Общая психология экзамен

Место психологии в системе наук о человеке и обществе.

Объект и предмет психологии.

Психология и ее связь с другими науками.

Структура современной психологии.

Основные задачи психологии на современном этапе развития российского общества.

Представления о предмете психологии в основных ее направлениях.

Сравнительный анализ отечественных школ в психологии: С.Л. Рубинштейн и Б.Г. Ананьев.

Школа С.Л. Выготского и школа А.Н. Леонтьева в психологии.

Содержание понятий «психологический факт» и «психическое явление»: классификации.

Специфичность проблемы целостности в психологии.

Роль сознания и бессознательного в психике человека: анализ различных психологических подходов.

Проблема метода в психологии и методы современной психологии.

Классификации методов психологии.

Онтогенез речи.

Филогенез речи.

Физиологические основы речи: периферические и центральные речевые центры (норма и патология).

Мышление и речь.

Виды и функции речи.

Основные психологические характеристики понятий «деятельность», «поведение», «активность».

Внутренние и внешние компоненты деятельности.

Структура психической деятельности с позиций теории деятельности А.Н. Леонтьева.

Образ как основа действий.

Психологические условия эффективного формирования навыков и умений.

Поступок как форма деятельности.

Проблема переноса и интерференции навыков.

Сравнительный анализ психологических понятий: умения, навыки, привычки.

Роль афферентных систем и обратной сигнализации в регуляции сложных двигательных актов (Н.А. Бернштейн).

Понятие об обратной афферентации и «акцепторе действия» (П.К. Анохин).

Понятие о психомоторике.

Виды человеческой деятельности, их психологический анализ.

Человеческий субъект как личность.

Методологические предпосылки современных представлений о личности.

Многозначность понимания личности в современной психологии.

Личность как продукт онто- и филогенеза.

Анализ понятий «мотивация» и «структура мотивации» личности.

Разновидности человеческих мотивов.

Основные подходы к исследованию мотивации.

Личность как индивидуальный и социальный субъект.

Особенности личностных проявлений в экстремальных ситуациях.

Роль социализации в развитии личности.

Понимание современного объекта и предмета психологии.

Структура современной психологической науки.

Место психологии в системе наук.

Краткий анализ истории становления научной психологии.

Основные направления развития зарубежной психологии: представления о предмете науки.

Анализ основных идей психологической школы Л.С. Выготского.

Сравнительный анализ отечественных школ в психологии: А.Н. Леонтьев и С.Л. Рубинштейна.

Развитие понимания предмета психологии в школе Б.Г. Ананьева.

Вклад и развитие психологии А.Р. Лурия.

Понятие о психических явлениях и психологических фактах. Классификация.

Основные задачи психологии на современном этапе развития российского общества.

Проблема метода в психологии и характеристика методов современной психологии.

Взгляды различных психологических подходов на понимание сознания и бессознательного в психике человека.

Специфичность проблемы целостности в психологии.

Развитие речи в онтогенезе, формирование речевых умений и навыков, развитие значения и смысла слова, речевой рефлексии.

Филогенез речи.

Физиологические основы речи: периферические и центральные речевые центры (норма и патология).

Мышление и речь – связь психических явлений.

Анализ исследований разных видов человеческой речи, функции речи.

Основные виды человеческой деятельности.

Теории П.К. Анохина, Н.А. Бернштейна как основа понимания функции обратной связи в сложной деятельности человека.

Неосознаваемые мотивы в структуре личности.

Теории психической деятельности А.Н. Леонтьева и Л.С. Выготского: анализ структуры деятельности и ее компонент.

Анализ психологических условий эффективного формирования навыков и умений.

Образ как основа действий с точки зрения С.Л. Рубинштейна.

Основные подходы к исследованию мотивации. Общая характеристика мотивации личности.