперимента, инструктирование и мотивирование испытуемых, экспериментирование (регистрация полученных данных). Научная проблема. Объект, предмет, гипотеза. Цель и задачи исследования. Формирование выборки. Методы и методики.
Раздел 3. Происхождение и развитие психики и сознания.
Тема 1. Развитие психики животных.
Специфика психического отражения. Функциональная и структурная организация психики: процессы, состояния, свойства. Регулирующие функции психики. Пассивная и активная адаптация. Специфика психического отражения.
Современные представления об этапах развития психики. Концепция А.Н.Леонтьева - К.Э.Фабри. Ощущение как первичная форма психического отражения. Сенсорная, перцептивная, интеллектуальная стадии в развитии психики животного, соответствующие им формы поведения и уровни развития нервной системы.