Музыка 1 класс щелкунчик

Элементы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование универсальных учебных действий

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

- Здравствуйте, ребята! Разрешаю тихо сесть. Тсссс, секреты мира здесь. Прозвенел уже звонок, Начинается урок –  Интересная наука  О чудесном мире звуков. К нотам тянется рука, Ведь урок наш - музыка!

Дети приветствуют учителя

Личностные УУД:

самоопределение

Актуализация знаний

« Вальс цветов» балета «Щелкунчик»

Ребята, а вы догадались, куда мы с вами попадем на уроке музыки? Скажите, какое время года за окном? Сегодня мы попадем в волшебную зимнюю сказку.

А в какую вы попробуйте отгадать. Сейчас я зачитаю строки из сказки.

«Выпол­зают из своих нор мыши во главе с Мышиным Королем. Храбрый герой вступает в неравный бой, он храбро сражается с целым полчищем мышей. Ему на помощь приходит Мари»

В какую же сказку мы попали?

Правильно это сказка «Щелкунчик и мышиный король»

Может быть, кто-нибудь из вас знает содержание этой сказки? О чем она?

Кто написал сказку Щелкунчик?

Сочинил ее для ребят немецкий писатель, композитор, художник Теодор Амадей Гофман.

Около 200 лет прошло с тех пор, как его не стало, но все мы помним и любим его чудесную сказку, которая называется «Щелкунчик».

На основе сказки великий композитор Петр Ильич Чайковский написал музыку. И таким образом появился спектакль «балет щелкунчик»

А что такое балет?

Зима

Щелкунчик

О не красивой игрушке, щелкунчике, который превратился в прекрасного принца.

спектакль, рассказанный при помощи танца

Метапредметные

Познавательные

Изучение нового материала

Сегодня мы познакомимся с музыкой балета «Щелкунчик»

Послушайте внимательно отрывок из спектакля, и попробуйте представить, что же происходит на сцене.

марш № 5. 

Что вы услышали?

Какое настроение в музыке?

Что хотелось делать под музыку?

А какой кит здесь исполняется?

Какие вообще вы киты знаете?

Песня - пение одного человека или хора

Танец - мелодичная, плавная музыка

Марш - ритмичная, четкая музыка

Кто мог так радостно маршировать?

Итак, представляем себе канун рождества, все в ожидании праздника. Вот часы пробили 9 раз, и детей впустили в комнату, где стояла красавица елка. На ее ветвях висели сладкие орехи, золотые и серебряные шары, а под елкой лежат подарки. Вскоре все дети, и Мари, и Франц стали маршировать вокруг елки. Главной героине праздника – Мари – подарили куклу –щелкунчика, некрасивого человечка, игрушку для раскалывания орехов. Щелкунчика тут же сломали мальчишки. Маша жалеет сломанную игрушку, укладывает Щелкунчика спать и засыпает сама. С наступлением ночи оживает таинственный мир чудес. И Маше снится сон…

Давайте послушаем, что же ей приснилось?

Битва с мышами

Что вам представилось?

Что же там произошло?

Какая была музыка? Тихая или быстрая?

Как музыка звучит в начале, а как в конце?

Как бы вы назвали этот момент?

Кто помог Щелкунчику победить?

Храбрый Щелкунчик вступает в неравный бой, он храбро сражается с целым полчищем мышей. Ему на помощь приходит Мари - она бросает туфельку в Мышиного короля и спасает Щелкунчика. Некрасивый Щелкунчик превращается в пре­красного принца, и приглашает Машу в царство сластей, в город Конфитюринбург.

Что же особенного в этом городе?

Лимонадные фонтаны, пахнет шоколадом. Горы мороженного.

Танец, марш, песня.

В этой музыке марш.

Дети, которые пришли на праздник

Битва щелкунчика с мышами.

Сцена сражения

Маша

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Что бы попасть в этот прекрасный, сладкий город, нужно пробраться через волшебный заснеженный лес. Вместе с Машей и Принцем отправляемся в ночной лес.

«Вальс снежных хлопьев»

Что необыкновенного вы услышали?

Какой это лес?

Что может быть в этом лесу?

Какая музыка в начала, а какая в конце?

Кто же мог танцевать в лесу так легко и воздушно? Кто так мягко кружился?

Давайте представим что мы снежинки, и покажем как они танцуют. Давайте все встанем со своих мест. Приготовили ручки.

«Вальс снежных хлопьев»

Молодцы, садитесь.

Таинственный, загадочный, волшебный. сверкающий

В начале мрачная, а затем светлая, плавная.

Снежинки

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Этап вокально-воспитательной работы

Пройдя через волшебный лес Маша и Принц попадают в город сластей. А кто же встречает их в этом городе?

Встречает их Фея Драже.

Как вы думаете какая она?

Давайте послушаем какой нам рисует ее композитор.

танец фей Драже

Какая здесь музыка?

Какое платье у феи?

Что она делает?

Какой её танец?

Какие необычные звуки вы услышали? Такие тоненькие, прозрачные?

Их создает музыкальный инструмент под названием ЧЕЛЕСТА

Это необычный инструмент, напоминает маленькое пианино, молоточки ударяют по металлическим пластинкам, издает звуки очень высокие, нежные, будто звучат колокольчики.

А услышали ли вы переливающуюся музыку, будто ручейки текут?

Эти звуки исполняет музыкальный инструмент АРФА

Фея

Красивая, добрая, нежная, счастливая

Изящная, таинственная, сверкающая, нежная

Подведение итогов.

Итак ребята, на этом мы сегодня заканчиваем наше путешествие по сказке Щелкунчик.

Кто может сказать, какие фрагменты мы слушали? Какие больше понравились?

Захотелось ли вам увидеть сам балет «Щелкунчик»?

Я надеюсь, что когда – нибудь вы обязательно увидите этот прекрасный балет на сцене настоящего театра.

Познавательные УУД: анализ, синтез

Домашнее задание

Попробуйте дома нарисовать балет «Щелкунчик» передать свои впечатления. Может кто то нарисует красивую новогоднюю елку, кто то волшебный лес. Фею Драже. По фантазируйте дома. А на следующем уроке мы посмотрим, что у вас получилось.

На этом наш урок подошел к концу. Вы сегодня очень хорошо работали. Спасибо.