Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Иркутская государственная сельскохозяйственная академия

Кафедра информатики и математического моделирования

Лабораторная №3

Тема: Построение дерева целей системы.

Выполнил:

Студент 2 курса

Экономического факультета

Специальности 230700.62

Бардамов В.А.

Проверила:

Антонова Н.Н.

Иркутск – 2013

Содержание

Содержание 2

Задание 3

Выполнение задания 3

1 задание 3

2 задание 3

3 задание 4

4 задание 5

Ответы на вопросы 5

1. Дайте определение понятий 5

1.1. Объект и субъект. 5

1.2. Потребность и желание. 5

1.3. Проблема и цель. 6

2. Чем различаются цель-результат и цель-направление 6

3. Поясните необходимость использования критериев 6

4. Поясните причины многокритериальности 6

5. Что понимается в системном анализе под целью с позиции субъекта 6

6. Что понимается в системном анализе под целью позиции объекта 6

7. Что понимается под проблематикой 6

8. Поясните опасность того, что цель всегда несет в себе элементы неопре­деленности 7

9. Раскройте суть 7

9.1. Подмены целей средствами 7

9.2. Влияния ценностей субъекта на целеполагание 7

9.3. Опасности смешения целей 7

10. Почему необходимо строить «дерево целей» 7

11. Перечислите принципы построения 7

11.1. Дерева целей 7

11.2. Дерева проблем 7

12. Чем отличается диаграмма Исикавы от классического «дерева проблем» 8

Задание

1. Приведите примеры:

• системы, которая предназначена для выполнения определенной цели, но которую можно использовать и для других целей;

• системы, спроектированной специально для реализации одновременно нескольких различ­ных целей;

• разных систем, предназначенных для одной и той же цели.

2. Сформулируйте цель работы вашего факультета так, чтобы она не была общей для других факультетов, в том числе для родственных факультетов других вузов.

3. Выбрать вариант объекта из нижеприведенного списка в соответствии с номером варианта в журнале преподавателя. Построить:

а) «дерево целей» объекта, которое можно определить как «дерево желаний»;

б) «дерево проблем» объекта;

г) «дерево стратегий» или «дерево решений».

Разделить цели на уровни иерархии. Уровней иерархии должно быть не менее трех.

Вариант 3

Автозаправочная станция

4. Постройте таблицу стратегий для задачи выбора транспорта для поездки в отпуск.

Выполнение задания

1 задание

Приведите примеры:

1. Системы, которая предназначена для выполнения определенной цели, но которую можно использовать и для других целей;

Завод который выпускал военную технику и вскоре начал выпускать бытовую технику.

2. Системы, спроектированной специально для реализации одновременно нескольких различ­ных целей;

Ломбард покупает драгоценные изделия и продает их.

3. Разных систем, предназначенных для одной и той же цели.

Системы: ВУЗ, школа, различные курсы

Цель: Учебный процесс.

2 задание

Сформулируйте цель работы вашего факультета так, чтобы она не была общей для других факультетов, в том числе для родственных факультетов других вузов.

Цель: Подготовить высоко квалифицированных экономистов, которые будут внедрять новые программы, разработки в сельском хозяйстве.

3 задание

Вариант 3

Автозаправочная станция

Выбрать вариант объекта из нижеприведенного списка в соответствии с номером варианта в журнале преподавателя. Построить:

а) «дерево целей» объекта, которое можно определить как «дерево желаний»;

б) «дерево проблем» объекта;

г) «дерево стратегий» или «дерево решений».

4 задание

Постройте таблицу стратегий для задачи выбора транспорта для поездки в отпуск.

Цель	Стратегия	Преимущества	Недостатки
На чем добраться дешевле	Поехать на машине	«Как хочу, так и еду»	Много затрат
	Поехать на поезде	Сокращение расходов	Много затраченного времени
	Полететь на самолете	Сокращение времени	Много затрат

Ответы на вопросы

1. Дайте определение понятий

1.1. Объект и субъект.

