Теоретичні питання до заняття:

1. Загальна міологія: класифікація м'язів;

2. М'язи лиця: відміни мімічних м'язів від решти скелетних м'язів; будові, функції:

3. Застосовувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій жувальні м'язи: будова, функції;

4. М'язи шиї: будова, функції: застосовувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

5. Топографія шиї: ділянки шиї, трикутники шиї, фасції шиї, міжфасціальнї простори;

6. М'язи спини: будова, функції: застосовувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

7. М'язи грудей: будова, функції: застосувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

8. М'язи живота: будова, функції: застосувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

9. Знати слабкі місця передньої черевної стінки та їх клінічне значення у виникненні кил;

10. М'язи поясу верхньої кінцівки: будова, функції: застосувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

11. М'язи плеча, передплічча та кисті: будова, функції: застосувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

12. М'язи поясу нижньої кінцівки: будова, функції: застосувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

13. М'язи стегна, гомілки та стопи: будова, функції: застосувати анатомічну термінологію для опису м'язів та фасцій;

Зміст теми: У людини аппарат руху представлений кістками, їx сполуками i скелетними м'язами. Тільки м'язи є тією живою ланкою в динамиці ланцюга руху, який, діючи на кісткові важелі, змінює положення тіла людини або його частин.

За допомогою скелетних м'язів тіло утримуєтъся у вертикальному положенні, переміщується в просторі, здійснюютъся диxaльнi i ковтальні рухи, формується міміка. Скелетні м'язи беруть участь також в утворенні ротової, грудної, черевної порожнин та порожнини тазу; входятъ до складу стінок порожнистих внутрішніх органів (гортань, глотка, улуба частина стравоходу, нижній відділ прямої кишки), змнюють положення очного яблука в очниці, слухових кісточок в барабанній порожнині.

Допоміжними утвореннями, що забезпечують роботу м'язів є фасції, фіброзні i костнофіброзні канали, синовіальні сумки, блоки, сухожилъні петлі, сесамовидні кістки, М'язи улуба i шиї забезпечують вертикальне положення тіла, беруть участь в рухах хребетного стовпа та ребер, утворюють стінки грудної, черевної, тазової порожнин.

Матеріали для самоконтролю: Таблиці, схеми, малюнки, анатомічні препарати: навчальний труп з відпрепарованими м’язами голови.

Тема № 4 Травна система. Загальний принцип будови органів травлення. Ротова порожнина. Глотка. Стравохід. Шлунок. Тонка та товста кишка. Печінка. Жовчний міхур і загальна жовчна протока. Підшлункова залоза. Очеревина.

Конкретні цілі:

- проаналізувати принцип будови трубчастих органів на поперечному зрізі;

- вивчити будову зубу;

- класифікувати залози ШКТ;

- вивчити будову стравоходу;

- вивчити будову шлунку;

- вивчити будову 12-палої кишки;

- вивчити будову тонкої кишки;

- вивчити будову товстої кишки;

- вивчити будову печінки та підшлункової залози;

- ознайомитись з особливостями будови та ходом очеревини. - застосовувати анатомічну термінологію для опису структур печінки та підшлункової залози;

- знати особливості топографії печінки;

- знати особливості зовнішньої будови печінки: края, поверхні і їх рельєф. відношення до очеревини;

- знати зв’язки печінки, вміти показати на препаратах;

- знати особливості внутрішньої будови печінки: частки, сегменти, часточки. функції печінки;

- знати шляхи виділення жовчі;

- знати особливості будови та топографії підшлункової залози, особливості її функції як органа ендокринної системи.

- знати стінки черевної порожнині, її вміст;

- знати, як утворюється очеревинна порожнина, її вміст;

- вивчити варіанти відношення внутрішніх органів до очеревини;

- знати як утворюються похідні очеревини: брижі, чепці, зв’язки, їх будову та функції;

- вивчити топографію очеревини в порожнині малого таза: статеві особливості;

- вивчити топографію пристінкової очеревини на передній, задній стінках черевної порожнини.