- •Бюджетное образовательное учреждение Омской области среднего профессионального образования «Омский автотранспортный колледж»
- •Часть 1.
- •Проблема. Актуальность. Цели и задачи. Результаты. Ресурсы.
- •Результаты проекта, полученные в течение 2011-2013г.
- •Структуры, обеспечивающие взаимодействие с родительской общественностью
- •Выделим критерии и показатели компонентов компетентности педагога, способного формировать педагогическую культуру родителей.
- •Содержание обучения педагогов
- •Часть 2. Теоретические основы проекта. Анализ информации по выбранной проблеме (статистические данные, факторологический материал, относящийся к данной проблеме).
- •По материалам:
- •Часть 3. Программа действий.
- •Направления работы с семьей по формированию педагогической культуры родителей
- •Раздел 2. «Роль семьи в формировании личности студента».
- •Направления совместной деятельности колледжа и родителей
- •Этапы реализации партнерства колледжа и семьи.
- •План реализации направлений проекта «Любите и цените счастье. Оно рождается в семье!»
- •Примерное содержание и способы предъявления информации для родителей
- •Часть 4. Бюджет проекта.
- •Отчет о выполнении проекта «Любите и цените счастье. Оно рождается в семье!»
- •Список литературы
- •«Семья и колледж: непрерывность и преемственность в воспитании».
- •Актуальность
- •Что такое алкоголь?
- •Информация о наркотиках
- •Подросток и наркотики
- •Практические советы родителям
- •Памятка родителям
- •Методические рекомендации по поддержке студентов, оставшихся без попечения родителей
- •I. Обоснование необходимости педагогической поддержки семьи, студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей.
- •5) Взаимодействия семьи и колледжа.
- •II. Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи, студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей в вопросах воспитания .
- •III. Цель и задачи деятельности колледжа по педагогическому сопровождению семьи, студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей
- •I. Организационно-управленческий блок задач
- •II. Информационно-просветительский блок задач
- •III. Содержательный блок задач
- •IV. Оценка эффективности педагогического сопровождения семейного воспитания
- •Правила для родителей Как развивать самостоятельность у детей. Правила для родителей
- •Как устранить конфликты между детьми. Правила для родителей.
- •Примерная структура родительского собрания комбинированной формы по актуальным проблемам воспитания
- •Внимание!
- •И Ева тихонько ответила : «я»
- •Заседание родительского комитета колледжа
Примерное содержание и способы предъявления информации для родителей
|
Содержание информации для родителей |
Способы и формы предъявления информации для родителей |
|
|
|
|
|
|
|
|
В колледже создана информационно-коммуникативная инфраструктура: газета «Автотехник», студенческий сайт, студенческий информационно-аналитический центр, стендовая информация.
4.3. Традиции колледжа. Традиции формируют дух колледжа, определяют его «лицо», являются объединяющим началом для студентов и их родителей, педагогов. Традиции способствуют формированию у студентов ощущения причастности к коллективу, к общему успеху. Традиционные дела, события – одно из условий, обеспечивающих организационную, целостную, эмоциональную индивидуальность колледжа, студентов и родителей: Посвящение в студенты и посвящение в соседи (для общежития) торжественное мероприятие, посвященное Дню автомобилиста и Дню учителя (с приглашением выпускников, Почетных гостей колледжа), День российского студента, Новогодний калейдоскоп, Парад отличников, Уроки мужества «Я был когда-то на войне…», конкурсная программа «Модно быть здоровым!», торжественные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества, 8 марта, Дню матери в России –«Загляните в мамины глаза», «От сердца к сердцу» и другие.