МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)
Кафедра социологии и управления реферат по практической психологии
На тему: «Изучение типологии личности»
Выполнила: студентка 1 курса
группы 1бУП1
ФИО
Проверила: ст. преподаватель
Миронова Т. А.
Москва
2012
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………...
Теоретическая часть………………………………………………
1 Понятие «личность»…………………………………………...
2 Типология личности…………………………………………...
Практическая часть……………………………………………….
3. Методика определения типа личности по К. Юнгу…………
4. Тест Д. Голланда по определению типа личности…………..
Испытуемый 1………………………………………………….
Испытуемый 2………………………………………………….
Заключение………………………………………………………...
Список используемых источников………………………………...
3
4
4
7
13
13
16
24
26
28
29
Введение
Что вкладывают в понятие «личность»?
По этому вопросу до сих пор ведутся долгие и нескончаемые споры.
Существует такая точка зрения, согласно которой вопрос этот праздный; каждый, если он чувствует и мыслит, совершает поступки, находится в общении с окружающими, уже тем самым утверждает себя как личность.
Однако это не совсем правильно. Всё-таки личность – это выражение социальной сущности и содержания человека как субъекта деятельности и общественных отношений.
Но ещё более сложен вопрос о том, как правильно нужно классифицировать понятие «личность».
Многие выдающиеся учёные выдвигали различные идеи относительно вопроса, касающегося типологии личности. Многие тут же критиковались и забывались. Но были и такие, на которые ссылаются до сих пор. К ним можно отнести известные во всём мире типологии личности Изабель Майерс-Бриггс и Карла Юнга.
Итак, основная цель моей работы в том, чтобы проверить и проанализировать как классификации, сделанные в прошлом веке, по разделению на типы личности действенны в отношении человека, живущего в 21 веке.
Теоретическая часть
Личностью в психологии называют человека как носителя сознания. Считается, что личностью не рождаются, а становятся в процессе бытия и трудовой деятельности, когда, общаясь и взаимодействуя, человек сравнивает себя с другими, выделяет свое «Я». Психологические свойства (черты) личности полно и ярко раскрываются в деятельности, общении, отношениях и даже во внешнем облике человека.
Как говорилось ранее, личность – это выражение социальной сущности и содержания человека как субъекта деятельности и общественных отношений. Личность выступает как носитель общих и специфических социальных свойств человека, характеризующих его национальную и классовую принадлежность, профессию и вид деятельности, мировоззрение и ценностные ориентации, интересы, цели, идеалы. В процессе своей жизнедеятельности в обществе личность играет различные социальные роли.
Существует 4 концепции понимания личности:
Ролевая концепция
Согласно ей личность нужно рассматривать как функцию от того множества социальных ролей, которые присущи любому индивиду в том или ином обществе.
Концепция личности Фрейда
Модель личности, созданная Фрейдом, представляет собой трёхуровневое образование: низший слой (Оно или Ид), представленный бессознательными импульсами и «родовыми воспоминаниями», средний слой (Я или Эго) и верхний слой (Сверх-Я или Супер-Эго) – нормы общества, воспринятые человеком. Эта модель личности, постоянно обороняющейся от общественного давления и находящейся в конфликте с социальным окружением.
Поведенческая концепция
Ещё один образ личности – личность как система реакций на различные стимулы. В соответствии с этой концепцией поведение каждого человека обусловливается и контролируется социальной средой через языки, обычаи, социальные институты, средства массовой информации. Взаимодействуя с другими людьми, человек в любой социальной группе «блюдёт» свой интерес: если его поведение поощряется, положительно стимулируется, то он и будет лоялен, доброжелателен по отношению к окружающим и к социальной системе в целом; если же он не получает признания со стороны общества, то он будет вести себя агрессивно.
Деятельностный подход
В его рамках сложилось понимание человека как деятельного существа, преследующего свои цели, задачи, чьё поведение и поступки невозможно объяснить только с точки зрения рациональности. В основе личности лежит богатство связей человека с миром, проявляющееся в предметной деятельности, общении, познании. Центральной категорией анализа, дающей ключ к пониманию личности, является категория «деятельность». Деятельность рассматривается при этом в структурном и функциональном аспектах.
Личности бывают разные – гармонично развитые и реакционные, прогрессивные и односторонние, высоконравственные и подлые, но при этом каждая личность неповторима. Иногда это свойство – неповторимость – называют индивидуальностью, как проявление единичного.
Однако понятия индивид, личность и индивидуальность не тождественны по содержанию: каждое из них раскрывает специфический аспект индивидуального бытия человека. Личность может быть понятна только в системе устойчивых межличностных связей, опосредованных содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности каждого из участников.
Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием черт и особенностей, образующих ее индивидуальность – сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах характера, темперамента, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов, в способностях, индивидуальном стиле деятельности.
Велики значения и роль коллектива в формировании и воспитании личности. Правило воспитания, сформулированное замечательным советским педагогом А.С. Макаренко: исходить из признания воспитуемого личностью. И делать это надо со всей серьезностью, не отказывая воспитуемым в признании возможности совершения ими тех подвигов, о которых воспитатель говорит как о высоких образах достижения исключительных результатов в области производства, науки и техники, литературы и искусства.
Как личность человек характеризуется уровнем развития его сознания, соотнесенностью его сознания с общественным сознанием, которое, в свою очередь, определяется уровнем развития данного общества. В свойствах личности проявляются возможности данного человека к участию в общественных отношениях.
С нравственной точки зрения признаком личностного развития человека выступает его способность поступать по внутреннему убеждению в самых сложных житейских ситуациях, не перелагать ответственность на других, не полагаться слепо на обстоятельства и даже не просто «считаться» с обстоятельствами, но и противостоять им, вмешиваться в ход событий, проявляя свою волю, свой характер.
Не станешь личностью, копируя кого бы то ни было. Могут получиться лишь убогие односторонности. Строительство собственной личности не может быть осуществлено по какому-то типовому проекту. Как максимум, здесь можно получить только общие установки. Надо всегда рассчитывать только на предельную реализацию своих собственных человеческих возможностей.