Тема 5. Воля Практическое занятие

1. Понятие воли в психологии.

2. Особенности волевых действий и их функции.

3. Классификация волевых действий. Простое волевое действие, его характеристика.

4. Характеристика сложного волевого действия, его структуры и этапы.

5. Волевые состояния личности.

6. Волевые качества личности и их характеристика.

Выписать в тетрадь основные термины и понятия: воля, волевое регулирование поведения, волевое усилие.

Тема 6. Эмоции. Стресс Практическое занятие

1. Понятие об эмоциях и чувствах. Переживание как основа чувств и эмоций.

2. Способы и средства выражения эмоций и чувств.

3. Классификация эмоций, чувств и их виды.

4. Эмоциональные состояния личности.

5. Мотивация и эмоциональная сфера личности.

6. Функциональная ассимметрия мозга и эмоции.

7. Особенности развития эмоций у ребенка.

Выписать в тетрадь основные термины и понятия: воля, волевое регулирование поведения, волевое усилие, внимание, концентрация, устойчивость, переключение, распределение, произвольное внимание, непроизвольное внимание.

Литература к 4 разделу:

1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: «ЧеРо», 2002. – 336с.

2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Электронный ресурс] / А.Н. Леонтьев. – Режим доступа - http://www.psy.msu.ru/science/public/leontev/.

3. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – Питер, 2008. – 583с.

4. Немов Р.С. Общая психология / Р.С. Немов. – Питер Питер Пресс, 2009. – 304с.

5. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология.Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – Высшее образование, 2006. – 484с.

6. Нуркова В.В. Совершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. – М.,2000.

7. Рогов Е.И. Общая психология. Учебник для студ. вузов / Е.И. Рогов. – Владос, 2009. – 557с.

8. Рогов Е.И. Настольная книга практич. психолога Ч.1 / Е.И. Рогов. – Владос, 2009. – 384с.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб: Питер, 2003. - 712с.

10. Соколова Е.Е. Общая психология: в 7 томах / под ред. Б.С. Братуся. Том 1: Введение в психологию / / Е.Е. Соколова. – Академия, 2008. – 352с.

11. Блонский П.П. Память и мышление.// Избр. педаг. и психол. соч. В 2-х т. Т.2.

12. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти.

13. Психология памяти : хрестоматия по психологии / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер.

14. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. – М., 1966

15. Блонский П.П. Память и мышление.// Избр. педаг. и психол. соч. В 2-х т. Т.2. – М., 1979

16. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. // Собр соч. В 6 т. Т 3. М., 1983.

17. Жане П. Психология памяти М., 1998

18. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. – М., 1961.

19. Клацки Р. Память человека. – М., 1978.

20. Брунер Дж. Психология познания- М.: Прогресс, 1977.

21. Брушлинский А.В.Культурно-историческая теория мышления. – М.: Высшая школа, 1968.

22. Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. – М.: Мысль, 1970.

23. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. – М.: Мысль, 1979.

24. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М.: МГУ, 1982.

25. Вертгеймер М. Продуктивное мышление.- М.: Прогресс, 1987.

26. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. // Собр. соч. В 6 т. Т 3. М., 1983.

27. Мышление: процесс. Деятельность, общение: Наука, 1982.

28. Психология мышления - М.: Прогресс, 1965.

29. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: «Академия», 2005.

30. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991.

31. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству. – М., 1987.

32. Никифорова О.И. К вопросу о воображении. /Вопросы психологии. 1972. № 2.

33. Донских О.А. Происхождение языка как философская проблема. Новосибирск: Наука, 1984.

34. Журавлев А.П. Звук и смысл. – М.: Просвещение, 1991.

35. Кольцова М.М., Рузина М.С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. – СПб.: МиМ, 1998.

36. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М.: Смысл; ИЦ Академия, 2005.

37. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969.

38. Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. –М.: Наука, 1981.

39. Соколов А.И. Внутренняя речь и мышление. – М.: Просвещение, 1967.

40. Аргайл Д.М. Психология счастья. - М., 1990.

41. Василюк Ф.Е. Психология переживаний. - М., 1984.

42. Додонов Б.И. Эмоция как ценность.- М., 1978.

43. Додонов Б.И. В мире эмоций. - М., 1987.

44. Изард К.Э. Психология эмоций. - М., 2000.

45. Психология мотивации и эмоций/ под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В Фаликман.. – М.: ЧеРо, МПСИ, Омега-Л, 2006.

46. Психология эмоций. Тексты /Под ред. В.К. ВилюнасаЮ Ю.Б. Гипенрейтер. – М.: МГУ, 1984.

47. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М.: Прогресс, 1979.

48. Селье Г. Стресс без дисстресса. - М.: Прогресс, 1982.

49. Селье Г. На уровне целого организма.- М.: Наука, 1972.

50. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. - М., 1981.

51. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.,1998.

52. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. – М., 1976.

53. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М.,1987.

54. Шопенгауэр А. Понятие воли./Изб. пр. – М.: Просвещение, 1992.

55. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М., 1995.

56. Лаут Г.В. Нарушения внимания у детей = Training mit Aufmerkeitsgestorten Kinder / G.W. Lauth, P.F.Schlottke: тренинг и развивающие игры: учебное пособие: пер. с нем. / Г.В. Лаут, П.Ф. Шлотке; ред. А.Б. Холмогорова. – 5-е изд., перераб. – Москва: Академия, 2008. – 368 с.

57. Психология внимания. Тексты. /под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – М., 2000.