- •Информацонные технологии управления
- •2. Задачи контрольной работы
- •3. Контрольный пример
- •Подразделения
- •4. Таблица выбора вариантов контрольной работы
- •5. Вопросы контрольной работы
- •6. Задачи для самостоятельной работы
- •Розничная цена*Количество
- •Сумма по розничной цене * % торговой скидки
- •Сумма по розничной цене - Сумма торговой скидки
- •Цена* Количество по инвентаризационным данным
- •Цена* Количество по учетным данным
- •Балансовая стоимость на конец месяца * % на полное восстановление
- •Балансовая стоимость на конец месяца* % на капитальный ремонт
- •Фактически закуплено – План закупок
- •Факт – План
- •Факт / План*100
- •Факт / Оборот предшествующего года*100
- •Сумма издержек / Товарооборот*100
- •Уровень издержек (факт) – Уровень издержек (план)
- •Сумма (Всего) / Дни (Всего)
- •Средний дневной заработок * Дни болезни * Размер пособия в % / 100
- •Итого начислено – Удержано
- •Вес стандартной продукции * 100 / Общий вес
- •Вес отходов * Цена отходов
- •Отчетный период (факт) - Отчетный период (план)
- •Отчетный период (факт) * 100 / Отчетный период (план)
- •Отчетный период (факт) * 100 / Базисный период
Информацонные технологии управления
Контрольная работа состоит из письменных ответов на 1 теоретических вопрос и решения задачи, которая должна быть выполнена с использованием ПК. (Рекомендуется выполнение задачи во время проведения практических занятий). Вариант контрольной работы выбирают в соответствии с двумя последними цифрами шифра студента (таблица 1): первые две строки варианта задания соответствуют номерам теоретических вопросов, а третья строка номеру задачи (см. раздел 5 «Задачи контрольной работы»).
2. Задачи контрольной работы
Выполнение задачи включает следующие этапы:
выбор полей базы данных, соответствующих варианту контрольной работы (табл.2, 3);
проектирование базы данных (определение вида и состава таблиц базы данных);
установление связей между таблицами базы данных;
создание базы данных и занесение в нее данных (20-25 записей);
формирование запросов к базе данных (по каждому варианту следует сформировать три различных вида запросов, один из которых должен содержать вычисляемое поле);
оформление отчета с помощью Конструктора отчётов.
При проектировании базы данных необходимо выбрать из табл.2 перечень показателей, при этом 10 первых показателей являются общими для всех вариантов, а остальные соответствуют нужному варианту.
Таблица 2
Перечень показателей для формирования баз данных
№ п/п |
Метка поля |
Наименование показателя |
|
ФИО |
Фамилия и инициалы |
|
Табельный номер |
Табельный номер |
|
Код подразделения |
Код отдела, кафедры, деканата |
|
Наименование подразделения |
Наименование отдела, кафедры, деканата |
|
Дата рождения |
Дата рождения |
|
Образование |
Образование |
|
Должность |
Занимаемая должность |
|
Разряд |
Разряд по единой тарифной сетке |
|
Адрес |
Место жительства |
|
Кол-во детей |
Кол-во детей |
|
Оклад |
Оклад в соответствии с разрядом |
|
Стаж |
Стаж работы |
|
Надбавка_1 |
Надбавка за стаж |
|
Районный коэффициент |
Районный коэффициент |
|
Ученое звание |
Ученое звание (доцент, профессор, член- корр., академик) |
|
Надбавка_2 |
Надбавка за ученое звание |
|
Ученая степень |
Ученая степень (кандидат, доктор) |
|
Надбавка_3 |
Надбавка за ученую степень |
|
Звание воинское |
Воинское офицерское звание (лейтенант, ст. лейтенант, капитан, майор и т.д.) |
|
Надбавка_4 |
Надбавка за воинское звание |
|
Интенсивность |
Интенсивность |
|
Надбавка_5 |
Надбавка за интенсивность |
|
Вредность |
Вредность работы |
|
Надбавка_6 |
Надбавка за вредность работы |
Распределение показателей по задачам приведено в табл.3.
Таблица 3
Номер задачи |
Номер показателя | |||||||||||||
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|