Методические указания по написанию эссе

Эссе от французского «essai», англ. «essay», «assay» ‒ попытка, проба, очерк; от латинского «exagium» ‒ взвешивание. Это прозаическое сочинение-рассуждение небольшого объема со свободной композицией, жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.

Эссе студента – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в закреплении изученного материала, развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Стиль эссе отличается образностью, афористичностью, парадоксальностью. Для передачи личностного восприятия, освоения мира автор эссе привлекает многочисленные примеры, проводит параллели, подбирает аналогии, использует всевозможные ассоциации. Для эссе характерно использование многочисленных средств художественной выразительности: метафоры, аллегорические и притчевые образы, символы, сравнения. По речевому построению эссе – это динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику.

Семинар 4. Саморазвитие как процесс. Формы саморазвития (4 часа)

Вопросы

1. Специфика саморазвития личности.

2. Самоутверждение человека.

3. Самосовершенствование.

4. Самоактуализация личности.

Семинар 5. Самопринятие и самопрогнозирование как механизмы саморазвития личности (2 часа)

Вопросы

1. Феномен самопринятия.

2. Самопринятие и самоотношение.

3. Структура феномена самопринятия.

4. Психологические особенности самопрогнозирования.

Внимание! На занятии будет проведена контрольная работа по Модулю I «Психология саморазвития личности».

Модуль II. Профессиональное саморазвитие специалиста по связям с общественностью Семинар 6. Особенности саморазвития специалиста по связям с общественностью (4 часа)

Вопросы

1. Основные требования, предъявляемые к специалисту в области общественных отношений как слагаемые модели саморазвития современного специалиста по связям с общественностью.

2. Особенности саморазвития современного специалиста по связям с общественностью.

Практические задания

1. На основе изученной по теме литературы составьте модель саморазвития современного специалиста по связям с общественностью.

2. Составьте личный план собственного профессионального развития, опираясь на предложенные ниже вопросы для письменного самоанализа.

Общая характеристика

• Каковы Ваши сильные и слабые стороны?

• Умеете ли Вы ладить с людьми?

• К чему Вы стремитесь? Куда Вы идете?

• Что Вы знаете, и каких знаний Вам не хватает?

• Что Вы умеете, и чему еще предстоит научиться?

Каковы ваши потребности

• Для Вас важна репутация, положение?

• Для Вас более важно материальное благосостояние?

• Насколько для Вас важны авторитет и власть?

• Важно ли для Вас ощущать себя победителем?

• Какое место Вы отводите в своей жизни семье, любви?

• Любите ли Вы работать в команде или вам легче работать одному?

• Действительно ли Вы четко осознаете свою цель? Запишите ее одной фразой.

• Вы любите постоянно быть в центре внимания?

• Вам легче общаться с предметами или людьми?

Опишите свой характер:

• Опишите свои отличительные признаки, черты своего характера.

• Кто Вы: ведущий или ведомый?

• Что может позволить вам выделиться?

• Совпадает ли ваше мнение о себе с тем, как вас видят другие люди?

• Какие Ваши основные успехи на предыдущем месте работы или во время учебы?

• Чем Вы больше всего гордитесь?

• Как Вы достигли этих успехов?

• Как они могут повлиять на Ваше продвижение вперед?

• Вспомните своих друзей. Почему Вы выбрали именно их?

• С какими руководителями Вам легко работать, а с какими трудно и почему?

• Как особенности вашей личности могут повлиять на выбор организации, в которой Вы бы хотели работать?

• Какие из совершенных ошибок оказали на Вас решающее действие?

• Чему Вы научились на этих ошибках?

• Какие у Вас были разочарования и почему они возникали?

• Достигали ли Вы поставленных перед собой целей?

• Эти цели были реалистичны?

• Какое у Вас хобби?

• Какие черты Вашего характера могут помешать Вам развитии?

• Можете ли Вы изменить те качества, которые мешают Вам подняться на Олимп?