- •Министерство спорта российской федерации
- •Раздел I.Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»
- •1.1. Извлечение положений из образовательного стандарта (для дисциплин, включенных в государственный образовательный стандарт)
- •1.1.3. Требования гос к подготовке студентов по специальности 031000 – «Педагогика и психология»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины «Социология»
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины «Социология»
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •1.5. Содержание и последовательность прохождения учебного материала по курсу «Социология»
- •1.6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины «Социология» а) Краткое содержание лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. История социологической мысли. Классические социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 4. Общество и социальные институты
- •Тема 5. Культура как фактор социальных изменений
- •Тема 6. Личность как социальный тип и деятельный субъект. Социальный контроль и девиация
- •Тема 7. Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 8. Социальные изменения. Формирование мировой системы
- •Тема 9. Методы социологического исследования
- •Б) Содержание семинарских занятий по курсу «Социология»
- •План семинарского занятия по теме «Возникновение и формирование социологии как науки» (2 часа)
- •План семинарского занятия по теме «Специфика социологической формы познания действительности» (2 часа)
- •План семинарского занятия по теме «Культура, общественная деятельность и социальные институты» (2 часа)
- •План семинарского занятия по теме «Социологическая теория личности» (2 часа)
- •Тематика рефератов по социологии:
- •Словарь основных терминов (глоссарий)
- •1.7. Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля Зачетные требования по дисциплине «Социология» для студентов специальности «Физическая культура»
- •Раздел II. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Социология» для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.5. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •2.6. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •2.7. Рекомендации по подготовке к зачету
- •Раздел III. Материалы тестового контроля знаний студентов.
- •16. Физическая культура – это:
- •17. Физическая культура, как специфический вид социальной деятельности, по своей природе:
- •19. Анкета имеет:
- •20. Социологические инструментарии состоят:
- •Правильные ответы на тестовые задания:
- •Раздел IV. Материалы итоговой аттестации
- •Раздел V. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •Лекция № 1 Тема: «Структура и уровни социологического знания»
- •1. Трактовка структуры социологического знания в концепции Тощенко ж.Т.
- •Лекция № 2 Ядов в.А. Об особенностях структуры социологического знания
- •Лекция № 3 Понимание структуры социологического знания профессором Ануриным в.Ф.
- •Лекция № 4 Академик Осипов г.В. О структуре социологического знания
- •Лекция № 5 Концепция структуры социологического знания Зборовского г.Е.
- •Уровни социологического знания
- •Субъект
- •Лекция № 6 Интерпретация структуры социологического знания учеными ростовской социологической школы
- •Уровни социологического познания
- •Приложения
1.7. Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля Зачетные требования по дисциплине «Социология» для студентов специальности «Физическая культура»
|
Учебные задания |
Оценки | ||
|
Баллы | |||
|
Устная работа по темам семинарских занятий: |
Отл |
Хор |
Удовл. |
|
Возникновение и формирование социологии как науки |
4 |
3 |
2 |
|
Специфика социологической формы познания действительности. Социологические методы исследования |
4 |
3 |
2 |
|
Выполнить тестовое задание на одну из предложенных тем по курсу. |
4 |
3 |
2 |
|
Выполнить тестовое задание на одну из предложенных тем по курсу. |
4 |
3 |
2 |
|
Подготовить реферат на одну из предложенных тем по курсу. Структура реферата: введение, основная часть, заключение, список литературы. |
4 |
3 |
2 |
Оценка посещаемости аудиторных занятий
|
Часы |
16 |
14 |
12 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
|
Баллы |
10 |
8,8 |
7,6 |
6,4 |
5,2 |
4 |
2,6 |
1,2 |
0 |
Общее количество возможных баллов 30 баллов (20 баллов за успеваемость + 10 баллов за посещаемость)
Возможный максимум для модуля – 30 баллов
(20 за успеваемость + 10 за посещаемость)
Текущая аттестация – минимум 20 баллов
Округление суммы баллов – до целых в пользу студента
Вопросы к зачету по курсу «Социология»
1. Особенности первых социологических теорий XIX – начала XX веков (краткая характеристика теорий О.Конта, Г. Спенсера, Г. Тарда, К. Маркса, М. Вебера, Э. Дюркгейма).
2. Этапы формирования социологии как науки.
3. Характеристика первого этапа формирования социологии как науки.
4. Характеристика второго этапа формирования социологии как науки.
5. Характеристика третьего этапа формирования социологии как науки.
6. Особенности современной социологии, ее характерные черты.
7. Специфика социологической формы познания социальной действительности.
8. Объект и предмет социологического исследования.
9. Связь социологии с другими общественными науками.
10. Отношение социологии с естествознанием.
11. Отношение социологии с философией.
12. Структура социологического знания.
13. Роль и значение социологии в жизни человека и общества.
14. Этапы социологического исследования.
15. Специфические методы социологического исследования.
16. Понятие репрезентативности выборки и методика создания репрезентативной выборки.
17. Социологический номинализм и социологический реализм.
18. Понятие редукционизма в социологии.
19. Характерные особенности микро- и макросоциологических исследований.
20. Уровни социологического анализа.
Раздел II. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Социология» для студентов
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на освоение тех проблем социологической формы познания общественных процессов и явлений, которые появились с момента возникновения социологии как отдельной общественной науки еще в XIX веке и которые сохраняют свое методологическое и методическое значение и в современной социологии.
Это проблемы единства и различия природных и социальных закономерностей, содержательного и формального в исследовании общественных явлений, роли и места субъектных свойств и черт человека в социологическом познании, ценности для научного познания методологических установок «социологического номинализма» и «социологического реализма», научно-познавательных границ эмпирической и теоретической формы социологического исследования, редукционизма и системного подхода в социологическом познании.