Право.лаб

3

СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

Содержание дисциплины žПравоведение (основы законодательства в строительстве)¤

Раздел 1. Теория государства и права Раздел 2. Основы конституционного права РФ Раздел 3. Основы гражданского права Раздел 4. Основы трудового права РФ. Вопросы к итоговой аттестации Рекомендуемая литература

4

Дисциплина žПравоведение (основы законодательства в строительстве)¤ предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 270800.62 žСтроительство¤ для всех профилей.

Изучение дисциплины žОсновы права¤ предполагает получение студентами юридических знаний, оптимально необходимых им для применения в практической деятельности.

Целями изучения дисциплины является:

формирование у студентов основных и важнейших представлений о базовых категориях и системе российского права,

получение представления о нормах конституционного, гражданского, трудового и других отраслей права;

формирование у обучающихся развитого политикоправового мировоззрения и адекватных представлений о сущности и основных устоях государства;

повышение политико-правовой культуры обучающихся, воспитание гражданственности;

приобретение практических умений и навыков, необходимых для применения в жизнедеятельности правовых норм.

Структура данного пособия включает в себя: план рассматриваемой темы (раздела), содержание семинарских занятий, задания и методические указания к самостоятельной работе, контрольные вопросы, темы рефератов, перечень домашних заданий

иобщий список рекомендуемой и дополнительной литературы для всех тем дисциплины.

Основная задача лекционных, практических самостоятельных занятий курса – научить студентов основам права, сориентировать их в правовой системе Российской Федерации, привить навыки правильно читать и понимать закон.

Задачи дисциплины:

овладеть системой правового знания, регулирующей строительную деятельность в рамках рыночной экономики;

уметь оценивать сложившиеся проблемы (ситуации), найти пути их решения во всей их сложности и противоречивости;

получить ясное представление о нормативном регулировании строительной сферы.

5

Учебная работа студента включает аудиторные занятия и самостоятельную работу. Аудиторные занятия состоят из прослушивания лекционного курса и участия в семинарских занятиях, предназначенных для закрепления теоретического материала

иобсуждения проблемных ситуаций в области правового регулирования общественных отношений.

Самостоятельная работа студентов – это активные формы индивидуальной и коллективной деятельности, направленные на закрепление пройденного материала, формирование умений и навыков быстро решать поставленные задачи. Самостоятельная работа призвана подготовить студента к самостоятельной деятельности в будущем.

Самостоятельная работа студента включает выполнение следующих заданий:

заполнение таблиц – вид задания, рассчитанный на систематизацию и упорядочивание знаний по определенным признакам и критериям, направленные на сравнительный анализ изучаемого материала;

составление структурно-логических схем – вид задания, направленный на выявление причинно-следственных связей и явлений, способствующий развитию приемов системного анализа;

решение задач и проблемных ситуаций – вид задания, формирующий умение сравнивать, проводить аналогии, обобщать, делать выводы и обосновывать их, используя нормативноправовые акты;

метод кейс-стадии – метод обучения, в котором студент

ипреподаватель участвуют в непосредственном обсуждении проблемных деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент должен сам принимать решения и обосновывать их.

учебная дискуссия – метод, направленный на вовлечение студентов в активное обсуждение разных точек зрения по той или иной проблеме, побуждение их к осмыслению аргументации чужой и своей позиции, на стимулирование познавательного интереса.

6

самостоятельное изучение ряда разделов дисциплины –

предполагает развитие навыков работы с учебной литературой и нормативными актами, анализа, развития мышления.

Средством активизации познавательной деятельности студентов является подготовка ими рефератов и докладов для выступления на семинарских занятиях и студенческих научных конференциях. Реферат – важная форма обучения студента, способствующая углубленному овладению отдельными вопросами учебной дисциплины, формированию навыков самостоятельной работы с нормативными актами и научными публикациями. Часть возможных тем рефератов представлена в настоящем пособии. Дополнительные темы докладов и рефератов могут быть предложены преподавателями либо самими студентами, исходя из их личных возможностей и интересов.

Работа над рефератом предполагает изучение соответствующих разделов учебника, подбор нормативных актов, научной литературы и иных источников. Реферат должен основываться на теоретических положениях, содержать фактический материал, примеры из практики. Особый интерес представляют перспективы развития соответствующего законодательства. Источниками информации могут стать публикации в газетах и журналах.

Излагая нормативные акты необходимо делать ссылки на их конкретные статьи. При цитировании научных работ и иных публикаций в ссылках указывается автор, название публикации, издательство, год и место издания, страница. При использовании материалов содержащихся в интернете делается сноска на сайт.

