Список литературы

Основная литература

1. Богданова, Т.Г. Сурдопсихология./ Т.Г.Богданова. – М. : 2002.

2. Выготский, Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский – М. : 2001.

3. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. / Л.А. Головчиц – М. : 2001.

4. Калягин, В.А. Логопсихология./ В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – М. : 2006.

5. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей./ В.В. Лебединский – М. : 2002.

6. Литвак, А.Г. Тифлопсихология./ А.Г. Литвак – Л. : 1985.

7. Мастюкова, Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии./ Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина – М. : 2003.

8. Основы специальной психологии./ Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М. : 2002.

9. Специальная дошкольная педагогика./ Е.А. Стребелева, А.А. Венгер; Под ред. Е.А. Стребелевой. – М. : 2001.

10. Солнцева, Л.И. Тифлопсихология детства./ Л.И. Солнцева. – М. : 2000.

11. Специальная педагогика. / Под ред. Л.В. Назаровой. – М. : 2002.

12. Специальная психология./ Под ред. В.И. Лубовского. – М. : 2003.

13. Шипицына, Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата./ Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук. – М. : 2004.

Дополнительная литература

1. Астапов, В.М. Введение в дефектологию с основами нейро — и патопсихологии./ В.М. Астапов. – М. : 1982.

2. Белова, Н.И. Специальная дошкольная сурдопедагогика./ Н.И. Белова – М. : 1985.

3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей./ Под ред. К.С. Лебединского. – М. : 1982.

4. Архипова, Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом (доречевой период)./ Е.Ф. Архипова. – М. : 1989.

5. Боскис, Р.М. Глухие и слабослышащие дети./ Р.М. Боскис. – М. : 1963.

6. Венгер, А.А. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения./ А.А. Венгер, Г.Л. Выгодская, Э.И. Леонгард. – М. : 1972.

7. Власова, Т.А. Дети с отклонениями в развитии./ Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М. : 1973.

8. Волковская, Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи./ Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова. – М. : 2004.

9. Вопросы воспитания и обучения аномальных детей дошкольного возраста. / Под ред. Л.П. Носковой. – М. : 1980.

10. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи./ Под ред. С.С. Ляпидевского и В.И. Селиверстова. – М. : 1968.

11. Данилова, Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом./ Л.А. Данилова – Л. : 1977.

12. Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. – М. : 1984.

13. Детский аутизм/ Под ред. Л.М. Шипициной. – СПб. : 1997.

14. Диагностика и коррекция ЗПР у детей./ Под ред. С.Г. Шевченко. – М. : 2001.

15. Дошкольное воспитание аномальных детей./ Л.П. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.; Под ред. Л.П.Носковой. – М. : 1993.

16. Ипполитова, М. В. Воспитание детей с церебральным параличом в семье./ М.В. Ипполитова, Р.Д. Бабенкова, Е. М. Мастюкова. – М. : 1986.

17. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков./ Д.Н. Исаев. – СПб. : 2003.

18. Каган, В.Е. Аутизм у детей./ В.Е. Каган. – Л. : 1981.

19. Калижнюк, Э.С. Психические нарушения при детских церебральных параличах./ Э.С. Калижнюк. – Киев. : 1987.

20. Катаева, А. А. Дошкольная олигофренопедагогика./ А. А. Катаева, Е. А. Стребелева – М. : 1998.

21. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников. / Под ред. Л.П. Носковой. – М. : 1989.

22. Корсунская, Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье./ Б.Д. Корсунская – М. : 1970.

23. Лебединская, К.С. Дети с нарушениями общения./ К.С. Лебединская, О.С. Никольская и др. – М.: 1989.

24. Лубовский, В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей./ В.И. Лубовский. – М. : 1989.

25. Мамайчук, И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии./ И.И. Мамайчук. – СПб. : 2003.

26. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии./ И.И. Мамайчук. – СПб. : 2001.

27. Мастюкова, Е.М. Нарушения речи у детей с церебральным параличом./ Е.М. Мастюкова, М.В. Ипполитова. – М. : 1985.

28. Малофеев, Н.Н. Перспективы развития учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями./ Н.Н. Малофеев. – М. : 2001.

29. Нижегородцева, Н.В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе./ Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. – М. : 2001.

30. Никольская, О.С. Аутичный ребенок. Пути помощи. / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М. : 1997.

31. Особенности психологической помощи детям с нарушениями зрения в дошкольном учреждении / Под ред. Л.И. Солнцевой. – М. : 2001.

32. Певзнер, М.С. Дети-олигофрены./ М.С. Певзнер. – М. : 1959.

33. Плаксина, Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушениями зрения./ Л.И. Плаксина. – М. : 1998.

34. Психология глухих детей./ Под ред. И.М.Соловьева – М. : 1971.

35. Психология детей с отклонениями в развитии. Хрестоматия./ Под ред. В.М. Астапова – СПб. : 2002.

36. Рау, Н.А. Дошкольное воспитание глухонемых./ Н.А. Рау. – М. : 1947.

37. Трошин, О.В. Логопсихология./ О.В. Трошин, Е.В. Жулина – М.: 2005.

38. Ульенкова, У.В. Шестилетние дети с ЗПР./ У.В. Ульенкова. – М. : 1990.

39. Шипицына, Л.М. Детский церебральный паралич. / Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук – СПб., 2001.

40. Шипицына, Л.М. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии./ Л.М. Шипицына, Е.С., Иванов и др. – СПб.: 1995.