Министерство образования и науки рф фгбоу впо «Алтайский государственный университет»

Воронина С.А.

Социология духовной жизни

Учебно-методический комплекс

Для студентов 4 курса дневная, заочная форма обучения

Для направления подготовки бакалавров

Факультет социологии

Барнаул 2012

Рецензенты: Коростелева О.Т., д.с.н., проф., Ануфриева Л.М., к.ф.н., доц.

Автор: Воронина С.А., к.с.н., доц.

Воронина С.А. Социология духовной жизни. Учебно-методический комплекс. Барнаул 2012. - 33 с.

Данный учебно-методический комплекс я программа предназначен для студентов социологического факультета (ДО) специальность «Социология». Он реализован в учебном курсе «Социология духовной жизни», который читается к.с.н., доцентом кафедры общей социологии Ворониной С.А. Методический комплекс содержит в себе программу курса, учебный план, вопросы для самостоятельной работы, примерные варианты для рефератов и курсовых работ, вопросы к зачету.

Предложенный комплекс разработан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры …сентября 2012 года

© С.А.Воронина

Факультет социологии Алтайского

Государственного Университета 2012

Содержание

Введение

1. Организационно-методический раздел………………………………………………….6

2. Распределение часов учебного курса……………………………………………………7

3. Содержание курса………………………………………………………………………....8

4. Учебный план курса………………………………………………………………………14

5. Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы…………29

6. Тематика рефератов и курсовых работ………………………………………………….30

7. Вопросы к зачету….……………………………………………………………………....31

8. Учебно-методическое обеспечение курса…………………………………………….....32

Введение

Данный учебно-методический комплекс предназначен для студентов социологического факультета первого года обучения, специальность «Социология». Цель курса «Социология духовной жизни» заключается в ознакомлении студентов с проблематикой духовной жизни, спецификой социологической методологии в ее изучении. Основной акцент сделан на представлении информации через системно-структурный, функциональный и исторический подходы. Даются основные представления развития социогуманитарного знания о духовности, рассматриваются такие понятия, как «дух», «душа», «духовное», «духовность» в системе категорий социологии. Анализируется опыт изучения проблематики духовного в философской традиции, представлен социологический подход к изучению духовности. Дан анализ глубинных причин и механизмов социокультурных процессов.

Курс является обязательным в программе обучения студентов специализации «Социология».

1. Организационно-методический раздел

Данный курс подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС для студентов - социологов социологического факультета.

Учебный курс «Социология духовной жизни» является одной из обязательных дисциплин в подготовке студентов по специальности 020300 «Социология». Читается курс в седьмом семестре для студентов - бакалавров.

Цель курса:способствовать формированию профессионального социолога путем формирования целостного представления о феномене духовной жизни, систематического изучения теорий и фактов духовной жизни общества, группы, индивида; сформировать представления о принципах, подходах, методах, используемых в социологическом познании духовности.

Задачи курса:

1. Дать знания о духовной жизни субъекта в системе: «индивид – группа (сообщество) – этнос – общество» в его статике и динамике;

2. Рассмотреть исторические формы духовной жизни;

3. Проанализировать духовные константы прошлого и современности на основе базовых знаний социологии духовной жизни.

Требования к формированию компетенций:

Социально-личностной:

1. Осознание социальной значимости своей профессии;

2. способность к саморазвитию и самореализации;

3. коммуникативная способность;

4. креативная способность;

5. способность к лидерству;

6. способность к рефлексии.

Общенаучностной:

1. Аналитическая;

2. идеологическая;

3. интеллектуальная;

4. культурная;

5. мировоззренческая;

6. методологическая.

Общепрофессиональной:

1. Диагностическая;

2. информационно-технологическая;

3. коммуникативная;

4. консультативная;

5. организационная;

6. социально-правовая;

7. социально-экономическая;

8. рефлексивная.

Место курса в профессиональной подготовке студента:

Курс относится к числу общепрофессиональных дисциплин и преподается как органическая часть отраслевых социологических дисциплин: социологии культуры, социологии религии и т.п.

Требования к уровню освоения содержания курса:

Студент, изучивший содержание курса, должен владеть системными знаниями о феноменологии духовной жизни, ее исторических формах, актуальном состоянии в контексте «индивид – группа (сообщество) – этнос – общество».

Формой контроля данного курса является зачет.

Для получения зачета студент должен показать знание и понимание предложенных для ответа тем, их места в системе методологической проблематики, знание основной и дополнительной литературы.