Контрольные вопросы по изучаемой теме способствуют закреплению материала и подготовке к итоговой аттестации.

7

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА [1-3, 4, 5, 7]

Тема 1. Право в системе социальных норм

1.Понятие и виды социальных норм. 2.Понятие и признаки права. 3.Источники права.

4.Нормативно-правовые акты и их классификация. 5.Действие нормативно-правовых актов.

Практическое занятие 1. Правовые системы

1.Понятие и виды правовых систем. 2.Характеристика российской правовой системы. 3.Отрасли права в российской правовой системе. 4. Структура и реализация норм права.

Тема 2. Правовые отношения

1.Понятие, признаки, классификация правоотношений. 2.Основания возникновения правоотношений. 3.Юридический факт.

4.Понятие и виды правонарушений. 5.Юридический состав правонарушения

Практическое занятие 2. Юридическая ответственность

1.Понятие и принципы юридической ответственности. 2.Презумпция невиновности.

3.Виды юридической ответственности и их специфика. 4.Основания освобождения от юридической ответственности.

Задания для самостоятельной работы

1.Заполните таблицу žОтрасли права¤:

8

2.Составьте схему žСтруктура нормативных актов Российской Федерации¤. Расположите нормативные акты в порядке убывания их юридической силы.

3.Раскройте массив отраслей права РФ. Укажите, какие отрасли относятся к:

материальным отраслям ________________

процессуальным _______________________

частному _____________________________

публичному ___________________________

4. Определите, какие из нижеприведенных ролей относятся к частной жизни, а какие – к публичной жизни гражданина:

а) прораб; б) руководитель РСЭУ;

в) государственный служащий; г) друг; д) член политической партии; е) супруг;

ж) участник всенародного обсуждения законопроекта; з) ректор вуза.

Свой ответ поясните.

Тема дискуссии

5. žИдея права¤. Платон (427-347 гг. до н.э.), размышляя о государстве и законе, полагал, что государство возможно только там, где господствует справедливый закон. Суть справедливого закона, согласно Платону, во благах, которые могут даровать государствам боги.

Аристотель (384-322 гг. до н.э.) аналогично отстаивал мысль о необходимости господства справедливых законов, права. Там, где отсутствует власть права, не может быть и разумно организованного государства.

Римского мыслителя Цицерона волновал вопрос: где находится источник права, откуда оно приходит. И он пришел к мысли, что источником права является народ. Людям, как Божьим творениям, рассуждал философ, от природы присущи разум, право и справедливость. Поэтому право – естественное право, данное от рождения.

9

Подтверждает ли история идеи философов? Подтвердите свои соображения конкретными примерами. Что вы понимаете под естественными правами человека? Как соотнести право и власть?

6. Перечислите некоторые нормативно-правовые акты, регламентирующие строительную деятельность, соблюдая расположение по иерархии нормативных актов.

7. Изучив главу 9 Кодекса об административных правонарушениях, заполните таблицу žПравонарушения в строительной деятельности¤.

9.Определите виды ответственности, которые могут применить указанные лица:

а) судья по отношению к преступнику, совершившему кражу со строительного объекта;

б) инспектор ГИБДД к нарушителю правил дорожного движения;

в) директор строительного объекта по отношению к работнику, совершившему прогул;

г) покупатель, которому продан некачественный товар.

10.Изучите соответствующие нормы УК РФ и главу учебной литературы и охарактеризуйте формы вины.

10

Темы рефератов и сообщений

1. Экологические системы как объект правового регулиро-

вания.

2.К вопросу о справедливости закона.

3.Правовые отношения: понятие, признаки, классифика-

ция.

4.Субъекты правовых отношений.

5.Юридическая ответственность за экологические правонарушения и нарушения требований законодательства об охране окружающей среды.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К РАЗДЕЛУ 1

1.Основные положения о праве. Признаки, принципы, функции права.

2.Перечислите и охарактеризуйте правовые системы современности.

3.Источники права.

4.Система права.

5.Что такое правомерное поведение?

6.Перечислите признаки правомерного поведения.

7.Чем преступление отличается от проступка?

8.Какие виды правонарушений относятся к проступкам?

9.Понятие, принципы и виды юридической ответственно-

сти.

10.В чем отличие юридической ответственности от санк-

ции?

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА РФ

[1, 2, 5, 7, 11, 18, 22, 25]

Тема 3. Основы конституционного строя РФ

1.Понятие конституционного строя.

2.Политические основы конституционного строя РФ. 3.Социальные основы конституционного строя РФ. 4.Экономические основы конституционного строя РФ.