0. Требования к выявлению и оцениванию образовательных достижений учащихся.

Результаты образования, которые являются объектами анализа и оценки, определены в Требованиях к результатам освоения основных общеобразовательных программ.

Основные образовательные программы должны:

• Конкретизировать эти результаты до уровня обязательных учебных предметов;

• Определять результаты, достижение которых обеспечивает возможность продолжения образования в высших и средних специальных учебных заведениях;

• Определять виды результатов деятельности учащихся, которые могут рассматриваться как их индивидуальные достижения;

• Определять обязательные способы выявления образовательных достижений учащихся и критерии их оценки.

0. Требования к регламентации прав и обязанностей участников образовательного процесса.

Основные образовательные программы должны содержать перечень прав и обязанностей учащихся, их родителей и учителей, соблюдение которых является необходимым условием реализации целей образования.

В отношении учащихся должны быть раскрыты следующие виды их прав: на выбор образовательной программы (выбор индивидуального образовательного маршрута, включая возможность обучения по отдельным предметам или модулям в различных учреждениях образования); на честную и объективную оценку результатов образовательной деятельности; на обеспечение учебными пособиями и другими средствами обучения; на различные виды внеучебной деятельности; на дополнительные занятия, социально-педагогическую и психолого-педагогическую помощь. Должна быть также определены обязанности учащихся (с учетом ступени школьного образования) в отношении изучения обязательных, элективных, факультативных курсов и представления портфолио.

В отношении родителей должны быть раскрыты следующие виды их прав: на информирование о существующих основных образовательных программах и о содержании образовательной программы школы; на информирование о результатах выполнения образовательной программы школы; на участие в определении индивидуальной образовательной программы для своего ребенка; на консультативную помощь; на апелляцию в случае несогласия с оценкой образовательных достижений ребенка. Должны быть также определены обязанности родителей по созданию условий, необходимых для успешной образовательной деятельности детей.

В отношении учителей должны быть раскрыты следующие виды их прав: на выбор учебных пособий; на информационное и методическое обеспечение; на выбор образовательных технологий; на применение санкций при невыполнении учащимися своих обязанностей. Должны быть также определены обязанности учителей по созданию условий, гарантирующих возможность успешной образовательной деятельности всем учащимся.

0. Запреты на меры, нарушающие права детей на качественное образование.

В основных образовательных программах должны быть установлены запреты на предоставление платных образовательных услуг, направленных на компенсацию недостатков образовательного процесса (в связи с невыполнением учебного плана, некачественным проведением учебных занятий) и на изучение в обязательном порядке курсов, которые не включены в федеральный перечень обязательных учебных предметов.

0. Способы контроля за реализацией основной образовательной программы.

Основные образовательные программы должны предусматривать следующие способы контроля за реализацией данных программ:

• Мониторинг результатов образования, осуществляемый на уровне образовательного учреждения, муниципального образования и региона;

• Организация за счет средств образовательного учреждения (муниципального, регионального органа управления образованием) независимой экспертизы качества образовательной программы школы и результатов ее реализации;

• Проверка соответствия образовательного процесса утвержденной образовательной программе школы, проводимая при аттестации образовательного учреждения;

• Представление образовательным учреждениям открытого информационного доклада о реализации своей образовательной программы.