- •1.Предмет и цели естествознания
- •2.Наука как процесс познания
- •3.Этапы развития естествознания
- •4.Революции в естествознании и их значение
- •5. Научные картины мира
- •6. Понятия культуры и науки
- •7. Структура естественнонаучного познания
- •8. Понятия метода и методологии
- •9. Уровни и формы научного познания
- •10. Высший уровень первобытного сознания – мифология
- •11. Значение появления магии для первобытного человека
- •12. Историческое развитие письменности и ее значение для развития человечества
- •13.Создание первой естественнонаучной картины мира в древнегреческой культуре
- •14. Развитие естествознания в эпоху Средневековья
- •15.Мегамир:современные астрофизические и космологические концепции
- •16. Модель расширяющейся Вселенной
- •17. Рождение и этапы развития Вселенной
- •18. Образование Солнечной системы
- •19. Рождение и эволюция звезд
- •20. Химия и ее роль в развитии естественнонаучных знаний. Основные задачи химии
- •21. Микромир, макромир, мегамир
- •22. Макромир. Физическая картина мира
- •23.Электромагнитная картина мира
- •24.Микромир. Становление современной физической картины мира
- •25. Современные представления о физическом строении атома
- •25.Современные представления о физическом строении атома
- •26. Квантовые числа, их физический смысл. Строение многоэлектронныхатомов
- •27. Развитие представлений о пространстве и времени. Пространство и время в современной научной картине мира
- •28. Особенности биологического уровня организации материи
- •29. Сущность живого, его основные признаки
- •30. Принципы биологической эволюции. Принципы воспроизводства и развития живых систем. Наследственность,изменчивость, естественный отбор
- •31.Современные проблемы генетики
- •32. Молекулярные основы генетики. Роль днк в передаче наследственной информации. Открытие д. Уотсона и ф. Крика
- •33. Синергетика – теория самоорганизации
- •34.Человек и биосфера
- •35. Взаимовлияние человека и природы. Экологические проблемы и их решение
5. Научные картины мира
Научная картина мира (НКМ) — (одно из основополагающих понятий в естествознании) особая форма систематизации знаний, качественное обобщение и мировоззренческий синтез различных научных теорий. Будучи целостной системой представлений об общих свойствах и закономерностях объективного мира, научная картина мира существует как сложная структура, включающая в себя в качестве составных частей общенаучную картину мира и картины мира отдельных наук (физическая, биологическая, геологическая и т. п.). Картины мира отдельных наук, в свою очередь, включают в себя соответствующие многочисленные концепции — определённые способы понимания и трактовки каких-либо предметов, явлений и процессов объективного мира, существующие в каждой отдельной науке.
Аристотелевская
Период: VI—IV века до нашей эры
Обусловленность:
Отражение в трудах:
Наиболее полно — Аристотеля: создание формальной логики (учение о доказательстве, главный инструмент выведения и систематизации знания, разработал категориально понятийный аппарат), утверждение своеобразного канона организации научного исследования (история вопроса, постановка проблемы, аргументы за и против, обоснование решения), дифференциация самого знания (отделение науки о природе от математики и метафизики)
Результат:
возникновение самой науки
отделение науки от других форм познания и освоения мира
создание определенных норм и образцов научного знания.
[править]
Ньютоновская научная революция
Классическое естествознание
Период: XVI—XVIII века
Исходный пункт: переход от геоцентрической модели мира к гелиоцентрической.
Обусловленность:
Отражение в трудах:
Открытия: Н. Коперника, Г. Галилея, И. Кеплера, Р. Декарта. И. Ньютон подвел итог их исследованиям, сформулировал базовые принципы новой научной картины мира в общем виде.
Основные изменения:
Язык математики, выделение строго объективных количественных характеристик земных тел (форма величина, масса, движение), выражение их в строгих математических закономерностях
Методы экспериментального исследования. Исследуемые явления — в строго контролируемых условиях
Отказ от концепции гармоничного, завершенного, целесообразно организованного космоса.
Представления: Вселенная бесконечна и объединена только действием идентичных законов
Доминанта: механика, все соображения, основанные на понятиях ценности, совершенства, целеполагания, были исключены из сферы научного поиска.
Познавательная деятельность: чёткая оппозиция субъекта и объекта исследования.
Итог: появление механистической научной картины мира на базе экспериментально математического естествознания.
[править]
Эйнштейновская революция
Период: рубеж XIX—XX веков.
Обусловленность:
Открытия:
сложная структура атома .явление радиоактивности.дискретность характера электромагнитного излучения
и др.
Итог: была подорвана важнейшая предпосылка механистической картины мира — убежденность в том, что с помощью простых сил, действующих между неизменными объектами, можно объяснить все явления природы.
6. Понятия культуры и науки
Культура — область человеческой деятельности, связанная с самовыражением (культ, подражание) человека, проявлением его субъектности (субъективности, характера, навыков, умения и знаний). Именно поэтому всякая культура имеет дополнительные характеристики, т.к. связана как с творчеством человека, так и повседневной практикой, коммуникацией, отражением, обобщением и его повседневной жизнью. Культура является маркером и основой цивилизаций и предметом изучения культурологии. Культура не имеет количественных критериев в численном выражении. Доминанты или признаки являются достаточными для отражения признаков культуры.
Нау́ка — особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие — прогнозировать.