- •Вопрос 1 классификация фу
- •Вопрос 2 особенноти старик.
- •Вопрос 3 адаптация
- •Вопрос 4 хар-ка ациклич. Упр.
- •Вопрос 5 особенности женщ.
- •Вопрос 6 мед. Обследование
- •Вопрос 7 двигател. Навык
- •Вопрос 8 сила
- •Вопрос 9 быстрота
- •Вопрос 10 скоростно-силовые
- •Вопрос 11 выносливость
- •Вопрос 12 мпк
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопрос 17 Мед.Обеспеч.Соревнов
- •Вопрос 18 Особенности телосложения
- •Вопрос 19 Функциональные пробы ссс.
- •Вопрос 20 Методы контроля функций внешнего дыхания.
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23 Физиологическая хар-ка предстартового состояния и разминки.
- •Вопрос 24 Структурные и функциональные особенности сердца.
- •Вопрос 25 Морфофункциональные показатели тренированности спортсменов.
- •Вопрос 26 Острые патологические состояния
- •Вопрос 27 Физиологическое обоснование осн принципов построения трен-ки
- •Вопрос 28 Физиологическая хар-ка ситуационных упр
- •Вопрос 29 Классификация трен.Нагрузок
- •Вопрос 30 перетренированность
- •Вопрос 31 Медико-биологические основы отбора и ориентации юнных спортсменов
- •Вопрос 32 Хар-ка спорт.Травматизма
- •Вопрос 33 Спорт работоспособность в среднегорье
- •Вопрос 34 Восстановление и восстановительный период
- •Вопрос 35 Дистрофия миокарда
- •Вопрос 36 Физиол хар врабатывания.
- •Вопрос 37 Влияние повышеной темппиратуры и
- •Вопрос 38 Заболевания и повреждения мышц
- •Вопрос 39 Закрытые черепно-мозговые травмы
- •Вопрос 40 Физиологическая хар-ка большой и умеренной мощности
- •Вопрос 41 Физиологическая хар-ка максим и субмаксим зоны мощности.
- •Вопрос 42 Повреждение связок
Вопрос 16
Темпы и уровень физ. развития подростков в значительной мере зависят от степени полового созревания. У кого более раннее половое созревание показатели физ. подготовленности и развития выше. Система ф.в. и нормативы построены с учётом паспортного возраста. Но при одном и том же паспортном возрасте встречаются различия в темпах полового созревания и уровне физ развития. Поэтому важным условием правильного построения занятий физическими упр. является определение биологического возраста и соответствие его паспортному. Био. возраст с6 до12 лет определяется по срокам прорезания зубов, а после 12 – по развитию полового созревания. У мальчиков оценивают стадию развития волосяного покрова, а у девочек кроме этого развитие грудных желёз и возраст при котором наступает менструальный цикл.
Феномен акселерации выражается не только в увеличении размеров и массы тела, ускорении темпов морфологического и функционального созревания, но и в несоответствии между паспортным и биовозрастом. Варианты развития: обычное развитие; гармоничная акселерация (опережает или отстаёт от сверстников на 1-2 года); 3) негармоничная акселерация (опережает или отстаёт по одному или нескольким морфофункциональным показателям).
В период полового созревания происходит глубокая перестройка в эндокринной системе: начинается усиленный рост половых желёз, повышается активность щитовидной железы и надпочечников;активизируется гормональная функция задней доли гипофиза. Увеличивается возбудимость коры головного мозга и общая реактивность нервной системы, что приводит к повышенной эмоциональности.
Отмечаются некоторое отстование увеличения размеров сердца (снижается работоспособность) от увеличения роста и веса тела, которое с возрастом чаще всего ликвидируется. Величина МПК в абсолютном выражении намного ниже, увеличивается с возрастом. Приспособление функций дыхания и кровообращения к физ. нагрузкам протекает по менее рациональному пути. Чем младше ребёнок, тем больше воздуха требуется ему провентилировать для обеспечения работающих органов и тканей необходимым количеством кислорода. Экономичность работы при этом относительно снижена. Меньше развита способность к работе в анаэробных условиях.
К основной мед. группе относятся лица без отклонения в состоянии здоровья или с незначительными отклонениями при хорошем физическом развитии. Занятия проводятся в полном объёме учебной программы; проводится подготовка к сдаче нормативов соответственно возрасту. Учащимся рекомендуется заниматься определённым видом спорта.
К подготовительной группе относятся лица с недостаточным физ. развитием и слабо физ. подготовленные, без или с незначительными отклонениями в состоянии здоровья. Занятия проводятся в соответствии с учебной программой, но при условии более постепенного освоения комплекса двигательных навыков и умений. Также проводятся дополнительные занятия для повышения уровня ОФП. Предоставляется отсрочка для сдач нормативов. При улучшении состояния здоровья и физ.развития после дополнительного мед.осмотра переводятся в основную группу.
К спец.мед. группе относятся лица, имеющие отклонения в состоянии здоровья постоянного или временного характера, которые позволяют выполнять обычные учебные нагрузки, но являются противопоказанием к занятиям по уч. программе. Занятия проводятся по спец. уч. программам. Учащиеся освобождаются от сдачи нормативов. Перевод в подг. группу после мед. осмотра. После острых заболеваниях или обострении хронических учащиеся временно освобождаются от занятий.