Объект - это то на кого направлена деятельность. Это сложная система, которая обладает бесконечным множеством различных свойств и характеристик. То, что изучает субъект.

Субъект - это тот кто направляет деятельность. Это объект, обладающий интеллектом.

1.2. Потребность и желание.

Потребность - это объективная необходимость во взаимодействии с окружающей средой для сохранения функционирования и развития объекта.

Желание - это субъективно осознанная потребность, соотнесенная с конкретным результатом ее удовлетворения.

1.3. Проблема и цель.

Проблема - в широком смысле сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения.

Цель - образ несуществующего, но желаемого - с точки зрения задачи или рассматриваемой проблемы - состояния среды, т.е. такого состояния, которое позволяет решать проблему при данных ресурсах. Это - описание, представление некоторого наиболее предпочтительного состояния системы.

2. Чем различаются цель-результат и цель-направление

Цель результат - конкретно измеримая цель.

Цель направление - идеально качественная цель.

Целенаправленное поведение системы - поведение системы (т.е. последовательность принимаемых ею состояний), ведущее к цели системы.

3. Поясните необходимость использования критериев

Для количественной оценки степени достижения цели используется критерии, особенно для идеальной цели.

4. Поясните причины многокритериальности

Одну цель редко удаётся выразить одним критерием. Необходимо учитывать не только цели, но и возможности. Для решения поставленных задач, нужно иметь возможности и ресурсы: денежные, вычислительные, материальные, людские, транспортные.

5. Что понимается в системном анализе под целью с позиции субъекта

Цель с позиции субъекта определяет цель анализа, описание, проектирование (создание или реорганизация) и управление.

6. Что понимается в системном анализе под целью позиции объекта

Цель с позиции объекта определяет цель его функционирования (существования), которое может быть заложено при его создании, либо функционировать внутри его.

7. Что понимается под проблематикой

Проблематика - совокупность проблем, возникающих в соседних объектах при решении проблем исследуемого объекта.

8. Поясните опасность того, что цель всегда несет в себе элементы неопре­деленности

Неопределенность целеполагания - цель всегда несет элементы неопределенности, опасность расхождения цели и результата возникает в том случае, если целевые результаты служат основой для планирования дальнейшей деятельности.

9. Раскройте суть

9.1. Подмены целей средствами

Опасность подмены целей средствами - любая цель обладает двойственностью, являясь одновременно и целью, и средством для достижения выше стоящей цели.

9.2. Влияния ценностей субъекта на целеполагание

Неопределенность целеполагания - цель всегда несет элементы неопределенности, опасность расхождения цели и результата возникает в том случае, если целевые результаты служат основой для планирования дальнейшей деятельности.

9.3. Опасности смешения целей

Опасности смешения целей - когда узко профессиональные ценности превосходят над общественными. Например: операция прошла успешно, но пациент умер.

10. Почему необходимо строить «дерево целей»

Для облегчения задачи целеполагания применяется декомпозиция (детализация) цели в виде наборов взаимосвязанных подцелей. В «дереве целей» отражаются главные желания, как правило, связанные с существованием и развитием объекта.

11. Перечислите принципы построения

11.1. Дерева целей

Построение «дерева» происходит по следующим принципам:

• если очередная подцель является средством для предыдущей, то она опускается на уровень ниже первой;

• если она является целью, то поднимается на один уровень вверх;

• если она не является ни целью, ни средством, то остается на том же уровне иерархии.

11.2. Дерева проблем

• если очередная проблема является причиной для предыдущей, то она опускается на уровень ниже первой;

• если она является следствием, то поднимается на один уро­вень вверх;

• если она не является ни причиной, ни следствием, то остается на том же уровне иерархии.

12. Чем отличается диаграмма Исикавы от классического «дерева проблем»

Альтернативой «дерева проблем» является диаграмма Исикавы. Она представляет собой «дерево проблем» перевернутое на 90 градусов.

8