Психология. Конспект лекций

Итак, подавление правого полушария сопровождается эйфорией, а подавление левого - глубокой депрессией. Сущность левого, таким образом, безоглядный оптимизм, сущность правого - «дух отрицанья, дух сомнения». Каждое — образчик эмоционального экстремизма и нетерпимости, каждое норовит воспользоваться ослаблением собрата, чтобы

навязать человеку свою волю. Правое сдерживает эйфорию левого, а левое - «демонизм» правого. Но в норме хорошо отрегулированное их содружество приводит только к плодотворным результатам.

Левое полушарие обладает огромным запасом энергии и жизнелюбия. Это счастливый дар, но сам по себе он непродуктивен. Тревожные опасения правого, очевидно, действуют отрезвляюще, возвращая мозгу не только творческие способности, но и саму

возможность нормально работать, а не витать в эмпириях. Конечно, пренебрежение советами правого едва ли опасно для жизни: оно всегонавсего прибавит человеку беспечности и заставит отказаться от творческих планов (иногда, правда, это означает отказаться от самого себя). Зато неумеренная активность правого полушария может не только воспрепятствовать реализации интеллектуальных усилий, но и вызвать сомнение в ценности самой жизни. Мало того, что человек не найдет слов для выражения своих мыслей, но еще и не увидит вокруг ничего хорошего.

Вообще говоря, когда речь идет об антиподах, впряженных в «одну телегу», не следует ни на минуту забывать об их взаимодействии, о том, как оно им удается и ради чего это происходит. Вот тут-то и представляется хороший случай поразмыслить над тем, какой вклад вносит каждое полушарие в общую творческую задачу, как правое лепит образ, а левое подыскивает для него словесное выражение, что теряется при этом (вспомним тютчевское: «мысль изреченная есть ложь») и что приобретается, как происходит взаимодействие полушарий при обработке «правды природы» в «правду искусства» (Бальзак).

Едва начинаешь сопоставлять специфику полушарий с психологией творчества, как в глаза бросаются поразительные совпадения. Одно из них — тот мрачноватый тон, в который окрашено мироощущение правого полушария и, если верить Стендалю, и многим его собратьям по перу, то, что именно в правом полушарии, где, судя по всему, и пребывает пресловутая творческая жилка, гнездятся те сложные потребности

самовыражения, которые при благоприятном стечении обстоятельств находят удовлетворение в создании новых ценностей, а при неблагоприятном

— в разрушении старых.

Лекция 2 1.4. Психология познавательных процессов. Ощущение, восприятие и внимание.

Познавательная сфера, включающая в себя совокупность психических процессов: ощущение, восприятие, воображение, речь. –– выполняет

21

исключительно большую роль в жизни и деятельности человека. Основная функция этих процессов –– познавательноаналитическая.

«Ничего не бывает в уме, чего раньше не было в ощущении». Это старинное изречение хотя и представляет собой упрощение, но содержит долю истины. В данной теме вы узнаете, как происходит прием информации из внешнего мира и внутренней среды организма. Обратите особое внимание на то, что отличает восприятие от ощущений.

Развитое восприятие и внимание у человека помогают усваивать больший объем информации с меньшей степенью энергетических затрат. В данной теме вы найдете упражнение по развитию этих качеств.

Ключевые понятия: ощущение, экстероцептивные ощущения, проприоцептивные ощущения, интероцептивные ощущения, порог ощущений, вестибюлярный аппарат, сенсибилизация, синестезия, аккомодация, восприятие, целостность, избирательность предметность, обобщенность, константность, апперцепция, внимание, доминанта, концентрация, переключение, распределение, объем, устойчивость.

При изучении данной темы рекомендуем вам остановиться на основных, ключевых вопросах:

1.Познавательные психические процессы. Структура приема информации

2.Ощущения: классификация, общие свойства. Пороги ощущений 3. Восприятие: виды и свойства Восприятие времени, движения и пространства

5.Нарушения восприятия. Сенсорная депривация 6. Внимание: Свойства, виды. Развивающие упражнения

1.4, 1.5, 1.6 .Познавательные процессы:

Познавательные процессы. Ощущение, восприятие и внимание. Память. Мнемонические процессы.

Мышление и воображение. Язык и речь. Интеллект/

Классификация психических явлений.

Психические процессы Психические состояния Психические свойства

22

23

Некоторые особенности психических явлений.

механизмов.ЦНС состоит из определенных мозговых центров, каждый из которых отвечает за определенные психические явления.

Существуют центры эмоций и центры мышления. В каждом центре в нервных клетках протекают 2 физиологических процесса: возбуждение и торможение, взаимодействие которых во времени и та пространстве мозговых структур и проявляется в виде определенных психических явлений.

2. Функции психики (для чего работает мозг).

Вся сложная работа мозга обеспечивает активную ориентацию организма во внешней среде .

Функции психики

1

1.4.Лекция 3

Ощущения – это отражение отдельных свойств объектов, воздействующих на органы чувств. Ощущения одновременно и объективны, и субъективны. Их объективность заключается в том, что в них всегда отражен внешний раздражи-тель. А субъективность – в том, что они зависят от состояния нервной системы и индивидуальных особенностей.

Анализатором называют анатомофизиологический аппарат, специализи-рованный для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения. Человек обладает двумя десятками анализаторных систем. Существует несколько вариантов классификации этих систем. В настоящее время наиболее используемой является систематизация видов ощущений, которая была предложена английским физиологом И. Шерингтоном. Он выделил три основных класса ощущений:

3

Нижний порог ощущений – минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение. Если интенсивность раздражителя меньше, то он не ощущается организмом.

Верхний порог ощущений – максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно ощущать анализатор. При большей интенсивности возникают болевые ощущения.

Дифференциальный, разностный порог – наименьшая величина различий между раздражителями, когда они еще ощущаются как различные.

Психологи различают две формы изменения чувствительности:

1) адаптацию, которая представляет собой изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям;

2) сенсибилизацию – повышение чувствительности под влиянием внутренних факторов или состояния организма.

Проверьте свои знания Контрольные вопросы

1.И ощущение, и восприятие являются первичными познавательными процессами. В чем их различие? 2. Какими свойствами (качествами) характеризуется восприятие?

3.Какие классификации ощущений вы знаете?

4.По каким признакам различают виды внимания?

5.Охарактеризуйте свойства внимания?

Вопросы для размышления

1.Объясните следующий факт: почему, когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, он без труда найдет ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому дорога хорошо известна, человеку трудно будет самостоятельно проделать этот путь в следующий раз?

2.Объясните, возможна ли разумная деятельность без внимания?

3.Есть ли разница между восприятием предмета и восприятием слова, его обозначающего?

4.Объясните, почему у других ошибку заметить легче, чем у себя?

5.Учителям рекомендуют исправлять ошибки красным цветом? Какое объяснение этому можно дать?

Восприятие – это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств.

Восприятие подразделяют на непреднамеренное и преднамеренное. Это подразделение зависит от степени целенаправленности восприятия. Целенаправленное восприятие называется наблюдением.

5